云南省玉溪市澄江县龙街街道办事处梁王小学 段银玉
时间过得真快，孩子三年的幼儿园生活即将画上句号，即将步入小学的他是一个聪明、善良、有点内向的小男孩。平时不经意间冒出的一两句话总会让我感觉他就像个“小大人”，有了自己的思维和意识。
我认为一定要为孩子营造一个轻松愉快的环境，让他拥有一个快乐的童年。而幼儿园老师的教育方法更是给了我很多启发和帮助，让我对孩子的教育有了新的感悟和思考：我不在乎他现在能学多少有用的知识，而注重的是孩子的身心健康，让他能够懂得自尊，自强和自立。
一、挫折教育。
记得孩子上中班的时候，我买了飞行棋和他玩，他每一次都只准自己赢，输了就哭，谁哄都不管用，而从最近参加的大一班亲子踏青活动中我发现他成长的比我想象中要坚强，活动中有一个环节是踩气球，规则是每个小朋友脚上绑一个气球，音乐声响起就去踩别人的气球，而那天放音乐的音响出了一小点故障，音乐刚响起就停了，大家都在等待音乐声再次响起的时候他的气球就被旁边的小朋友踩炸了，而这时音乐才响起，他愣了两秒钟后也没气馁，还是兴高采烈的追着其他小朋友去踩气球了。从孩子的变化中我认为正是幼儿园平时组织的游戏、活动让孩子在玩的过程中感受到了成功的喜悦和失败的苦恼，让孩子有了面对挫折的勇气。
二、自信心培养。
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以前我不认为自己的孩子能够用广播讲故事给全校小朋友听，直到有一天老师说希望家长辅导下，植树节让我家的孩子在校园广播里讲一个植树节小故事。刚接到任务时我们也很担心，怕孩子不会讲，记不住故事，但孩子的表现让我刮目相看，当天晚上就能绘声绘色的将故事讲出来，还说他们班很多小朋友都在广播里讲过故事了，没什么大不了，别人能讲好，我也行。正是有了老师平时的培养，孩子才会有这样的自信。
三、阅读习惯培养。
有那么一段时间，老师总布置这样的任务：阅读绘本故事。要求家长先将故事讲给孩子听，然后要求孩子翻着书看着绘图将故事复述出来，不知不觉中孩子已经记住了好几个故事，只要一说出故事的名字，就能流利的讲出来，还说上课时老师要点名起来讲故事的。就这样孩子学会了阅读和倾听，每次讲故事的时候，他都会认真的倾听，遇到问题都会问明白，而且还能把学到的东西运用到生活中来。
四、普通话培养。
每次去到小区花园，看到三、两个小孩子在一起玩，走近一听，如果他们交谈时在说普通话，那一定是澄江县机关幼儿园的孩子。老师将普通话教育落到实处，孩子也喜欢说普通话，这样的校园文化氛围不是一天、两天能营造出来的。
现在孩子放学回来会主动的讲述他在幼儿园所发生的事情，有他的小同学、他的老师、有他学到的东西、有他的想法。这些变化就是他成长最好的见证，希望孩子们在学校老师和家长的教育下茁壮的成长。
论文作者:段银玉
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/11/23
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