〔摘要〕学校家长会在展示学校教育、 获取家长理解和支持、挖掘家长资源、吸纳 家长参与学校管理等方面都具有重要意义。 然而，受内容单一、形式呆板、次数偏少、会 后缺少落实等问题的影响，家长会并未能发 挥预期的作用，甚至给教师、家长和学生带 来诸多不良后果。教师可从与家长建立平等 关系、创新家长会形式、总结和落实等方面 做出改进，让家长会充分发挥积极的作用。
〔关键词〕家长会家校互助 发挥学校教育的作用，培养高素质的人 才，单靠学校教育远远不够的，必须通过家 校之间的有效合作，使学校教育与家庭教育 形成合力，让教师、家长共同参与，共同发挥 作用的良好的育人环境。然而，现实中的家 长会却名不符实，不尽人意，存在诸多问题， 导致学生对其反感，家长对其生厌，老师对 其漠视。
1 目前的学校家长会主要存在以下几个问 题
1.1 只关注学生学习成绩，不顾其他。当 前，大多数家长会还是围绕学习和成绩展开 的。这种内容单一的家长会，最后的结果是， 家长只记住了自己孩子的成绩和名次，却忽 视了其他的一些特长。对一些学习成绩较差 的学生来说，其家长为了顾及颜面，大都不 太愿意参加家长会。对于成绩较差的学生来 说，带来的结果往往是，轻则受到家长的批 评，重则受到责罚。笔者曾做过一项调查，在 被调查的50 名学生中，35 人不希望开家长 会，7 人表示无所谓，只有约8 人表示赞成。 可见，这样的家长会，形同虚设，不如不开。
1.2 家长只是扮演一个辅助的角色。大多 数家长会，教师始终占有主体的地位。由教 师掌握着话语权，喧宾夺主，家长却处于被 动的地位，只有听的义务，并没有与教师开 展互动，很少有自我表达的机会，而学生则 更被排除在家长会之外。
1.3 召开数次少，效果不明显。很多家长会 仍然是传统意义上的家长会，即统一时间把 一帮家长聚集在一起。一般每个学期一次或 两次，由于人数较多，时间有限，对于许多家 长来说，只是走走过场，很少有参与的机会， 并没有起到很好的互动作用。
1.4 落实不到位。不少家长会总是给人以 虎头蛇尾的感觉。准备工作像模像样，过后 往往不了了之。针对家长们所反映的问题， 学生存在的缺点，班级有哪些问题，很少有 教师对这些存在的问题作出改进和落实，即 便有的教师看出了问题的所在，也不会全部 真正有效地落实下去。这就使得家长会的效 果大打折扣。
针对以上家长会普遍存在的问题，为了 畅通家校之间的沟通，我校建立了“家校互 助会”制度，真正实现学校与家长之间的互 动合作，深入了解学生的学习和生活，与家 长们齐心协力对学生进行教育，促进学生的 健康成长。
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2 “家校互助会”主要包括以下几个方面
2.1 关心学生全面的成长。家长会不是“成 绩发布会”，着眼点不应只是学生的成绩。一 个身心健康、全面发展的人才能成为社会的 栋梁之才。比如，对于正处于小学阶段的学 生来说，成绩并不是唯一的标准，可能存在 适应问题。
2.2 老师和家长应平等对待，而无主次之 别。家长会上以交流和鼓励为主，不告状、不 点名批评更不责备家长。绝不使用类似以下 用语：“这个孩子，太淘气了，家长领回去得 了！”类似这种话，必定会伤害家长的自尊， 拉远家长与教师的距离。除此之外，可以写 一封家长会邀请函，不要看不起这封简单的 邀请函，实际上它同时能拉近家长与教师的 距离。因为家长会的邀请不应是指令，而是 一种相互之间的沟通和信任。比如：“尊敬的 某某某家长，您好!某某同学在我班学习有 半个学期了，在班级表现还不错，不知您对 他的表现是否满意？您对我们的工作还有什 么建议和意见？欢迎您在本周某日某时光临 我校。”
2.3 时间上不要拉得太长。在时间安排上， 家长会拉得太长了，家长对学生在校的状况 不了解，会让家长对学生产生隔阂感；而次 数开得太频繁了，则会使家长和教师疲于应 付，毕竟他们都有自己的工作。一般来说，两 个月一次家长会比较适中。这样既能让家长 对学生的在校状况有一个比较清楚的了解， 又能针对这一阶段学习的学习状况，有针对 性的采取措施。
2.4 注重会后总结落实。学校倾听家长的 心声，重视家长的评价，更要进行反思，使工 作落实到位，最终解决问题，使有限次数的 家长会发挥应有的效果。英国当代教育家伊 丽莎自?劳伦斯曾说：“多少世纪以来，教育 的车轮在缓慢地移动着。当读着过去年代里 所提出的精湛理论而又不将其实施时，却是 令人灰心泪丧的。”落实的方法也有很多，最 基本应该做到的就是会后询问家长的意见， 反思本次家长会的成效和不足，为了学生的 成长做好后面的工作。教师还可以在会后及 时给家长写一封感谢信，感谢家长的出席， 同时重申家长会的重点或提出一些家教建 议，此外，还可以让家长配合学校的工作，毕 竟大部分时间学生是与家长一起度过的，家 长背后的配合工作至关重要。
今天的学校，已经从文化“孤岛”转变为 开放的社会组织，家长的支持对学校发展有 着直接和重要的影响。事实表明，学校的发 展离不开家长的支持，家长参与越深入，对 学校的支持也越大，学校也就能办得越好。 而家长会就是其中一个重要的平台。通过家 长会，不仅让家长了解自己孩子的学习情 况，更让家长了解学校的办学理念、培养目 标，从而共同为孩子的健康成长加力。 我校建立“家校互助会”实施两年以来， 取得了显著的成效。学生们的成绩上去了， 教师教学的积极性提高了，学校的秩序好 了，家长们的担心少了……新学风、新气象 在学校已蔚然成风。这样的家长会，真正体 现了学校、教师为学生、家长服务的意识，使 家长会真正起到了家校沟通的作用。其实， 学生们的成长，既有学校、教师的一半，也有 家长们的一半。而“家校互助会”则是把这两 个一半“合二为一”，是一个不可或缺的纽 带。
作者单位：山东省胶州市里岔镇海尔希 望小学
论文作者:赵照高卫敏
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2014年1月供稿
论文发表时间:2014-3-5
标签：家长会论文; 家长论文; 学校论文; 学生论文; 教师论文; 成绩论文; 作用论文; 《教育研究·教研版》2014年1月供稿论文;