山东省东营市中等专业学校 257000
摘 要：二手班管理难度较大，在班主任工作实践中，因接“二手班”而产生的被动甚至尴尬的现象时有发生。如何能够带好“二手班”呢？这就需要班主任勇于面对、善于思考，根据班级的具体情况，找出合理的方法和措施。
关键词：二手班 班主任工作 管理
“二手班”，顾名思义，是指起初由别的班主任带过，后又转交给现班主任的班级。这类班级管理难度较大，究其原因：第一，班里的学生已经不再是新生，他们对于学校的环境、规章制度已经很熟悉，甚至已经学会了钻制度的空子和管理的盲区。第二，学生很难在短时间内适应前后两个班主任在性格、管理理念和管理方式上的差异，所以容易产生抵触情绪，不配合工作。第三，很多学生时常会将现班主任与前班主任对比，发现前班主任的“好”和现班主任的“坏”，情感上很难接受现班主任。因此，“二手班”就成了一块烫手的山芋，很少有人愿意主动去接。但是，办法总比困难多，只要勇于面对，善于思考，“二手班”一样可以管理得很出色。在此，笔者将结合自己的工作经历，浅谈个人的一些粗浅体会。
一、最短时间内掌握学生的第一手资料。从学生科反映的班级考核情况中提取信息，分析问题，宏观把握。与原班主任认真交接，掌握每个学生的详细情况，如是否为单亲家庭，学生的性格、习惯和学习成绩等。
二、未见其人，先闻其声，打心理战。开学前，我向班里发出通知：换班主任了，开学后要对班级大力整顿、重振旗鼓。让那些平日顽皮、放肆的学生心里掂量掂量自己的表现，让那些积极学习的学生心里踏实下来。事实也证明，此举收到了不错的效果。开学报到那天，原本想转学的几个先进生选择留了下来，事先标注好的那些重点观察对象开学后很长一段时间也格外老实。
三、开学首步，全盯全靠，细心观察。一个新学期将拉开序幕，开学第一步非常关键，这直接决定了新班主任接管这个班级之后展示给学生们的第一印象。新班主任要和学生见好第一面，把自己干练、自信、严中有爱的那一面拿出来。从早操开始，到晚休结束，全面盯上、靠上，走近学生，细心观察。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆看看班级的底子、素养到底如何，学生们对待学习的态度怎么样，原来的班委称职不称职，之前标记的学生究竟什么情况等等。我常常会在课间坐在教室里，只是静静地看。偶尔也会有学生围过来问这问那，我也只是简单地回答，然而这简单的交流却会给我很多启发或联想，细细品味学生的话，了解学生的内心，知其所想，思其所需。细心观察每一个学生，对班级管理工作有着事半功倍的效果。
四、民主商议，制定班规，严格执行。有一点需要注意：“二手”班主任不能急于树立自己的威信。如果急于制订一些严格的管理制度会使得学生有抵触心理，搞不好会产生不稳定因素，欲速则不达。一个科学的班规，一定要建立在多观察、多思考、深入学生、了解学生的基础之上，而且要选择在合适的时机建立。班规的每一条既得是学生自愿的、心服口服的，又得在班主任的掌控之内。所以，在制定班规的过程当中，可以旁敲侧击警示他们，可以明确指出你管理班级的高压线，可以动之以情、晓之以理、陈说利害，可以直接告诉他们你对这个班级的期望。每一项规则可由班主任提议，违反者的处罚则要征求学生的意见。时间有限，对于任何一项规则，大家有意见就发表，若在1分钟之内没有良好的讨论结果，自动变为选择题，选项由班主任提议。大家暂时想不到的，可在课下向班主任提示。若一周之内，没有同学提示，有些超出规则的问题，由班主任全权酌情处理。班规的内容应可行、实用，其目的不在于惩罚，而在于警醒。
五、重组班干部队伍，改进工作方法。树立典型，能者上不作为者下，重塑班干部队伍，同时，做好撤销职务的原班委的心理疏导工作。有几个职位可以由班主任来提名，学生投票。有几个职位，可以竞选。让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干部，为学生起模范带头作用。要做好定期教导培养，形式不固定、不唯一。向班干部安排工作的时候，工作量要拿捏好，他们的时间少占用，跑腿的活少安排，形式上的东西少弄。要求他们各负其责，多汇报、多传达、多观察，少拍板、少许诺、少代劳。
六、建立奖惩机制，树立班级荣誉观。在班级管理中，充分利用学生作业检查登记、班干部管理日志、德育扣分汇总等制度来激励学生养成良好的习惯，必要时可通过当头棒喝、约谈来压制不良风气。同时，建立“每周标兵”制度，从纪律、卫生、单元测试等方面评选出一周以来班里的先进典型。通过奖惩机制，表扬先进，鞭策后进，正确地引导学生，将荣辱观念深入人心，时间久了，便可形成个个都争先创优的良好局面。
七、家校合作，实现双赢。家校合作是实现学校教育和家庭教育的纽带，可以实现学校教育和家庭教育的双赢。为了做好家校合作，要充分利用好家长会、微信群和qq群这些沟通平台，除了向家长告知学生的在校表现，还应向家长介绍家庭教育的经验。通过家校合作，集思广益，齐抓共管，实现孩子的培养目标。
八、恩威并施，树立威信。恩一定要放在威的前面。师爱是一种高尚的情感，是师德之魂。但是，对学生的爱并不等于对学生的放任。学生由于缺乏社会生活的经验，理性思维不成熟，容易犯错误。所以，教书育人还需要实施有效的管理，这就需要立“威”。威，不是单纯的厉声呵斥或者罚抄、罚背，而是严格要求学生，令行禁止、赏罚分明、说一不二。管理班级，要恩威并施，恩中有威、威中有恩，严中有爱。
论文作者:李拂晓
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第225期
论文发表时间:2017/4/21
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