【摘要】阅读绘本的产生质发展过程，进一步丰富了学生的知识储备，也能够拓展学生的学习兴趣。新课程标准中明确提出，英文绘本能够为学生提供完整的语境与学习内容，所以教师应当科学合理的选择绘本阅读教学法，根据学生的认知规律有效应用于英语阅读教学过程中。本文基于此背景下简要分析绘本在小学英语阅读教学中的具体应用，谢谢有效提高学生的英语阅读兴趣与能力，提高学生的拼写能力，形成良好的阅读习惯。
【关键词】新课程标准，小学英语，阅读教学，绘本阅读
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-144-01
引言
当前儿童图书市场的逐步发展与扩大绘本也受到了社会各界的广泛重视，成为了低年级学生的主要读物，绘本的优势在于能够使使学生在轻松的状态下爱上阅读。在新课程改革背景下，教师应当将英语绘本有效应用于课堂阅读教学过程中。通过深入研讨与创新激发学生的绘本阅读兴趣，能够克服传统费时费力的教学方法，切实提高学生的英语语言应用能力。
一、运用绘本激发学生兴趣，使学生参与课堂活动
在英语阅读教学过程中，应用绘本能够创设学生的学习情境，吸引学生学习注意力，也可以鼓励学生自主绘制绘本，提高学生的动手操作能力以及动脑能力。应用绘本能够使学生将所学知识应用于实践生活中，绘本阅读能够将图像与声音有效结合，切实提高学生的口语学习效率。由于以上几点我们能够看出将绘本阅读应用于小学英语阅读教学过程中，又具有一定的可行性与必要性，所以教师必须正确认识绘本阅读教学的重要性。
二、合理选择英文绘本内容，明确课堂教学目标
在英语教学过程中选用英文绘本符合学生的认知特点以及兴趣爱好，英文绘本通常是由紧密的文字以及生动形象的图文构成，对于学生而言有较强的吸引力和探索欲望，所以开展绘本阅读教学时，教师首先要明确教学目标。设置教学目标，引导学生带着目标进行针对化阅读，结合教材内容拓展学生的语言学习范围，有助于提高学生的语言学习能力，例如学习“My classroom”这节知识点，教师可以鼓励学生介绍自己的教室，以小组的形式探讨交流，也可以以同桌的形式进行对话，再运用英语写一篇一篇小短文，文章内容应当生动简洁，有助于提高学生的语言表达欲望，学生通过探讨交流后再写作也会有所表达。
三、引导学生自主阅读绘本，品味并巩固基础知识
在阅读教学过程中运用绘本能够巩固学生对于文本知识的理解水平，教师可以将文本内容以故事的形式呈现出来，引导学生观察绘本封面，通过绘本方面想象文本主题或内容也可以将绘本中的内容读给学生听，使学生在倾听过程中感受故事内涵及道理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆鼓励学生蕴藏词汇搭配以及语法表达等，使学生认识到绘本是为了阅读教学而产生的，并不是游戏内容，从而提高学生的认知水平，使学生在阅读过程中有针对性的寻找问题答案。所以教师应当专注阅读教学重点，引导学生进行思考探究，锻炼学生的动手操作能力与团队协作能力，进而激发学生的阅读兴趣。
四、重视英语绘本多元评价，提高阅读教学效果
在英语阅读教学过程中，教师通过练习强化并拓展阅读内容，提高学生的英语语言应用能力，可以要求学生以口头表达或者是书面的形式进行绘本知识内化，由所学语言转移到语言能力。关注学生的思想情感态度以及价值观念，要求学生对于绘本内容进行改编与编写，也可以将绘本内容改编文剧本进行角色表演，有助于加深学生对于文本知识的理解和认知。例如：学习《My family》这节知识，教师可以鼓励学生以小组的形式共同阅读绘本《My dad》、《My mum》，这两本绘本内容都是根据学生的天真口吻进行描述，文章中有简单的语句以及精心设置的排比句，运用孩子的视角以及口吻描绘出强壮显温柔的父亲，不仅是什么事情都在行，也能够给孩子充足的安全感，通过对比形容父亲与母亲的多个方面，例如母亲的柔软好像沙发像美丽像蝴蝶等等，充分表达出孩子对于母亲的崇敬与爱戴。然后鼓励学生发表自己对父亲母亲的理解和认知，然后以此为话题展开写作。所以在阅读教学中，教师应当引导学生重视绘本阅读评价，有助于升华阅读教学效果。
五、引导学生猜测绘本内容，提高学生综合能力
在阅读教学中，教师应当有效应用绘本的每页内容展开教学，有助于激发学生的想象力与创新能力、口语表达能力。绘本封面设计是大部分教师极容易忽略的，但是这可以应用于课堂导入，有助于激发学生的学习兴趣，例如学习“shopping”教师可以引导学生模仿购物场景，在模仿前教师要求学生阐述购物过程，有的学生会说自己在超市内看到了玩具，有的学生会说看到了色彩不同的装饰，然后教师在引导学生进行探讨交流，进而明确购物的具体流程，通过设定购物化情境能够激发学生的英语学习热情，同时增强学生的生活体验，进而提高学生的沟通能力。
结束语
综上所述，我们能够看出在小学英语阅读教学过程中运用绘本阅读教学法，有助于提高学生的英语学习兴趣。绘本阅读不仅能够对教学内容进行有效补充，有助于优化课堂教学效果，所以教师应当认真合理的选择英文绘本内容与引导学生展开仔细阅读。通过科学合理的引导学生进行仔细阅读，使学生逐步掌握绘本中的语言知识以及应用技巧，切实提高学生的综合水平。
参考文献
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论文作者:赵晓琴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月06期
论文发表时间:2018/12/7
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