张贤泉 广东省海丰县实验中学
【摘要】随着我国信息技术的发展，我国的教育教学形式也变得越来越丰富化。而新课程程改革之后，也逐步加大了对高中信息技术自主学习模式的应用。其主要的目的是为了让学生掌握一些先进的信息技术，可以独立自主的处理信息技术。为此，学校在日后的教育教学中逐步提升学生的自主学习能力，引领学生自主学习信息技术。本文将主要探讨高中信息技术自主学习模式，促进学生在提升学习的独立性。
【关键词】高中；信息；自主；模式；应用
中图分类号：G764文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-142-01
一、自主学习模式的重要性
所谓的自主学习主要指的学生在教师的指引和帮助下可以独立自主的学习新的知识点，并对知识点进行应用。自主学习可以促进学生更好的吸收知识点，提升学生自身分析问题和解决问题的能力。现如今，信息技术的学习已经不能依靠传统的教育教学方法和学习方法，在学习中需要学生充分的发挥主动性。因此，新的时代背景下，教师需要强化对学生自主学习能力的培养，促进学生的全面化发展。
二、高中信息技术学习中的主要阻碍
（一）对学科缺乏重视
高中阶段，尤其是高三学生面临着巨大的升学压力和学习压力。因此，学校更加注重学生的学习成绩，忽视了对学生的信息技术教育教学。毕竟高中信息技术不参加高考，所以在成绩上也没有明确的要求。也正是其在学习成绩中没有要求，所以导致高中生的学习精力都放在高考上，并没有将信息技术的学习放在主要位置。
（二）高中信息技术课的教学时间短
高中阶段，除了主要学科，其他学科的学习时间都是有限的。尤其是对于高中信息技术课这种不作高考成绩参考的课程，安排学习的时间更短。甚至有的教师将高中信息技术课改为自习课，造成高中信息技术课的学习时间严重不足，难以达到教学大纲的学习时长要求，阻碍了学生信息技术水平的提高。
（三）学生信息技术的学习起点不同
高中信息技术是以计算机为主要载体的教学，在教学的过程中，教师需要充分的利用计算机为学生进行课程内容的讲解。但是，由于学生成长环境和家境不同，许多学生家中并没有电脑，因此会造成信息技术的教育起点存在一定的差异性。同时，在教学的过程中，大部分懂得信息技术的学生不愿意再去听一些基础课程，导致在上课的过程中存在着学生不认真听讲的情况，让教师在教学中经常存在两难，无法对学生进行充分的信息技术教育。
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三、高中信息技术自主学习模式的应用研究
（一）制定自主学习的目标，逐步开展教育活动
高中生在学习信息技术课程的时候存在许多阻碍性因素，在发展的过程中会遇到多种多样的问题，给教师和学生都带来了一定的困难。因此，在高中信息技术学习上，教师需要为学生制定自主学习目标，让学生在课余时间根据教师的制定的学习目标，掌握一定的计算机基础知识。例如，教师可以在讲解完基础的计算机知识之后，为学生进行示范，让学生在业余时间按照教师的布置的教学任务进行定期的练习。通常情况下，安排的练习的次数不宜过多，在满足高中生的主科知识学习之后，一周进行1到2次的练习。这种定期的信息技术自主学习模式，可以让学生掌握基本的信息技术知识，并对其进行定期的训练。
（二）设定问题，激发学生主动进行探索
高中信息技术课程之所以难以吸引学生的学习兴趣，一方面是由于高中对信息技术课程的不重视。另一方面是由于学生在学习的过程中缺乏动力。因此，在高中信息技术课上，教师需要为学生设定教学问题，激发学生对问题的探究，让学生可以主动的学习高中信息技术课。但是需要注意，这些问题的设定一定要激发学生的学习兴趣，使得学生可以将兴趣转化为自主学习的动力，从而在学习过程中主动对相关知识进行交流和探讨。此外，在设定问题的时候，教师也可以将学生固定的分为几个学习小组，让各个小组的学生在遇到问题的时候可以积极的、主动的合作，克服学习中的困难，并将自己学到的经验与同学进行交流。
（三）进行定期考核，促进学生拥有自主学习的动力
高中信息技术课需要不作为高考成绩的参考，但是却对学生自然后的发展具有重要作用。因此，教师需要引导学生树立正确的学习观念，将高中信息技术课程纳入到自己的学习计划中，进行自主性学习。此外，教师也需要对学生信息技术课的学习进行定期的考核，让学生独立自主的完成教师的教学任务，并对信息技术的学习进行定期的查落补缺。比如，教师可以一个月进行一次考核，并划定考核的范围，主要是计算机基础知识和最基本的计算机操作，从而促进学生从根源上重视信息技术的学习。当然，教师在考核之后，也需要针对学生在学习过程中存在的不足之处进行及时的指导。
结束语
综上所述，现阶段，高中信息技术虽然并不列入考试，但是，高中信息技术确实与当前信息技术发展相契合，对学生日后的发展具有至关重要的作用。因此，教师需要根据现阶段学生学习的主要特点，让学生在信息技术中学会自主学习，逐步提升自己的自主学习能力和计算机应用能力，不断完善自身的发展。
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论文作者:张贤泉
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月2期
论文发表时间:2020/3/19
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