湖北咸宁咸安区横沟桥镇小学 章光武 437000
摘要：数学作为小学阶段中的一门基础学科，其不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够提高学生的数学素养以及创新能力。但由于小学生年龄较小，心智发育尚未成熟，在接受数学知识的过程中经常遇到走神、注意力不集中的问题，在一定程度上阻碍了小学数学教学的顺利开展。而信息技术能够有效解决小学数学教学中的问题和困难，并且提高教学质量和效率，为小学数学教学发展提供了新思路。
关键词：小学数学；信息技术；教学实践
在新课程改革的背景下，小学数学与信息技术相结合的教学形式为小学数学教学带来了新的发展机遇，对提高小学数学教学质量有着重要的作用。游戏是小学生的天性，而对新鲜事物容易产生兴趣也是小学生的特点，而信息技术与小学数学融合的新颖教学形式能够完全符合小学生的学习特点，激发学生的学习兴趣，使原本枯燥无味的数学概念变得生动形象，特别是信息技术能够打破传统小学数学教学模式，创建新型教学模式，充分发挥学生的课堂主体作用。因此，在小学数学中采用信息技术教学对于提高小学数学教学效率来说，具有重要的现实意义。
一、当前信息技术在小学数学课堂教学的现状
1.目前大多数小学数学教师对于信息技术的认识还不够深入，只停留在表面了解状态，并且也不具备灵活运用信息技术的能力，导致小学数学教学质量得不到明显提高。换言之，小学数学教师当前的队伍整体素质还有待提高，特别是对于信息技术的了解与使用，如果不能掌握对小学数学教学有益的教学形式，那么就无法更好地开展数学教学。
2.虽然信息技术能够有效提高小学数学的教学质量，但是当前部分教师在运用的过程中却没有改变传统教学模式，仍然采用以教师为主的教学模式。在教学过程中往往是教师对着多媒体进行演示和讲解，学生只能被动听讲，师生之间缺乏沟通和交流。如果师生之间没有建立好有效的沟通基础，那么就无法更好地开展教学活动。
3.当前，虽然在大力提倡素质教育，但是在小学教学中仍然存在应试教育的现象，只要学生能够在考试中取得良好的分数，就能够成为教师和家长心目中的“好学生”，但这种评价方式是片面的，只考虑到了学生的学习情况，而没有考虑到学生的综合素质情况。对于小学数学教学来说，能够将所学的知识运用到实践中才能使学生真正掌握了知识的含义，并在运用中学会创新，这也是当前小学数学所面临的问题之一。
二、信息技术在小学数学教学中的实践举措
1.应用信息技术激发学生数学学习兴趣
小学生由于心智发育还不成熟，在学习过程中容易注意力不集中，学习状态不稳定，而信息技术能够有效吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使学生不知不觉沉浸在知识的海洋中，并且对于提高学生的自主探究能力有重要的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习“圆的周长”时，教师可以采用多媒体技术直观的向学生展示出圆的周长和半径，用多媒体的声音、图像、视频等功能来丰富课堂教学内容，使学生初步了解圆的定理，并在观看课件的过程中激发探索的兴趣，从而为后续学习打下良好的基础。
2.应用信息技术突破小学数学中的重点内容
小学数学教学中含有很多重点内容和难点内容，学生只依靠课本很难理解其中的知识概念。通过信息技术能够将小学数学教学中的重点内容化解成为简单易懂的内容，使学生能够轻松的理解数学知识，并且培养学生形成自主学习能力，从而达到良好的教学质量。例如，在小学数学教学中，百分比是小学数学中教学重点和难点，但是仅靠教师在黑板上的演示以及书本中的概念很难使学生做到理解和掌握，因此教师可以通过多媒体演示，使学生直观的看到“增加百分之几”和“减少百分之几”的变化，并真正掌握百分数的含义。
3.应用信息技术实现小学数学合作交流学习
在小学数学教学中应用信息技术不仅能够提高教学质量，还能够促进小学生的合作学习能力和创新能力，培养学生的团队合作精神。在信息技术的支持下能够使学生更加主动的投入到学习活动中，充分理解数学知识的含义。例如在学习《千克的认识》时，教师可以通过多媒体向学生展示出克、千克的物体分别是多大，让学生对千克进行初步的了解，并且安排学生分组讨论一千克物体有多重，并要求每组派出一名学生用教学道具进行演示。通过这样的方法既能够促进学生的自主探究意识，还能够培养学生的小组合作能力，从而有利于提高小学数学教学效率。
4.营造小学数学探究氛围，达成高效课堂的教学效果
小学数学与信息技术相结合能够创造出轻松愉悦的课堂气氛，从而促使学生积极参与到教学活动中来，在小学数学探究的环境中提高自主学习能力和创新能力。例如通过多媒体展示能够有效提高小学生的预习效果，教师可以在多媒体中加入视频资源，使学生边看视频边进行预习，从而使学生对即将所学的知识进行基本的掌握和了解。通过多媒体创造出的数学探究氛围，能够有效激发学生的学习兴趣，并且减少教师的工作量，让教师能够节省更多的时间指导学生完成对知识的接受过程，同时，利用信息技术也为小学数学教学注入了新活力，丰富了教学内容，使课堂教学变得具有趣味性和娱乐性，从而切实提高小学数学教学效率。
综上所述，信息技术与小学数学教学相结合能够有效提高教学质量，化解小学数学教学中的难题，使学生通过直观的演示看到数字、图形、公式的变化，从而更透彻的理解抽象的数学知识。
参考文献：
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论文作者:章光武
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第4期
论文发表时间:2018/5/29
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