广西合浦县山口镇初级中学 536122
摘 要：在新教学思想的推动下，学校更加注重培养学生的综合素质，在开展文化理论课程创新教学模式的同时，体育课作为促进学生健康成长、培养学生锻炼意识的基础课程，越来越受到重视。特别在苏教版提倡的激发学生运动兴趣、以学生身心健康为中心、提高学生的体育学习能力的教学思想的指导下，初中体育也在积极开拓创新教学模式。
关键词：创新 初中体育 提高教学质量
初中是学生在学习生涯中的一个非常重要的过渡阶段，不管是对掌握科学文化知识，从积累到理解的质变，还是学生对自身在身体和心理上改变的认知，初中教学都显得十分重要。在这个阶段初中体育课作为一门基础学科，对学生意志品质的培养尤为重要，苏教版新课标要求教师观注学生对运动的体验和感受，在锻炼身体的同时注重对学生心理素质的培养。那么在教学模式上，应该做出怎样的调整和创新，才能提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础呢？
一、突破单一教学模式，激发学生的运动潜能
目前体育课堂上，重要的教学内容就是让学生学习运动技巧和体会运动方法，在这个过程中，学生可以充分体会到运动给身体带来的感受，这是一种身体的“体验”，从这个层面来说体育课堂就是一个体验式教学课堂。但是，学生的情况千差万别，身体对运动的体验感也不同，那么教师如何进行指导，更有利于学生发现自身的运动潜能，进而增强其学习兴趣与运动热情，提高运动审美，为学生构建一个健康的人格发展之路。苏教版新课标的教学内容设置中，就结合了一些有趣的游戏、降低规则的比赛，让学生在参与中逐步掌握体育运动的方法，提高自身的运动能力，体会如何在竞争中克服困难，并了解身心之间的关系，正确评价自己的运动能力，通过体育运动增强自尊与自信，培养终身体育意识与健康行为。
1.以学生为主体的体验式教学方法。
体验是学生身体的一种自我感知，在学生成长过程时常会有各种各样新鲜的体验，也是学生发展的需要。那么如何让学生在各种新鲜的尝试与体验中获取有利的信息，得到身心的锻炼，苏教版新课标提出，老师应该对学生在学习、理解、测试中表现出的个体差异进行了解，根据学生的不同情况确定教学目标，因材施教，从学生的发展现实需要出发，让学生认识到自己是学习的主人，才能最终形成自己的内心体会。
2.建立对身体和世界的认识。
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教师还要抓住初中阶段的学生喜欢展示自我想象力丰富等特点，设置一些情境课程，调动学生的好奇心，抓住学生的注意力。营造一个生动有趣的课堂氛围。例如，苏教版教材中“技巧（翻滚、平衡）”单元，教师要着重讲解身体的着地部位、团身翻滚的原理等难点，通过老师的讲解与示范，学生从每一个动作的模仿开始，通过体验及交流（可以分组合作探究），表达出自己的学习体会，提出自己的疑难问题，教师根据学生的问题，结合教师本人的经验观察，对学生在动作上的难点进行讲解、示范、分析，并找出其中规律，让学生从模仿到对动作技能达到认知的目的，通过理解动作要领，强化其动作技术，还能启发学生对运动力学的思考。让教学不只是为了完成动作技术技能的学习，更重要的是一种身心和情感体验，让学生建立对身体和世界的认识。
3.让学生了解竞争与合作。
教师可以在课堂适当地安排一些小型的比赛，例如，在“快速跑”单元课程计划中，教师先讲解基本知识，如起跑的要领、分解跑的基础动作，指挥学生练习起跑、加速跑，体验身体重心的变化，掌握要领，然后进行分组比赛，教师可以把学生分成四个小组，设定50米作为目标，遵守比赛规则，以完成的速度和质量取胜。这样的小比试不仅能让学生都参与进来，也能在竞争中强化动作记忆，更能让学生体会到竞争与合作的乐趣。课后总结让学生进行互动交流，教师适当地加以点拔，以鼓励为主，提高学生练习快速跑的信心。
二、与素质教育相结合，培养运动审美
体育教学要进一步与素质教育理念相结合，要让学生理解体育课程学习并不是如此单一，而是在生活中体现自己的体育精神。教师要为学生创造一个良好、公平的教学环境，引导学生建立良好的人际关系，正确对待运动能力方面的差异，体验尊重和被尊重的感受，在发生各种矛盾和冲突的游戏和体育活动中，学生才能真正学会如何面对社会，如何关心他人，如何帮助他人，以及如何接受他人的帮助。
苏教版新课标要求教师逐渐渗透课堂教学到学生的扩展思维中去，在教学中应注意推进与加大体育开放性教学的进程与力度，让学生全面健康积极地发展，体现素质教育以人为本的核心思想。
综上所述，体育教师要不断地优化教学质量，不断探索提高教学水平的方法，在教学中找到开启学生学习兴趣的大门，营造一个愉快的学习环境，让初中体育课能激发学生的运动潜能，更全面地培养学生的综合素质。
参考文献
[1]张良 初中体育教学方式创新初探[J].农村经济与科技，2017，28，（8）：322。
[2]夏辉 基于创新角度的初中体育教学方法探究[J].新课程（中学），2018，（9）。
论文作者:刘帅
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第301期
论文发表时间:2019/1/22
标签：学生论文; 教师论文; 自己的论文; 初中论文; 体育论文; 身体论文; 动作论文; 《素质教育》2019年3月总第301期论文;