广西政法管理干部学院 广西 南宁 530023
摘 要：政法院校有别于传统高校，它要求学生具备更高的心理素质和团队意识。政法院校的体育教学活动必须重视对学生专业素质的教育与提升，重视对体育教学模式的改革。文章主要探究了政法院校体育教师开展体育教学活动的方式与途径。
政法院校的专业设置多以法学和政治学为主，为社会培养更多的政治人才。相比之下，体育教学政法院校得到重视的程度相对较低。为培养全面综合型人才，就必须重视学生德智体美劳的全面发展。体育教学能够促进学生意志力的形成，并增强学生的体质，要充分认识体育教学的重要性。
一、高校体育教学活动开展的现状分析
现阶段，政法高校已经认识到开展体育教学活动的重要性，并不断地深化改革，改变传统的教学组织形式。但是体育教学仍然存在一定的问题，归纳为以下三个方面：
1.缺乏对健康体育观念的认知。
政法院校体育活动没有得到有效开展的主要原因是教育部门的重视程度较低，导致体育教师的教学工作得不到认可。在长期应试教育模式的影响下，学校更重视对学生文化课的教育，忽视了国家相关的体育法规制度，出现有法不依的情况。体育活动得不到有效开展，学生的身体素质难以得到保证。虽然当前高校的体育教育正在不断地改革与完善，但是难以激发学生对体育活动的兴趣。
2.体育教学的硬件设施配套不齐全。
当前我国大多数高校的体育设施建设都相对不完善，难以满足学生参与体育教学活动的需求。还有一部分高校的体育教材还非常落后。体育场地建设落后以及体育设施的不完善对体育教师的教学质量产生了极大的影响，学生参与体育教学活动的积极性大打折扣，不利于学校体育活动的开展。
3.缺乏合理的课程设置。
网络选课的目的是给学生提供自由的选择空间，使学生能够选择自己喜欢并适合自己的体育活动，但是会导致选课不均衡的现象出现。这是由于大多数学生想要学习当下最流行的体育活动，导致一些传统的体育活动受到冷落。由于选择的人数过少，导致课程被取消。而另外一些课程的人数过多，教学质量得不到保证。
4.不合理的体育教材编制，缺乏创新性。
当前政法院校体育教材的主要内容是竞技体育。一方面，大部分高校体育教材的编制都是基于国家竞技体育的标准与规格，缺少时代性，难以体现出未来体育项目发展的实际需求。另一方面，学校的体育教材编排主要是以体育项目的单项教学与训练为核心。这不符合当前体育教学的培养计划与目标，同时也忽视了学生的群体活动。体育教材的编制忽视学生个体差异性，不重视对学生兴趣与特长的培养，导致学生应付考试情况的出现。单项体育项目的锻炼阻碍着学生形成整套的锻炼方式和习惯。
二、提升高校体育教学活动有效性的对策
1.加强学生的体育观念，帮助学生树立正确的体育锻炼理念。
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第一，学校的体育部门应该充分认识到体育锻炼对学生的影响，加强对学生的体育锻炼，增强学生的体能与毅力，使学生能够保持良好的体质。教师应该逐步改变自身的教学方式，采取现代化的教学手段，全面支持高校体育教育工作的进行。
第二，应加大对高校体育教育意义的推广与宣传，重视学生的思想道德建设，培养学生的体育意识和精神，调动学生参与体育活动的积极性，使其能够充分意识到体育锻炼的重要性以及学校体育锻炼是他们的基本权利。
2.提高对体育教学的资金支持。
高校体育教学场地与设备的建设需要大量的资金，虽然有政府的财政拨款支持学校的建设，但是还是难以补足场地建设的缺口，而且财政拨款是难以从本质上解决高校体育建设出现的问题。这就要求学校能够严格落实国家的相关制度规定，增加对体育教学的支持和资金投入。除此之外，学校还可以加强与校外企业的合作，共同建设体育场所，完善教学设备，使体育资源发挥最大效用，从根本上解决高校体育教学出现的问题。
3.建设多元化的课程体系，增加学生选择的机会。
体育课程教学内容的设置应该逐步趋向多元化，并逐步开设专项提升课以及保健体育课程等。教学内容的深度也应该逐步拓展，可以从理论知识、技术以及体育素质等，并趋向于多元化方向。体育教学内容应该重点突出实用性与健身性，并提升学生对体育学习的兴趣。
三、政法院校体育教学活动开展方式的优化途径
1.培养学生的创新意识，改变学生的思维模式。
政法院校的体育教学应该充分发挥学校的特色，并在体育精神的影响下，开展相关的体育教学活动。教师可以通过示范教学的方式，激发学生对课程的兴趣。要优化教学模式，提高体育教学的灵活性，优化体育教学的组织形式，增强师生之间的互动，利用创新的方式培养学生多样化的思维模式。
2.提高学生的主动性，积极配合教学工作。
政法院校对体育教学的重视程度较低，为了保证教学质量，培养全面综合型人才，必须通过多种教学活动、通过各种途径促进学生的全面发展，提高学生对体育的认知，并认识到体育教学活动的重要性。可利用体育讲座和比赛，逐步深化学生的体育意识。
四、结束语
为了保证政法院校体育活动的有效开展，就必须改变传统的教育理念，抛弃传统教学思想，利用时代化的创新思维培养高素质人才。教师是教学过程中的引导者，对学生思维模式的形成产生着至关重要的影响。优化教学理念，改革教学方法，对提高教学质量具有重要作用。教师应该积极探索体育教学活动开展的有效策略和途径，使学生能够积极参与教学活动。学生应该积极配合教师的工作，培养自身的体育精神，激发自身潜能和创新意识，全面提高自身素质。
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论文作者:何鑫
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第257期
论文发表时间:2018/3/21
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