高校校园足球常态化与制度化的创建策略①
徐鹏飞
(内蒙古师范大学青年政治学院 内蒙古呼和浩特 010051)
摘 要： 我国对足球运动越来越重视，高校足球也成为众多校园体育项目中十分被重视的一项运动，足球运动的参与人员、关注度也随着我国足球的快速发展而快速上升。因此做好高校足球改革工作，使校园足球常态化，完善校园足球的制度，对大学生身心健康和身体素质的建设十分重要，也能促进学校体育项目的发展。基于此，本文就对高校校园足球常态化与制度化的创建展开策略研究，希望能为相关人员和高校提供有用的参考，促进高校校园足球的常态化、科学管理和发展，为中国足球的发展培养人才。
关键词： 校园足球 常态化 制度化
校园足球的改革是我们教育改革中的一项重要工作，由教育部牵头开展工作，已在多省市高校进行试点改革，力求从高校校园足球工作的制度、教学、训练、足球人才的培养等方面进行改革，使校园足球变为常态化，使校园足球工作机制不断完善。但由于各种原因，许多校园足球的改革工作得不到有效的落实。因此，本文就结合高校校园足球的日常教学，根据实际开展对校园足球常态化与制度化的创建策略的探究。
1 高校校园足球常态化的创建策略
在高校校园足球的改革工作中，使校园足球的教学、训练等成为常态化是其中重要的一环，足球运动成为常态化，不仅能够提升校园足球人才的教育质量，还能吸引广大学生的兴趣进而投身到足球运动中。足球常态化的创建，需要研究和参考国内外的优秀实例，强化人才培养和引进的力度，将资金运用到合适的设备、人才的建设之上。在校园足球进入常态化的同时，也需要不断优化内部结构，一个完善的制度才能使足球教学工作有效进行，使校园足球稳步发展。校园足球的常态化创建，需要从校园足球运动的普及、积极开展校园足球赛事、完善校园足球人才的流动机制等方面进行，具体创建策略如下。
1.1 足球人才培养常态化的创建策略
高校校园足球工作的开展，是培养足球人才、提高我国足球水平的方式之一，要使足球人才培养常态化，学校及体育部们要重视足球运动的建设，有效的教育资金用在师资培养和引进、球场及器材的采购和维护、活动宣传及日常的教学和训练中。
所有患者均接受多层螺旋CT和X线平片诊断。（1）X线片。指导患者采取站立位，采用联影-DR X线拍片，行X线胸片正位、侧位检查。（2）多层螺旋CT。仪器为联影16排CT机，指导患者取仰卧位，先增强扫描和容积扫描全胸，之后薄层扫描病灶部位，参数设置：层厚30mm、层距3.0mm，电流120mAs，电压140kV，旋转时间0.6s。增强扫描时，选用碘佛醇注射液为造影剂，采用高压注射器经肘静脉团注给药，剂量80～100mL，注射速度3.0mL/s。以厚度1.0mm方式对病灶部位行薄层扫描。
我国高校的足球培养开展中存在的问题，多见的为运动器材不完善或使用中监管不得当、课程设置不合理等，这也不利于高校人才培养形成常态化，与足球相关的体育活动具有很大的挑战。因此在大学校园体育运动中，首先要扩大足球运动的宣传，无论是校园海报宣传、社团宣传、广播宣传还是课堂中老师的宣传，都要扩大宣传的广度和力度，让更多的人真正了解到足球运动的魅力，才有更多的学生能参与其中。足球运动不仅能锻炼身体素质，还能使现代高校生的心理素质和团队合作意识得到培养和锻炼。为了提高体育部及学生对足球运动的重视，学校可以将足球的化为比重更大的体育选修科目，甚至可以选作一年级新生的必修体育科目，增加参与人数的同时，提高教学的质量，另可借助多媒体等工具进行宣传，将足球的魅力展现给更多的学子，无形中会让学生更主动、积极地探究足球的技巧，真正爱上足球，在奔跑中享受足球的乐趣。
计算网格的合理设计和高质量生成是完成CFD计算的前提条件. 即使在CFD高度发展的国家, 网格的设计、生成仍占整个CFD计算的60%～80%[7]. 本文采用了流行的商业软件GRIDGEN画了流场计算网格, 见图2, 本文计算的导弹为轴对称体, 数据已无量纲化, OX为对称轴, OB为弹体头部, MN为流场激波, 计算区域OBAJ主要包括头部, OB上均布89个节点, OJ上分布39个节点, 流场网格在靠近壁面处适当加密, 使其达到10-5量级, 这样设置可以使网格Reynolds数不会太大, 以防不能正确捕捉边界层; 也不会太小, 避免引起靠近壁面处的参数振动[8-11].
1.2 校园足球项目常态化的创建策略
2.1 碱基与氨基酸的对应关系 mRNA上的碱基与氨基酸之间是如何对应的？不同氨基酸的密码子是否相同？通过教师提供的科学史资料，与学生重温遗传密码的探索历程，思考并总结出遗传密码的特点。知道密码子有64种，其中59种是普通密码子，2种是起始密码子，3种是终止密码子，终止密码子没有对应的氨基酸。
当学校中学生对足球的喜爱程度增加、更多的人参与到足球运动中，那么就需要创建更加常态化的足球比赛和相关的项目，运动的竞技魅力只有在竞技中才能真正被展现，另外，高校校园足球项目的开展也是人才培养和择优的一个过程，学生能身临其境感受竞技的魅力，也能体味到竞技的残酷，与现实接壤的体验能让他们不断进步、提高竞争的欲望和能力。因此足球比赛和活动的开展十分必要。
中国自古是一个谦虚谨慎的国家，各种政策也都是秉着平稳发展、综合考虑的态度进行的，这也是我国文化的优点之一，校园足球活动的开展也尽可能遵循平稳、协调的原则去发展，避免出现一些过激的或者资源占用过多的问题活动，综合考虑学校和学生的各项发展。
另外，多样化地开展体育活动，还能在活动的开展过程中使体育部门相关人员的组织、策划、宣传能力得到提升，更加常态化的活动也能更快地暴露足球队及相关部门的一些问题，要想更好、更快地实现的常态化和完善的体制，校园足球的项目就需要不断推进，并在频繁的活动中对出现的问题进行思考和优化，向着更加多元和完善的方向发展。当然，在加大足球运动各方面的力度的同时，尽可能地注意足球训练、活动和学生专业学习以及其他体育项目之间地均衡性，保证学生爱好的多样化，这样一来，高校的的体育工作才能够真正有益于大学生身心健康的发展。
1.3 校园足球赛事及其他活动的均衡把握
开展面向广泛人群、公正公开、积极宣传的校园足球项目，对构建更好的校园足球体系、优化内部制度也是十分有帮助的。学校足球运动员或爱好者在进行对抗性强的比赛时，能更好地进行团队配合、精进足球赛场技巧，可以有效锻炼和提升学生的竞争意识、拼搏精神和学习能力。
In order to characterize the anisotropy of the oxidation rate, we define anisotropy coefficient γ as the ratio of the wet nitrogen oxidation rate between [0–11] (longitudinal direction in Fig. 1) and [011] (transverse direction in Fig. 1), and its expression is as follows:
而对于活动组织、实施工程中出现的阻碍校园足球普及、推广、进行或不利于校园足球常态化、制度化发展的问题，也要综合探究、综合考虑高校足球教学改革和高校学生身心健康和知识体系的需求，以求更好地处理其中的问题。另外，校园足球的发展也要避免急功近利，保证其平稳健康发展。
对于高校足球活动的均衡把握，首先要在宣传中尽量考虑到其他体育活动、课程、时间、资金等多方面，虽然我国足球高校改革运动进行的火热，但正是因为一些学校活动的过激开展，导致出现一些问题，如发展过快，教练、资金匮乏，导致不能引入一些高质量的教师资源。其次，在高校足球的教学课程安排上也要合理，例如对于一年级新生，足球课可以面向更广泛的学生进行动员招生，并适当地制定球队训练的时间、频次和小型比赛。而在举办较大型的校内足球比赛甚至高校间的比赛时，要综合考虑团队的成长和资金的投入等问题，不能过度追求英雄主义和比赛成绩，以积极参与、团队协作的精神对外宣传和对内教导，促进足球活动中运动员、管理团队等人员的思想和行为向着更多元和健康的方向发展，使校园足球运动的开展形成一个正循环，不断优化和发展。
2 高校校园足球制度化的创建策略
2.1 完善高校校园足球精神体系的创建
高校足球精神体系的创建不只是指对足球竞赛精神的创建，还包含足球运动宣传、体育部足球管理精神等多方面的精神建设。精神就如同信仰一样，会使一个人、一支团队向着一种精神去奋力拼搏、主动奉献，而足球作为一项讲求团队协作和荣誉的竞技运动，创建校园足球体育精神成为一项十分重要的工作。“更高、更快、更强”是奥林匹克精神，也是竞技运动的最高追求。而校园足球作为促进学生身心健康发展和加快我国足球运动发展的一个载体，在追求竞技运动的同时，健康、合作的竞争精神，肯能是更适合的一种观念。另外，对于不同能力的球队，其人员的追求也不一样，所以不同的球队、人员可以在统一的竞技精神下创造更多元的精神，促进大学生形成更开放、更包容的健康观、价值观和人生观。而在足球宣传、管理等环节中，所考虑的方面会更多，包括学生的时间、精力、与其他学科的冲突、资金等许多方面，所以创建的精神也要更积极、更包容，才能促进相关的工作向着更好的方向发展，更好地处理发生的冲突或问题。
2.2 健全校园足球学校的选拨与评审的制度
高校校园足球的选拨、评审制度，关系到校园足球制度化发展的质量。随着教育部牵头进行校园足球改革，各个学校都在加快足球教学建设和改革，各种具有特色的学校也在不断出现。因此，在这样快速发展的时期，建立正确的足球选拔和评审制度是非常需要的，能够促进学校足球工作积极、有效的开展，也能使渡过足球活动快速发展期的高校向着更平稳、健康的方向发展，也能使其他校园活动得到更好的发展资源。
随着校园足球赛事的逐渐常态化，竞技体系的完善和优化就显得十分重要。为了提高我国高校校园足球比赛的公平公正性，建立健全的足球竞赛制度和团队，才能使高校校园足球活动长效发展，也能提升校园的影响力，丰富校园足球人才培养的路径，使校园足球的常态化更好地进行。
3 结语
综上所述，校园足球作为促进如今高校体育部发展的重点之一，更好地进行足球活动的常态化、构建完善的制度，才能保证校园足球可持续的发展。在此创建过程中，要以大学生的身心健康发展和高校足球的发展为综合目标，处理好校园足球构建中的各种问题，使高校校园足球常态化、制度化。上文中对高校校园足球常态化、制度化建设的思考，不仅是站在如何创建的角度上，还希望高校校园足球的常态化和制度化的建设能向着更长远的角度进行，希望此文能给相关人员或高校提供有用的参考。
参考文献
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[2] 刘世宏，陈海.发展校园足球现存主要问题及改进策略[J].山东体育学院学报，2015(4)：113-118.
[3] 王志敏，赵国成.高校校园足球文化的策略研究[J].大众文艺，2014(8)：268-269.
中图分类号： G843
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)10(c)-0060-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.30.060
①作者简介： 徐鹏飞（1982，10—），男，汉族，内蒙古鄂尔多斯人，研究生，讲师，研究方向：体育教学。
标签：校园足球论文; 常态化论文; 制度化论文; 内蒙古师范大学青年政治学院论文;