高职院校共青团工作理念创新与实践研究
黄光裕／长沙职业技术学院
摘 要： 职业化教育是当今国家教育体系的重要组成部分，高职院校培养的应用型人才是今后走新型工业化道路的主力军，在国家强力推进信息化、工业化“两化融合”的新形势下，这一支以青年群体为主的工业化人才“部队”，需要共青团组织的正确引导和凝聚，如何将高职院校共青团工作的工作理念创新、实践成为了重中之重，高职院校在抓党建的同时，也要指导好共青团工作，创新工作方法，服务好青年集体，本文通过分析高职院校青年群体存在的普遍问题，就共青团工作创新与实践进行研究。
关键词： 共青团 高职院校 青年教育
一、高职院校的青年特点与团工作存在的问题
（一）青年群体特点
青年像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，无论是在企业还是院校的共青团，其政治任务、服务对象、宗旨都是相同的，只是所处环境不同，其工作方式方法有较大改变，在高职院校青年群体特点是个性化较强、思想较为独立、开朗外向。一方面，大多青年都热衷于玩电脑游戏、手机微信、浏览短视频、追电视剧，有些青年甚至已经成为了班级的“隐形人”，只沉迷在自己的网络世界里。这对高职院校共青团工作的开展是极为不利的。另一方面是高职院校与普通本科院校相比，学习的重点在于实践、培养实际操作能力，最终达到职业化，其理论学习的能力和方法相对普通本科院校偏弱，青年心理上难免有落差感。其次是从入学时间的不同，青年心理变化和对外界事物的态度也会有着各个时期的变化。这需要共青团根据不同时期、不同青年群体的特点为切入点落实团的各项工作。
（二）共青团工作存在的问题
高职院校以青年群体为主，故共青团的工作尤为重要，团的工作优劣与否直接影响着青年群体的成长以及院校青年的未来发展，甚至影响高职院校的就业。高职院校的共青团工作有着以下几个不可忽视的问题。
别看原始人知识和实践经验的积累还少得可怜，但他们却总是想在认识领域攻克一些宇宙人生的大问题：世界是怎样来的？人是怎样形成的？天上的太阳月亮是怎么回事？……等等，目标很大，问题很难，又无科学资料，因而便求救于幻想。然而必须看到，这种想象和幻想，在他他们看来毫无意义是正确的，科学的，无可非议的。他们不是有意地乱搞浪漫的猜想，所以马克思说这是“不自觉的艺术加工方式”。如果这种艺术加工是自觉的，那就成为像现有的童话、科幻小说一类东西了。它的美学价值和认识价值也就会大大降低。
第一是共青团干部队伍建设方面，许多院校倾向以青年的学习成绩来提拔团干部，而在团的工作中，一个班级、部系的共青团组织带头人除了品学兼优，更重要的是团干部的政治素养、组织能力和沟通协调能力，还要有一定的团组织工作经验，许多青年兼职团干部只会学习不会管理，造成共青团工作停滞不前，有的院校团组织换届缓慢，团班子建设不全，团的工作基础薄弱，各项政治任务、青年集体活动没有做到位。
第二是部分院校对共青团工作不重视，团的活动经费不足，认为青年时期最重要的是学习，其他影响学业的事情都可以放一放，缓一缓，甚至形成了团工作“得过且过”的危险思想。共青团是党的助手和后备军，没有“团建”如何谈党建带团建，端正高职院校共青团工作的态度势在必行。
共青团的宣传工作非常重要，宣传工作到位，能够吸引青年人眼球，才能将活动一步一步开展下去，传统阵地一般以班级、活动室、宣传板报等为主，在信息化时代，我们要利用好网络、微博、微信群等网络手段建立网络宣传阵地。如：建立本高职院校共青团订阅号，其主要宣传近期各级团组织活动、预告未来活动，其次也要增加一些青年人实用和喜爱的内容，如考试时间、成绩查询、学校动态、二手物品买卖、各种文化知识等增加阵地阅读量和点击量。网络信息虽然很多，但要注意宣传尺度，内容要有一定原则，积极向上，以免造成不良影响，发布之前要团班子审核通过。
二、高职院校共青团工作创新与实践策略
（一）打造高水平团干部队伍
豪斯曼检验用来筛选面板数据回归模型的类型，检验数据模型是随机效应还是固定效应，其原假设为应建立随机效应模型。由表5可知，在5%的显著性水平下，变量拒绝原假设，且不管是个体随机效应还是时间随机效应均不存在。所以模型回归应采用固定效应模型。
共青团干部的选拔首先要考察候选人实际情况，切不可按学习成绩来断定学习好就能担任好团干部，更不可任人唯亲，考察期间除了院校团组织考评以外，还要多听取候选人周围青年的声音。保证团班子建制完整，在临时性调整造成建制不全的情况下，发挥好代理团干部作用，决不能让团干部岗位长期空岗。
“打铁还需自身硬”，团班子成员要以身作则，树立良好形象，高标准要求自己，学习、道德水平都要高于一般青年。要经常了解青年所想，知青年所需、充分发挥好模范带头作用，与青年群体打成一片，带领青年群体开展积极向上的学习和文体活动。不传播负能量、不在网络上转发消极信息、不传谣、政治立场坚定。
1、创建新型宣传阵地
2、加强培训，提升团干部综合素质
除了团干部自身需要具备较好的综合素质以外，高职院校的党政工青各级组织要多关心、多指导基层团组织的工作，听取团的工作汇报，创造学习、实践条件为团干部提升综合素质，加大培养力度，提供红色教育实践学习平台，定期召开团干部培训班，为新上任的团干部加任务、压担子，培养团干部的沟通能力、组织能力以及写作、演讲等基本能力，使其能够更好的胜任团的工作。
（二）结合青年特点与新时代潮流，敢于创新工作方法
化学镀镍广泛应用于塑胶和铝合金电镀的底层，以及钢铁件的表面镀层。化学镀镍溶液中含有硫酸镍、柠檬酸钠、乳酸钠、次磷酸钠等成分。由于柠檬酸根的抗氧化性较强，用常规的氧化方法并不能有效将其破坏，因此化学镀镍废水的处理还存在较大的困难。对于镍的排放，国内一些地区开始执行GB 21900-2008《电镀污染物排放标准》中的“表3”规定，即镍的排放限值为0.1 mg/L，传统的氧化-氢氧化物沉淀法已不能满足这一要求。
1、健全团组织机制，具备团组织基本要求
第三是团工作创新难，活动开展起来疲软，许多工作以学其他院校团组织活动为基础， 没有根据自身院校特点开展活动，没能够吸引青年参加到团的活动中来，青年集体凝聚力不足。
3、思想教育工作结合文体活动的新思路
吃饭的时候，他会无意间蹦出一句：“他们说我是小霸王，是坏蛋，妈妈，我不是的，我以后再也不欺负别人，不抢他们的东西了。”
2、建立在共青团品牌活动基础上的创新
共青团的工作虽然需要创新，不可能一成不变，但是团组织的品牌活动要有延续性，许多新上任的团干部不免有些心浮气躁，急于展现自己的才华，将青年文明号、操作技能比武等长期基础活动创新活动方式，虽好效果较好，但是如果不注重活动的延续性和活动的宗旨，难免会偏离团组织的品牌活动主线，这就需要我们在创建品牌活动的时候，要建立在活动基础上创新，而不将其本质走形走样。
水利水电工程项目建设是推动社会经济发展的基础任务，通过项目建设实现对水资源的科学调配和有效应用。项目施工质量是工程项目建设价值实现的基础，施工技术管理也成为项目建设管理工作关注的重点问题。水利水电工程项目建设对于施工技术的要求相对较高，在施工技术专业度以及施工标准方面都有严格要求，有效的施工技术管理策略是保证施工技术落实的重要基础，工程项目建设需要重视施工技术管理，同时重视施工技术的创新，以促进工程项目建设目标的实现。
团的思想教育工作非常重要，若是开团课大讲思想教育，其效果非常不理想，团组织要根据当下的青年群体外向开朗，喜欢展示自己的特点，将思想教育工作融入、创新到文体活动种，这就迎合了现代青年的要求，找准活动的切入点后，团组织亦可穿插一些爱国主义教育在其中，例如：利用年轻人喜欢手机微信平台转发朋友圈等方法，开展微信团课知识考试，转发成绩获得小奖品等活动，使院校青年群体能潜移默化的将正能量融入到学习和生活中去。
4、激活青年社团组织活力
高职院校青年集体不可忽视的就是社团组织，这些组织都是在院校团组织的领导下，自发的将具有相同兴趣爱好的青年聚集在一起进行沟通交流的组织。如骑行社团、文学社、英语社团、棋类社团、器乐类社团、舞蹈社团、各种专业学科社团等。在这里要注意尽量不要将以电子游戏、手机游戏、网络游戏等纯游戏组织成社团，这不利于青年集体的健康发展。
社团成立后，共青团组织除了要指导青年社团组织健康向上的活动外，要多给社团提供各种有利平台，例如文学社、英语社团、各种专业学科社团的活动开展需要场地、音响设备、甚至专业讲师；舞蹈、乐器类社团需要排练场地、演出机会等，团组织可以根据需要，将团课培训室改成多功能教室供社团使用、将学校的老师聘请做活动的专业讲师，有条件的可以将其它院校或高级讲师聘请过来开展各种学习活动，在帮助社团活动的同时，青年工作也随之开展，对青年的了解也会越来越深。能够为未来共青团工作理念的创新与实践奠定基础。社团的活动开展必须提前通过共青团的审核，团组织更要把握原则，绝不可以将低俗、甚至社会不良风气传播到校园，这是各类活动的底线。做好高职院校的共青团工作对党联系青年的桥梁和纽带作用具有重要意义，是为国家输送工业化人才、为各企业输送应用型人才的组织保障，只有不断加强高职院校的共青团工作，激发广大团员青年学习热情、热爱祖国，带领广大团员青年努力奋发，才能为国家的发展贡献青春力量。
三、结语
本文通过对高职院校共青团工作理念创新与实践的研究，系统的将院校青年群体特点、共青团工作存在的问题、利用网络创新工作理念、激活社团活力等工作方式方法进行了详细的阐述，在实际工作中，我们更要紧扣共青团工作宗旨，服务青年，建功育人，做好高职院校共青团工的各项工作。
平等原则是基层警务工作与多元主体合作的基础。协商机制是基层警务工作与多元主体的联系纽带。要基层警务工作与其他多元主体实现共同治理，要求基层警务工作发挥其主体作用。
参考文献：
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［2］梁之亮.新形势下中高职院校共青团工作的创新性比较研究［J］.职业,2018(13).
［3］赵家胤.高职院校共青团工作的认识与实践［J］.时代教育(教育教学),2010(10)
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