中职生大多来自于初中毕业生中的普高落榜者，其自身素质、道德修养、法制观念及学习水平较低，能力差，如何改变这种现状，是摆在职业学校德育教师面前的一项非常艰巨的任务。作为职业教育重要阵地的中等职业学校，培养的目标就是与我国社会主义现代化建设相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。为了使中职生能够在学校期间刻苦学习专业理论知识，不断提高自身素养，增强专业技能，更快地适应社会，更好地胜任今后的工作，作为一名职业学校的德育教师，我认为应从以下几方面作出努力。
一、注重思想教育，努力提高学生的政治素养
当前的中职生，政治思想观念淡薄，觉悟低下，对前途感到渺茫，对未来缺乏信心。基于这一点，我着重对他们进行思想政治教育。教育他们要热爱、坚持和拥护中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想，坚持中国特色社会主义理论，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，针对中职生学习无目标、生活无目的的实际情况，教育学生要树立远大的理想。因为理想信念是思想政治素质的核心，有了理想，才会有奋斗的动力，没有理想就没有坚定的方向。教育学生要增强爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、正确的人生价值观和远大的理想，为将来立业创业奠定坚实的思想政治基础。
二、加强专业思想教育，提高专业技能
中职生，除了学习文化基础课外，另一个重要的任务就是学习专业理论知识，提高专业操作技能。中职生刚进入职校时，往往对什么是专业，什么是专业课，学习专业有什么重要作用等问题都模糊不清，因此对他们加强专业思想教育是非常有必要的。首先，给学生讲清国家教育结构的调整，让学生了解有关职业教育的政策及发展动态。其次，要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济中的重要性，让学生走出认识上的误区，充分认识到上职业学校是一样有光明前途的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再次，结合当前人才市场的需求现状和专业发展的前景，使学生了解并熟悉本专业的概况及人才需求规格，并适时地进行自我调整。通过教育，使学生认识并热爱自己所学的专业，激发对所学专业的浓厚兴趣，把时间和精力投入到专业学习之中，不断提高自身的专业理论水平和操作技能。
三、加强行为养成教育，养成良好习惯
有人说，良好的习惯是一个人终身受用的资本，不好的习惯则是人一生的羁绊。可见，养成良好的行为习惯对一个人的一生是多么的重要。通过深入细致的观察了解，我发现现在的中职生身上存在不少恶习，如抽烟、酗酒、上网、打架斗殴等。针对这些不良行为，首先向学生讲明有这些行为的害处，然后通过具体的事例对他们进行正反两方面的教育。现在的中职生可塑性较强，只要及时进行教育，正确引导，就可以使他们悬崖勒马、痛改前非。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育学生要从点滴小事做起，从自我做起，自觉遵守行为规范和各项规章制度，用规范和制度来严格约束自己，从行为习惯训练抓起，持之以恒，我相信一定能养成良好的习惯。
四、注重能力培养，造就技能型人才
作为职业教育重要阵地的中等职业学校，不仅仅是向学生传授文化基础知识和专业理论知识，更重要的是对学生进行技能培训，力争把他们培养成为具有较高素质和一技之长的专门劳动者。正因为如此，我校非常重视对学生技能的培训和综合职业能力的培养，广泛开设实训课，通过多种渠道和手段提高学生技能。为达到教育和实训的目的，学校不惜代价引进先进的设备供学生实习，学生对实训课也特别感兴趣，且收到了良好的效果。
五、加强法制教育，增强法制观念
现在的中职生在初中时很多就属于问题学生，纪律散漫，法制观念淡薄，主要精力都用在打架斗殴、外出上网、谈情说爱上，严重影响学习，有的甚至思想上变得扭曲。因此，及时挽救他们，使他们浪子回头，就必须对他们进行有关法律知识教育，使他们增强法制观念，自觉做到遵纪守法、遵规守纪，这是摆在德育教师面前的一项重大课题。
作为德育教师，我深感自己肩上的担子之重、责任之大。我经常带领学生学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规，经常为全体学生搞法制讲座，有时还聘请校外法制辅导员来校做法制报告。通过分析青少年犯罪的具体案例，教育学生要自觉遵纪守法，切不可以身试法，以免酿成大错。针对个别学生的违法乱纪行为，找他们谈心，分析行为产生的原因，从正反两方面进行教育，使他们能从思想上真正认识到自己行为的错误，并作出今后的打算。
对于这样的问题学生，我认为应做好以下几方面工作：第一，平等待人。对待问题学生，应与其他学生一样，要一视同仁，不歧视，无偏见，平等相待。只有这样，才能搭建起师生情感交流的平台。第二，要学会欣赏和信任学生。对待问题学生，要用欣赏的眼光去看待，要充分信任他们，要善于捕捉他们身上的任何可爱之处和闪光点，并大力进行表扬和鼓励。第三，投入爱心，以情动人。在对待问题学生上，教师要投入更多的爱心，倾注更多的心血，付出更多的感情，让学生从内心深处真正感受到老师对他的关爱，老师没有抛弃他，从而变学生被动管理为主动自我管理。
科学发展观的核心是以人为本。为全面落实科学发展观，促进我国社会全面协调可持续发展，促进社会和谐，作为培养技能型人才的中等职业学校责无旁贷。我相信，只要不断努力，一定能造就一批素质高、知识广、纪律严、技能强的社会主义事业的建设者和接班人，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦也一定能够实现。
论文作者:胡乃云
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿
论文发表时间:2015-6-24
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