摘 要：中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，最需要悉心指引和栽培。因此，中职班主任在班级管理中如何渗透德育教育工作尤为重要。基于此，本文首先阐述了中职学校开展德育教育的重要性，然后分析了中职班主任德育教育工作出现的问题，最后为中职班主任在管理中实现德育教育的有效渗透提出对策。
关键词：中职班主任 班主任工作 渗透 德育教育
中职班主任是学生健康成长的引导者，其在承担着班级日常管理工作的基础上，肩负着德育教育工作的重要职责。这就要求中职班主任要结合中职生的特点，有效地将德育教育工作渗透于其中，以实现中职生的全面且健康成长。
一、中职学校开展德育教育的重要性
1.时代背景
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生思想政治和德育工作，为做好中等职业学校德育工作提供了根本遵循。中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培,他们的理想信念、价值观、思想道德状况，直接关系到我国产业生力军的素质，关系到国家和民族的未来。
2.当前中职德育现状
当前大部分职业院校都把“工学结合”作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，注重加强实训、顶岗实习、校企合作，以提高学生的实践动手能力，却忽略在实践教学中职业道德的培养、品质树立、心理健康教育等。
二、中职班主任德育教育工作遇到的问题
1.中职学生管理现状不容乐观
从中职学生的管理现状来看，中职学生日常行为虽然有较大程度的改观但仍然不尽如人意。相当一部分学生在行为习惯、组织纪律、道德品质等方面也存在许多问题。接受中职教育的学生基本是中考落榜生或者在初中义务教育段辍学者，相当一部分是学困生，对自己的前途感到迷茫的学生非常普遍，他们以自我为中心，放纵自我。学习目的不明确，态度不端正。
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2.中职学生家长对班主任工作态度消极
相对而言，大部分学生家长都已经形成了思维定势，认为他们的小孩存在的一些不良行为习惯几乎无法通过管教进行改正。基于此，在平时的学习生活中，中职学生在学校的学习情况受到家长的关注程度比较低，这类学生的家长将自己小孩送到学校大部分只是想让学校帮忙看管小孩，对小孩的在学校的各方面情况已经不抱任何希望。学生家长对小孩在学校的表现出现的这种消极态度对班主任开展管教工作的十分不利。
3.中职班主任个人德育专业知识不足
中等职业学校的班主任来源包括普通技术型院校毕业生、企业外聘技术能手。大部分的中职班主任并不来自师范院校，所学主要专业通常为技术型应用专业。这些老师尽管在专业技术知识方面经验丰富，实操方面的能力高。但他们在德育方面的专业知识却明显缺少，他们对中职学生的思想动态、行为习惯无法进行正确地掌握，导致对学生的思想、行为无法进行准确地预判，形成疲于应付、零碎处理各种问题的工作状态。
4.中职班主任的德育教育工作存在问题
中职班主任教育工作展开的主体是中职班主任，所以这项工作开展的情况如何，在很大程度上取决于班主任本身。很多班主任在经历过多次的管理失败以后就对管理工作失去了信心和热情，有些班主任甚至认为中职学生的状态就是如此，几乎不可能改变，所以在管理工作开展的过程中，很多班主任都任由学生发展，不进行深入的管理。
三、班主任工作中进行德育渗透的方法及对策
1.改善中职学生的思想认知
首先，班主任需要意识到，想要真正改变学生的素质必须从学生的思想认知上入手，只有学生有了改正和提高的意识才有可能发奋图强。
其次，让学生们接受一些专业的心理辅导，使学生的思维方式得到改善。以上工作的开展都必须循序渐进，且要长期展开，在潜移默化中影响学生的思维认知。
2.改变学生家长的消极态度
首先，要充分认识到家庭在德育中的作用，认识到家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的补充和延伸。其次，要加强对家长的教育引导，通过家长见面会、家访等多种形式，引导家长重视孩子的品德教育。再次，要增强学校与学生家长的联系，形成即时高效的反馈机制，与家长携手关注学生在学校和家庭的思想动态与变化，形成教育合力。
3.强化中职班主任的职业认识
中职班主任必须确切认识到自身德育能力发展意愿，才可以有效地对德育能力进行提高，才能够真正地投身德育能力发展的实际行动中。因此，中职班主任要结合各种途径增强班主任德育能力发展理念，帮助班主任认识到德育能力发展的重要性，进而产生德育能力发展的意愿。深入正确认识中职班主任的职业地位：中职班主任担任着职业教育第一线教育者角色，这个角色任重道远。
4.提高中职班主任自身的管理能力
中职班主任应该认识到德育教育的重要性，以学生为主，引导他们树立自己的人生观，规划自己的人生道路。其次，面对不同的学生，要采取不同的方法，但是方法一定要恰当的运用，把握学生的心理，充分地尊重学生，让学生尽可能多接收正面的思想教育。
论文作者:王家镔
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第334期
论文发表时间:2020/3/11
标签：中职论文; 班主任论文; 德育论文; 学生论文; 教育工作论文; 能力论文; 学校论文; 《教育学文摘》2020年4月总第334期论文;