一、渗透数学思想方法的必要性
正确的数学思想不仅可以使得学生们在进行数学问题的处理 上达到事半功倍的效果，还能从根本上提升学生们的水准，其对 数学教学起到了决定性的作用。然而就当前而言，现在的小学数 学教学过程中，大多数教师还是采用传统的教学思想，因为担心 影响考试中的成绩，急于提升学生们的知识面，而过于强调知识 的灌输，但是这样不仅不能提升学生们的考试成绩，对于实际的 数学问题也得不到有效的解决，而且在一些需要技巧进行的数学 问题，其灵活性也很重要。对此，如果教师不能从根本上重视数 学思想方式的渗透，其必然影响到后面的解题。对此，我们更要 重视渗透数学思想方法。
二、数学思想渗透小学数学教学的方法
2.1 加强学生对于数学思想的体会 思想是教学的核心与关键，对于小学数学的教学过程中其根本所在是把数学思想深入贯彻到相关的教学中来，并培养学生们 的解题方法，而且其思想的培养与小学数学教学中的相关知识是 相辅相成不可分离的。对于具体的教学过程中尤其是对于类比、 归纳等数学思想，教师要通过通俗易懂的例子来加深学生的理解， 使得学生能充分了解数学思想在数学的相关学习中的应用，从而 提升学生们对于数学思想的认识。
2.2 根据情境教学具体模式渗透数学思想 在进行具体的教学过程中，情景教学的实施更有助于数学思想对于教学过程的有效渗透，而老师作为教学的主体，要尽可能 地提供合适的教学场景，只有这样才能保证情境教学的有效进行。 而在进行具体的数学教学过程中，由于数学独特的逻辑和抽象性， 小学生本身的思维能力又不完善，这就使得小学生对于逻辑性较 强又具有抽象性的数学知识不能很好地全面理解，这样就必须借 助情景教学，给小学生们营造一个相对来说具体的氛围来进行数 学思想的渗透，并加以学习理解，以保证课堂教学的实效性。而且， 再具体的小学数学教学中，很多的数学教学内容都可以根据数形 特点来进行，例如当讲到比较物体大小、长短的时候，就可以利 用数形结合的特性思想，从基本的实际物体开始，引导学生。
2.3 利用课下加强巩固应用 在进行数学思想的时候，除了课堂上的应用还要在课下进行锻炼，因为只有经常运用了才能保证其灵敏，而不会固化。所以 作为教师更要让学生明白具体的方法，以便让学生们能更好的掌 握相关知识，在具体的应用过程中也能更为顺畅。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且，对于学 生来说，他们对于数学思想方法的具体应用尚处于初级阶段，这 就需要教师加强课堂教学的方法，以让学生能更好理解。因此老 师对于学生的课下巩固阶段也要重视起来，在课后的作业布置中， 要加强关与课堂教学渗透的思想方法的结合，让学生们在课下也 能得到进一步的巩固，只有保证了熟练度才能更好地发挥它的效 用。
2.4 加强引导学生的自主性
学生作为课堂学习过程中的接受者，要保证他们对于课程的 接受程度的有效性。而要想使得数学思想方法渗透得到更好地效 果，那么对于学生自主性的要求尤为重要，充分发挥学生的自主 探究，进行自行总结了解，更有助于对于课程的理解和具体应用。 因此作为老师在具体的课堂教学过程，要加强相关的引导，帮助 学生进一步的总结。例如，在进行渗透数形结合数学思想方法时， 就可以引导学生关注相关的特性而得出图形，进行更为直观有效 的表达，进而全面掌握数形结合的思想。
三、在小学数学教学中加强数学思想渗透的措施
3.1 不断反复与累计加以巩固 对于数学思想的渗透没有捷径，只有通过不断地累计和巩固来进行，同时在长时间的过程中还要不断的学习和启发以加强这 种方式。并将其重复的应用到具体的实际情况中加以巩固，只有 这样才能保证数学思想的更好渗透。
3.2 进一步加强其系统性 数学的特点本身就是紧密结合环环相扣的，再加上其本身较为严谨的逻辑和层次性，对此数学思想的渗透也有依据这种逻辑 观念，做到层次分明、由表及里，以使得数学思想能够更好地应 用到实际中来，并有效的完善学生们的思维与认知，为学生们打 好基础。
3.3 提升自觉意识 数学思想的另一特征为无形隐蔽，对于教学思想的要求不明，使得老师在进行教学过程中必然会较为随意。然而又由于它不受 教学进度及时间安排的影响，而最终过于片面甚至直接省略。
四、结语
由此可见，对于学生关于数学方面素质水平的提高，其思想 渗透起着不容忽视的作用。对此，我们在具体的教学过程中要进 一步的加强渗透方法，提升学生们具体的操作能力和学习能力， 保证数学课堂教学的有效性。
参考文献：
[1] 赵淑鹤 . 刍议在小学数学教学中渗透德育教育的策略 [J]. 学周刊 ,2016(08):73.
[2] 韩增侠 . 刍议数学思想在小学数学教学中的渗透 [J]. 教育 现代化 ,2016,3(27):322-323.
[3] 傅瑜 . 刍议在小学数学教学中渗透数学思想方法的有效路 径 [J]. 亚太教育 ,2015(29):148.
[4] 苏增军 . 刍议转化思想在小学数学教学中的有效运用 [J]. 中国校外教育 ,2018(01):72.
[5] 巩斌斌 . 刍议小学数学教学中的德育教育 [J]. 学周 刊 ,2017(11):25-26.
论文作者:周静岩
论文发表刊物:《大众科学》2017年11期
论文发表时间:2018/8/1
标签：思想论文; 数学论文; 学生们论文; 小学数学论文; 方法论文; 刍议论文; 过程中论文; 《大众科学》2017年11期论文;