林桂有 广西省百色市乐业县雅长乡中心小学 533200
【内容摘要】小学阶段是孩子成长的关键时期，教育环境对儿童启蒙影响颇深。解决农村小学留守儿童的教育问题成为当今社会教育的焦点问题更是教育脱贫攻坚的难题，研究留守儿童的教育环境将成为问题解决的突破口。“留守儿童”问题不仅关系着社会主义新农村建设的实施，关系着社会主义和谐社会的构建，也是我国国民素质的重要体现。而从根本上来看，留守儿童的教育问题，是最为突出的表现也是教育脱贫的重点。因此，随着“留守儿童”教育问题不断深入的研究会存在着很大的意义。
【关键词】留守儿童；教育现状；广西乐业县
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）06-199-01
一、广西百色市乐业县农村小学留守儿童教育的现状分析
（一）乐业县留守儿童的基本情况
1.儿童健康状况
通过查阅乐业县教育局及卫生委文件可知，在2015年至2016年期间，健康虽然有增长的趋势，却增长缓慢，普及健康工作方面有待加强。
2.乐业县留守儿童的受教育状况
据调查研统计，乐业县普通初中和小学在校学生当中共有留守儿童16967人，据调查，近年来每年每学期的留守儿童数量变化并不是很大，基本稳定在这一数值左右。
（二）乐业县留守儿童教育现状调查分析
乐业县是以农业发展为主的大县，而留守儿童问题最为突出。为更全面地体现乐业县留守儿童的教育现状，我采用问卷调查、访谈法、实地调查法，走访了乐业县教育局、关工委、县妇联，选取乐业县最为偏僻的并且其中有的是水库移民区的乡镇留守儿童活动室进行调查，其中有雅长乡中心小学、雅长初级中学及村完小和所有幼儿园等小学。
1.乐业县政府对留守儿童教育的扶持情况
每逢假期，各乡镇开展丰富多彩的暑期活动，如进行暑期义务帮教，开展安全知识讲座等。每逢节日，市、县就有领导及爱心人士送去棉被、衣物、食物等看望慰问留守儿童，送去温暖，对优秀留守儿童进行奖励，向贫困留守儿童送去助学金，开展儿童美德教育活动。
2.学校教育开展情况
在走访的四所学校中，校园设有心里咨询室、音乐美术、儿童之家等均能为孩子提供兴趣场所，活动丰富多彩，包括：集体切蛋糕、“包饺子的小手拉大手”的实践活动，以及爱国主义教育的思想教育活动等。既提供了书籍资料、文娱设施，也提供了体育器材，有助于留守儿童的德智体全面发展。
3.家庭教育开展情况
（1）家庭教育以隔代教育为主
乐业县的学生，大部分都是住校生，从调研情况并结合类型学分析，发现乐业县家庭教育可以根据教育主体的差异，划分成以下四种类型:单亲教育、隔代教育、亲戚教育、寄养教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆乐业县农村家庭教育方式主要有以下三种类型:“严加管教”型、“溺爱纵容”型、“严慈交互”型。
二、广西百色市乐业县农村小学留守儿童教育中存在的问题
（一）政府对留守儿童教育的扶持力度不足
据调研了解，各政府相关部门，在留守儿童教育问题上，存在“大家都在管，谁也管不好”的尴尬局面。为了让每一位留守儿童得到关爱，现在不管是政府、学校、家庭还是社会，己经有越来越多的人开始关心关注农村留守儿童的教育。但是关于留守儿童教育问题，始终缺乏一个主导机构，存在管的多，效果差的“热闹”现象。
（二）留守儿童家庭教育缺失
首先，家长们常年外出打工，对孩子的关爱方式常表现为给孩子更多的生活费和零花钱。而父母的长年奔波易形成金钱至上的思想，他们对孩子大方的经济给予也容易让孩子滋生功利思想，并且大部分的留守儿童都是比较爱迟到、早退、成绩差、逃学的在校生。
其次，学习成绩是父母心中的头等大事，关心孩子的话题少，极易引起孩子的反感及其厌学的思想。
三、完善广西百色市乐业县农村小学留守儿童教育的对策建议
（一）组建政府领导协调小组
鼓励教育工作者与社会爱心人士主动的去接纳关心农村留守儿童成长，为乐业县留守儿童的教育工作打造一支坚实的执行队伍。如在乐业县，成立以镇关工委、团委、妇联为组织者，各基层教办、学校校长、老师和青年志愿者为成员的农村留守儿童工作领导小组。
（二）探索学校教育管理新思路
近年来，乐业县留守儿童的数量呈现递增的趋势，留守儿童作为中小学生的重要组成部分，应把其作为重点帮扶对象。家庭教育的缺乏非常不利于儿童人格的形成，因此对于留守儿童，学校要把其人格培养摆在第一位，培养其正确的世界观、人生观、价值观。鼓励教育工作者要走到孩子身边，以朋友的身份，为孩子营造愉悦的成长氛围，培养孩子的兴趣爱好。
（三）重视留守儿童的家庭教育
家庭是孩子成长和发展的第一所学校。重视家庭教育与沟通，经常与孩子打电话和视频沟通，定期与孩子见面，维持与孩子之间的沟通。同时，避免只聊学习的局面，也要关注孩子的思维动态；避免仅靠丰厚的物质给予弥补内心的亏欠，要以积极向上的精神状态引领孩子健康成长。在孩子假期期间多陪伴孩子，作为孩子的直接监护人，主动沟通，时刻关注孩子的学校生活，全面掌握孩子在家的详细情况。
四、结论
乐业县是教育落后的大县，留守儿童群体十分庞大。因此，合理解决农村留守儿童教育问题，必须要重视当地的农村经济发展有着非常重要的影响。乐业县针对当地留守儿童教育采取了一系列措施，对于解决当地留守儿童教育问题做出了一定贡献，但从长远来看，依然存在教育理念落后、教育方法单一、教育管理散乱以及投入资金不足等问题。因此，要突破乐业县农村留守儿童教育工作的难题，保障全方位教育，就必须从教育工作体系、经费筹措、学校教育工作、社会教育、家庭教育改革等方面入手，建立一个完善的县域农村留守儿童教育工作系统。
参考文献
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[4]卢宁关注农村留守儿童一一以豫东农村为例.[J].社会工作.2006 (10)
论文作者:林桂有
论文发表刊物:《中国教师》2019年6月刊
论文发表时间:2019/4/8
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