摘 要：随着我国教育事业的不断发展，对于我国小学班主任管理越来越重视。在学生成长过程中，班主任扮演着十分重要的角色。小学班主任的教育管理是一项复杂而充满艺术性的工作，对于学生的成长成才起着至关重要的作用。随着教育改革和时代发展的需求，小学班主任的教育管理需要班主任在工作过程中用真心去对待每一个学生，促进学生能够健康快乐成长。
关键词：小学班主任 班级管理 创新
在大力倡导素质教育的今天，小学班主任在具体的班级管理过程中要实现艺术化，才能符合新课程的教育理念和时代的发展需要。因此，小学班主任要注重运用多种方法和技巧来实现班级管理的艺术性，坚持以学生为本，尊重学生的个性发展，使管理方法容易让学生接受，提升班级管理的效果，最终建设和谐团结、积极向上、温暖如家的班集体。
一、优化自身教学和管理素质，以正能量引导学生
小学班主任班级管理的重要任务之一是培养人的综合素质，加强学生的思想道德建设和行为素质的培养，这样他们才能在之后的表现中更加合理、得当，而培养的主要途径其一是开展各种班级内部的教学和管理活动。小学生是有血有肉的人，他们的内心潜藏着丰富的情感和潜能，而这些都需要我们通过恰当的手段去引导和激发。而在传统的管理实践中，我们的班主任却忽视了这一客观规律。最近的这几年，我国社会经济和科技有了较大的发展，教育基础改革也在如火如荼地进行着，对于一所小学来说，班主任是比校园物质景观、教育教学设施等更为宝贵的一种资源，究其原因无非是，在校园这个组织范围内，教师是推动学校发展的驱动力，也是一个学校建设特色品牌、累积综合实力的关键所在。所以，我们作为班主任在沟通学生和自己的关系的同时，更要重视班级活动的组织和创设，比如，踢毽子比赛、跳绳比赛、诗歌朗读比赛、班级主题辩论会等，让每一位小学生都能在班级内部一展自己的魅力和才能，从而提升班级核心凝聚力。其二，便是我们自身高尚的教学和管理素质。教师为人师表、以身作则，在潜移默化中影响和熏陶着学生。班主任要从全局出发，以全面发展的眼光看待每一位小学生，发现儿童身上的闪光点，而不是抓住他们的小过而时常挂在嘴边，爱其人、知其心、长其善、补其过、激其勤、启其思、倡其辩、坚其志、导其行，推己及人，仁爱爱人，让小学生在教师温和、善意的对待下，自觉投来信任的目光，逐步形成良好的班风。
二、理论联系实际，让德育更具实践性
班主任在有效地对学生进行管理的过程中，一定要注重对学生在思想品德上的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆任何事情的解决都要脚踏实地，切不可纸上谈兵，而学生在学校学到的知识也应运用到实际中来，长此以往，将会有利于扩展学生们的视野，丰富了他们的社会经验。学生如果仅仅是眼睛看到，普遍都理解不够深。因此，我们必须想方设法丰富学校德育的内涵与途径，积极创设体验活动的载体与平台，有意识地组织学生参与丰富多彩的开放性实践活动，让学生在体验中受到潜移默化的影响，在体验中将道德规范化为品质，外显为行为素质。让学生通过参与体验，受到心灵的碰撞，从而产生良好的习惯意识和行为，以此来达到班主任的教学目的和管理目的。
三、有效把握好赏识教育的合理度
班主任在对学生进行管理的过程中应该要懂得运用赏识教育，但是，也需要适当地在对学生管理的过程中运用，万不可忽略学生们的实际情况，盲目地在班级中运用赏识教育。人无完人，每个人都会有其不足之处，哪怕是一个成年人，同样也会犯一些错误，何况是小学生。因此，在出现学生犯了错误、违反校规的事情，班主任就不应该对学生进行赏识教育了，这个时候应该做的必须是严厉地指出他们的错误，进行批评教育。一方面，恰当的批评会给学生带来警醒的作用，避免他们下次再犯；另一方面，不对学生进行赏识教育，会让他们深刻认识到自己的错误。赏识教育和批评教育应该是两者都要合一的，只进行赏识教育可能会给学生带来错误的观念，而只进行批评教育则有可能会导致学生的逆反心理出现。班主任只有将两者合一，做到学生管理中的创新与实践，并在适当的时候灵活运用，才能对学生进行一个更好的管理，达到教学的目的。
四、强化本班班级文化建设，让管理更有效
在班级管理中，班级文化的建设有效性将直接关系到学生日常的学习和生活。班级文化的建设主要是通过在教室内投放各种教学材料，如教学用品、贴画等，让学生感受到浓郁的学习氛围，树立正确的人生观、社会观和价值观。良好的班级文化构建，就像是一个无形的磁场，强大的引力可以连接班级内部所有人的心，滋润学生的心田，让每一位小学生都对未来的学习有更好的憧憬。班级文化的构建，首先，可以让“墙壁”发出声音，向学生传递某些信息，即利用学习园地、黑板报等让儿童的天赋和才能有一个展示的空间，也让其他学生从优秀的学生身上吸取宝贵的经验、财富。墙壁不会出声，但是我们这样的教学活动已然得到了学生的喜爱，所谓的“此时无声胜有声”的妙处，不就在于此吗？
参考文献
[1]何玉花 试析小学班主任班级管理工作的困境和突破[J].学周刊，2016。
[2]王婷 小学班主任班级管理的创新与实践研究[J].吉林教育，2015。
[3]卢彬斌 青年班主任如何胜任职校的班主任工作[J].考试周刊，2016。
论文作者:王晓超
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第282期
论文发表时间:2018/11/1
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