广西大化县江南乡江洲村达默教学点 广西 河池 530899
摘 要：长期以来，写作一直是小学语文教学的重点和难点问题。写作内容乏味可陈，写作立意千篇一律，写作技巧无从谈及。因此，加强小学语文写作指导，强化语文写作训练已经成为当前语文课改的重要内容。
关键词：小学语文 写作能力 观察 体验
写作是语文运用能力的基本表现形式，也是提升学生语文素养的重要途径。在当前的小学语文作文写作中，学生无话可说、“无病呻吟”、文不对题、胡编乱造的现象十分突出，这样的文章缺乏真情实感，读起来味同嚼蜡。因此，切实提高小学生写作水平，仍旧是当前语文课改的重点。
一、师生平等对话，鼓励学生质疑
例如，在讲解课文《捞铁牛》时，学生们在了解了怀丙和尚的方法后，教师提出质疑：怀丙和尚之所以能够捞出铁牛他利用了什么原理？和大家之前了解过的《曹冲称象》有没有一定的关系？除了课文中的介绍的方法，还有没有其他办法呢？请各小组同学进行讨论，然后推举小组代表发言……在教师的启发下，有的小组同学想到了滑轮组，有的同学想到了救生圏，有的同学想到了杠杆……。最后，教师让每个小组同学将探讨每种方法的可行性并进行归纳总结，这样就激发了学生的写作欲望。
二、引导学生观察，记录客观事实
例如，在进行习作练习《春雨》时，有的学生通过观察就能写出生动的语段。
同学一：调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
同学二：豆大的雨点从天而降，“啪啪啪”地打在玻璃窗上；雨越下越大，天地间好像蒙上了珠帘，使远处的景物渐渐模糊；雨点落在平房上，溅起了白蒙蒙的水花，“叮叮咚咚”，壮观极了。
同学三：春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。
由于有了观察做基础，因此学生在写作时就能够把握重点，借助比喻、拟人、排比等修辞手法更加生动具体地描述事物的特征，使文章增强感染力。
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三、增强真实体验，传递真实情感
例如，在进行命题作文《家乡的变化》创作时，笔者就组织学生进行了一次春游活动，让学生切身感受发生在我们身边的巨大变化，从工厂到学校、从城市到农村、从田野到广场……处处都洋溢着春天的气息。因为江南乡属喀斯特地貌，辖区内旅游资源丰富，仙女照镜、黄牛洞、巴山雾雨、带林松涛等是红水河一七百弄风景名胜区的重要景点。因此，我把春游活动的重点放在了七百弄名胜区。教师引导学生通过游览的方式切身体验自然风情，体验家乡的巨变。七百弄风景名胜区，位于珠江流域的红水河中游，在广西大化瑶族自治县境内，距离南宁市138公里，构成“南宁——大化——巴马——百色”旅游线的枢纽景区。该景区享有“桂西风景新珠”美誉，是世界上喀斯特高峰丛深洼地发育最典型的地区，具有世界自然遗产等级,方圆1300多平方公里，是集国内外罕见的喀斯特地貌与现代大型水电工程景观、民族风情于一体的风景名胜区。有了亲身的经历，不仅增强了学生的家乡自豪感，而且也为写作奠定了坚实的基础。
四、学会仿写、扩写
仿写训练是在掌握仿写要领的基础之上运用的一种针对性的教学方式。为了让小学生尽快掌握写作要领，领会写作内涵，在教学过程中，就要利用仿写训练来对学生进行针对性的训练，以期在有限的时间内，学生能尽快达到要求的写作水平。仿写的种类有字词、句子、段落和文章，通过仿写可以提高小学生的语言文字的运用能力，也可以让自己今后写的作文更加有深度、有情感、有内容。
扩写可以使文章的内容更加丰满，表达的意思更加明确。在小学写作中指导学生进行扩写练习也是提升小学生写作能力的重要途径。如，如半命题作文——《我第一次……》的写作中，教师可以对学生写的内容进行指导，从而将他们的内容进行扩充，关键要把握好第一次的内容，有什么意义、什么感想。如《我第一次炒菜》，可以从原因、准备、当时的心情、炒菜的结果、给我的启迪等方面着手。教师在批阅作文时，可以从心理活动的角度来指导学生进行二次写作，学生通过扩写，不仅增强了文章的可读性，而且也丰富了文章的内涵。
总之，要提高小学生的写作水平并非易事。作为一名小学语文教师，我们要对学生写作常抓不懈，我们既要尊重学生的写作情感又要讲究教学方法，要多给学生提供实践的机会，鼓励学生大胆表达自己的看法和观点，只有这样才能真正打破写作的僵局，让学生从此爱上写作。
参考文献
[1]章琴 小学语文写作教学研究.《作文成功之路（中旬）》，2018年，12期。
[2]万秀梅 小学语文写作能力培养探究.《神州》，2019年，4期。
[3]石胜碧 李翠平 探究如何培养小学生语文写作兴趣.《散文百家（下）》，2019年，3期。
[4]陈逢旺 小学语文写作教学改革的策略.《语文课内外》，2018年，34期。
论文作者:韦庆秀
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第369期
论文发表时间:2019/7/15
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