设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二小学教师
点 评：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二小学
课标要求及分析：
要求：本节课在《体育与健康课程标准》水平二中的要求是1、体验运动过程并了解动作名称含义。2、通过本节学习使学生初步学会持轻物掷远的动作。3、培养正确的肩上挥臂姿势，发展学生的投掷能力。4、尝试简单的自我评价，养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。
第一项课标要求的维度目标是结果目标，行为动词是看、学、练，学习水平为了解、理解、运用。学习内容是单手投掷。
第二条维度目标是结果目标，行为动词是投掷，学习水平为掌握，学习内容是用投掷动作要领。
教材分析：
本节课是投掷教学单元的第一个课时，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。“持轻物掷远”是新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。本节核心内容的功能和价值是根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。投掷法多种多样、器械丰富、充满童趣，所以深受孩子们喜爱，通过游戏的设置让学生能够在游戏过程中得到练习，解决了投掷教学的单调乏味。对培养学生果断、勇敢、沉着、机智等意志品质具有积极作用。
学情分析：
优势：四年级班级人数在30-40人之间，在文化课学习之余也很愿意上体育课，他们八九岁的孩子活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，学习责任感不断增强。
劣势：但学习往往从兴趣出发，他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰，动作要领不容易领悟实质，锻炼强度常打折扣，对于单调的重复动作缺乏耐心和兴趣。
学习目标：
一、通过这节课的学习，使学生初步学会持轻物掷远的动作。
二、通过练习，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重——肩上屈肘，克服难点——快速挥臂，发展学生的投掷能力，尝试简单的自我评价。
三、通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。
教学重点和难点：
课标要求“能够学习奥林匹克运动的相关知识，体验运动过程并了解动作名称含义。使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，发展学生的投掷能力”。所以，通过对教材和课标的分析，确定教学重点为掌握投掷的基本动作要领，了解动作名称。
课标要求“培养正确的肩上挥臂姿势，发展学生的投掷能力”。但从学情分析中可以看出“此年龄段学生容易受外界事物的干扰，动作要领不容易领悟实质对于单调的重复动作缺乏耐心和兴趣。”根据课标内容和学情分析，所以，确定并节课的教学难点为：1、培养学生学习兴趣。2、掌握肩上曲肘动作。
教学流程：
一、教学常规：（预设时间5分钟）
（一）体育委员整队，报告人数。要求：注意力集中，活动充分。
队列如图示: ×××××××
×××××××
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〇〇〇〇〇〇〇
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1、师生相互问好。
2、老师宣布本课主要内容和任务。
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（二）热身活动：
1、热身：蛇形跑
2、徒手操：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）膝关节运动（5）踝腕关节运动
【点评：体育课堂强调组织性、纪律性,通过课堂常规，使全体学生集中注意力，规范课堂行为。为了防止由于运动出现损伤，课前要进行相关的热身活动。】
二、问题导入，引出课题（预设时间5分钟）
（一）、导入：教师提问：“你们有自己的理想吗？想成为什么样的人？”
通过教师的引导，使学生想成为一名飞行员
（二）、组织：四列横队队形。
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（三）教师示范制作纸飞机。
（四）教师讲解示投掷飞机要领并试范动作。
（五）学生练习。练习时要将飞机从标志物上方飞过。
【点评：通过贴近学生自身的问题导入，让学生很快进入课堂内容，利用学生自己动手制作的纸飞机作为教具，更加激发了学生的学习兴趣。】
三、练习（预设时间20分钟）
利用学生带的方形纸在教师的示范下分组制作纸飞机。
（一）教师讲解投掷飞机的动作要领，并作出示范动作，学生模仿。
（二）教师提出问题，学生在练习时通过实践来找出问题的答案。集合，学生回答问题，教师提出下一个问题，学生再次练习找出问题的答案。
【点评：这种学生自己动手各自自由选择的抛、投、扔的体验和自我展示，不仅激发了学生学习“投掷”的兴趣，而且给学生搭建张扬了个性的平台，展示出了学生的自我表现，调动了学生学习的积极性。】
四、游戏《夺回阵地》（预设时间5分钟）
（一）教师讲解游戏方法、规则及要求。（二）、裁判胜负
教法：
教师讲解游戏规则：学生分四组练习并进行比赛，采取三局两胜制，用纸团击打目标，击中多的队伍获胜。
【点评：本环节为技术加强环节，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，在游戏中熟悉、掌握投掷的技术要领，更提高了学生的团队合作意识和竞争意识。】
四、结束部分：（预设时间5分钟）
（一）随教师做充分放松
要求：
放松、调整呼吸
组织：如图
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（二）本课总结讲评
1、学生自我评估学习情况 2、教师总结 3、布置收还器材
总体点评：
体育活动中，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学练中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，能 “拴”住学生。通过本课教学活动的实施，我认为实现了以下几条：
（一）教学目标顺利完成本课的教学目标是通过情境教学的方式发展学生的投掷能力，并以打大灰狼游戏为投掷练习的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。
（二）放下架子，贴近学生
通过这堂课深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，和学生同玩同乐，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
（三）提供足够空间，倡导新型学习方式
从这堂课的教学中，他深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。
论文作者:刘宏宇 郭金霞
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年3月
论文发表时间:2017/9/15
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