摘要：现代教学倡导素质教育，要求在向学生传授知识的同时，注重学生思想品德等综合素质的培养。语文作为小学阶段的主要课程之一，是一门蕴含着丰富而深刻德育思想的课程。在小学语文教学中渗透德育思想，是顺应新课改的需要，也是培养小学生良好思想品德的一个重要途径。
关键词：小学语文教学；渗透；德育思想
在小学语文教学中渗透德育思想，是小学语文教学的一项重要任务。本文从深挖教材、阅读教学、开展实践活动、品味名言词句等四个方面，论述了在小学语文教学中渗透德育思想的尝试，仅供各位同仁参考。
一、深挖教材，揭示文章德育思想内涵
小学语文教材中的文章基本上都是选自古今中外优秀的文学作品，其本身就蕴含着丰富的德育思想，有的颂扬爱国主义精神，有的讴歌时代先锋，有的赞美祖国大好河山，还有的抒发作者的思想情感。在小学语文教学中渗透德育思想，首先要从教材课本出发，深挖其中的深刻内涵，感化、熏陶学生的思想情感。
比如西师大版小学四年级语文《我的祖国》这篇课文，就是颂扬爱国主义精神的一篇优秀诗歌。这篇诗歌的创作素材背景是新中国成立之初，当时中国人民解放军为了保家卫国，跨过鸭绿江远赴朝鲜，支援朝鲜人民抵抗侵略，是一首蕴含深刻爱国主义思想的文章。这篇课文教学不仅要让学生学到有关语文知识，还要通过学习感受其中的爱国情怀，培养学生的爱国主义精神。语文老师在课堂教学中可以在引领学生深情朗诵课文的基础上，反复吟唱。通过播放《上甘岭》电影片段以及其中的插播歌曲《我的祖国》，从“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”中感受祖国的美好，从“朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪”中，感受当年中国志愿军战士为了保卫祖国不怕牺牲的爱国精神。使小学生深入体会祖国的美好和侵略者的残忍，在学习课文过程中，培养小学生的爱国主义思想。
二、在小学语文阅读教学中渗透德育思想
小学语文很多课文都是用词优美，文笔流畅，感情丰富，阅读起来郎朗上口。在阅读教学中，并不是让小学生简单的读出课文，而是要在阅读中融合个人的感情，去充分感受作者在文章中表达的情感，也就是“有感情的朗读课文”。指导学生从朗读开始，在理解课文内容的基础上，有所感悟，进而升华自己的情感。在阅读中品味，把德育思想潜移默化的渗透到语文阅读教学中，让小学生在思想上产生共鸣，从内心深处迸发出炙热的真情。
比如在《朱德和母亲》这篇课文阅读教学中，这篇课文描述了朱德的母亲勤劳、善良的品质，以及小时候的朱德在母亲身边的点点滴滴记忆，让朱德终身难忘，反映出朱德对母亲最朴素的情感。作者有意识的用平静、温和的语言进行了描述，表达了朱德对母亲的思念、热爱和眷恋之情，字里行间充满着深深地感情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其中通过描写母亲辛勤劳作、勤俭持家的情境，以及朱德参加革命之后对母亲深深思念，表达出朱德和母亲深厚的母子之情。在具体阅读教学中，可以指导小学生把自己对母亲的情感融入其中去朗读，反复体会，回味其中细节，联想自己妈妈是如何关心和爱护自己的。在朗读声中，传播出热爱母亲的深厚感情，接受中国文化孝道的思想教育。
三、在语文实践活动中渗透德育思想
小学语文课程不仅仅局限于课堂上的教学，而且还是一门开放的课程，很多内容都可以组织开展实践活动。课文中的很多文章都与描写大自然中壮美、秀丽的风景息息相关，比如西师大版小学语文教材中的《春的消息》、《三月桃花水》、古诗《清明》、《迷人的九寨沟》等都是描写自然风景或景物的文章。在这部分课文的教学中可以通过开展语文实践活动，对学生渗透德育思想教育。在实际教学中，可以结合有关课文情景，带领学生走出课堂，走入美丽的大自然，结合实际情况开展一些开放性、实践性的活动，比如郊游、走访，参观展览会、名胜古迹等等。在实践中丰富学生语文知识，在大自然中熏陶他们的思想，让他们感受生活的美好。比如在学习《春的消息》这篇课文时，就可以通过开展语文实践活动，带领小学生来到郊外，去感受那些被风“摇绿了树的枝条”，被水“漂白了鸭的羽毛”，还有“第一朵雏菊开放”，以及“身边又钻出嫩绿的小草”。
四、品味文章中名言词句渗透德育思想
一篇好的文章，无论是何种题材，不仅思想内容丰富，而且其中还运用了很多恰到好处描写或表达手法，有许多经典名言语句历久不衰。在小学语文教学中渗透德育思想，必须要抓住这些经典词语、语句，给小学生重点讲解和分析，通过这些词语、语句传递给小学生德育思想。
比如在西师大版小学语文三年级《泊船瓜洲》一诗中，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”诗句，就是一句流传千百年的思乡名句。其中“一水间”、“数重山”等词语表达了作者王安石的思乡心切，虽然距离家乡并不遥远，但是因公务繁忙而不能归乡。在实际教学中，我们要紧紧抓住这些重点词语和诗句，给学生们仔细分解。不仅要让学生体会诗句的优美，还有体会王安石那种“思乡心切”的情怀，学习王安石那种为国家、为百姓不畏艰难的精神。
结束语：
总之，在小学语文教学中渗透德育思想，作为小学语文老师，要深刻认识其重要性。充分挖掘教材的德育思想，把德育思想渗透到小学生的内心深处，在向学生传授语文知识的同时，培养学生良好的思想品德。
参考文献
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[3]刘梦洁.随风潜入夜,润物细无声——让德育在小学语文教学中开花结果[J].小学生作文辅导(上旬) 2018(11)
论文作者:刘梅
论文发表刊物:《知识-力量》7月下
论文发表时间:2019/4/22
标签：德育论文; 思想论文; 课文论文; 小学语文论文; 教学中论文; 小学生论文; 母亲论文; 《知识-力量》7月下论文;