陕西省渭南市合阳县城关幼儿园 李清
摘要：幼儿时期是人们思想养成的重要时期，幼儿启蒙教育的重要性也一再被人所提及，随着社会对幼儿启蒙教育重视程度增加，国家也对幼儿教育不断改革，在所有幼儿教育的范畴内幼儿的思想品德教育可以说是最基础也最重要的部分，德乃立身之本，而良好的品德更要从小来培养，教育是直接影响孩子品德形成的因素，幼儿思想启蒙教育则是所有教育的基础也深刻影响着幼儿的行为习惯。随着社会的不断发展，不论是家长还是社会都对幼儿教育更加重视，通过幼儿教育也直接反映出我们这个时代教育基础的好坏，因此，政府更加重视幼儿品德教育是必然的，这更是要求幼儿教育工作者立足于现如今的教育现状，对于目前幼儿教育所体现出的问题和误区进行修正，也同时要找出幼儿教育发展的新方向。下面就以上几点做以简单论述。
关键字：幼儿教育；品德教育；深化改革；实施办法
想必对于从事过幼儿教育或者教育行业的人来说，在常规的教育工作中，单纯死板的说教式教学是无法达到教学效果的，而一般老师会在教学中贯穿游戏，通过调动学生积极性来实现教学内容的渗透，但似乎在实际教学中，有一大部分幼儿园老师没有真正认识到游戏中的一些问题对孩子的品德养成有多大的影响，老师通过游戏安排可能大多只是希望学生不要哭闹或者认真学习教授内容，却往往忽略了一些细节对孩子思想品德的影响。例如孩子经常做的“过家家”游戏，老师在其中可能只是充当着组织者和分配者的角色，幼儿们被动的接受着安排。时常有孩子不满自己角色，与其他孩子产生分歧这样的情况发生。这种硬性安排，规定某一孩子必须扮演什么角色，其过程中却无情扼杀了孩子的自主能动意识，也有可能对这个孩子长大后的性格造成极大影响，不利于幼儿心理成长。
1.潜移默化中培养孩子的好习惯
儿童从进入学校开始，在思维养成的重要时期大多是在学校度过的，幼儿教育阶段，幼儿开始认识和理解世界，为今后学习打下良好基础，但在现代幼儿教育中，大部分老师过于急功近利，只注重孩子知识的积累和相关技能的培养，而忽略了儿童的德育教学，而这样一味的注重知识技能培养而忽略忽略思想品德教育的学习，让孩子们只注重学习知识，却极有可能形成性格的缺陷。而老师要做的就是防止这种事情的发生，孩子在幼儿时期大部分学习和模仿能力较强，他还没有形成像成人一样极具个人特色的行为习惯，此时老师的行为就会对孩子造成很大影响，所以幼儿教育工作者可以从这一方面入手，注意自己在日常中的行为习惯，例如吃饭时不可剩饭剩菜，这是任何人都可能会犯的问题，但若是被孩子看见她便有可能会模仿等等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且在日常的上课中，老师应注意对他们上课行为习惯的培养，幼儿好奇心非常强烈，也容易被一些新鲜事物吸引注意力，例如窗外的鸟等等，老师在讲课时他们也许会吵闹或者东张西望，由于他们这时还没有形成强烈的尊重他人的意识和良好的自律能力，作为教师应以劝告引导为主，将尊重他人这一思想道德品质在教学中慢慢的让他们理解，直到他们自主的形成这样的思想，不可过于批评，以免适得其反。
2.教学中要注意言谈举止，加强言语品德教育
儿童的思想不像成人那样的丰富，他们年龄过小，也没有各类经验，因而思维模式上一片空白，因而他们没有分辨外界信息好坏的能力，对于自己所能接触到的一切事情都全盘接收，甚至学习，而社会中也充斥这许多不良信息，这使得如今出现了许多小学生口中脏话连篇的现象，他们并不明白这件事有多麽的不好，也许只是觉得好玩。但作为老师，应当在平时的学习生活中有意识的纠正他们的言谈举止问题，也要努力培养他们见了老师家长问好的礼貌问题，以自己为他们的行为标杆，带动儿童良好品德的形成。
而人作为一种群体性动物，道德情感也是孩子所要学习的重要内容，要想他们讲解他们的爸爸妈妈，老师，同学对他们的意义，来引发他们的情感共鸣，使得他们更加珍惜父母的爱，老师的关爱和同学的善意，以健全孩子的情感体系，让他们在以后长大后的社会生活中能够学会爱人和被爱，以及感恩等一些良好的情感。
3.让游戏成为培养品德的桥梁
爱玩是孩子的天性，幼儿时期并没有沉重的课业压力，可以说大部分的时间孩子们都在玩耍，但玩耍也有学问，也值得老师去注意，在日常游戏环节中老师可以在一些细节中对孩子的思想进行引导，例如在等待游戏时，老师可以同时教育他们要尊遵守规则，按次序进行游戏，爱护公物等一系列的优良品德，还有在他们发生游戏争执时，应当积极劝导，让他们在游戏中学会谦让，在有形的游戏中无形的养成良好品德，寓教于乐。
总结：综上所述，幼儿教育工作是一件既细致又广泛的工作，它可以具体到幼儿园的方方面面，幼儿教师应当有足够的细心和耐心，对教学过程的各种小事加以合理利用，甚至可以在教学中寻找一些创新的方法，例如教师孩子角色换位等，不断渗透孩子的思想品德教育，促使孩子们在学习和玩耍中养成良好的品德，这样对他们以后的健康成长也有莫大的帮助。
参考文献：
[1] 杨海燕.浅谈如何提高幼儿生活经验讲述能力[J].教育教学论坛，2013，（45）.
[2] 孙春荣.《幼儿园工作规程》颁发前后中国幼儿德育的比较[D].昆明：云南师范大学，2007.
论文作者:李清
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/12/19
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