重庆市工业学校 帅玲林
摘要：高等教育是培养高素质人才的重要路径，体育教育又是高等教育的重要组成部分，对人才的综合素质培养起着重要的作用。文章运用专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法、文献调查法等研究方法，对重庆市部分高校体育课的相关要素进行了现状调查及对策的研究。
关键词：重庆市；高校；公共体育课程；现状
1 前言
体育教育是素质教育的重要组成部分，对人才综合素质的培养起着重要的作用。高校体育课程更是实现这一作用的重要途径。研究这一途径的现状，发现其优点与不足，对优点继续发扬，对不足提出针对建议，从而不断促进高校体育教育的发展，更好地提高人才综合素质。我国幅员辽阔，各地区的经济、政治、文化、自然地理条件有较大的差异。笔者选取重庆市的部分高校的公共体育课进行研究。为更好地实现高校体育课程改革发展打下理论基础。
2 研究结果与分析
笔者分别对重庆市部分高校公共体育课程的教学目标设置、课程内容设置、教师现状、体育场地现状、考核与评价、课时现状几个方面进行了调查分析得出以下结论：
（1）体育课程目标设置的水平单一且较低，只针对多数基础薄弱学生，未根据部分基础较好学生的实际情况设置相应的教学目标，不能满足不同水平学生 发展的需要。
（2）体育课程内容以传统运动项目为主，缺乏对新兴体育运动项目的引进。
（3）体育教师科研素质，学历层次总体相比非体育专业高校教师水平较低。
（4）运动场地数量不足，体育器材老化，质量不达标，更新换代速度慢。
（5）考核评价方法单一，不能满足不同水平学生的发展需要。
（6）体育课课时设置少，不能满足学生对体育运动的需要。
（7）部分学生未改变传统学习观念，对体育课程缺乏科学认知，轻视体育学习。
（8）体育理论课实施为空白状态，体育学习层次深度不足。
3 建议与措施
（1）增加体育理论课程学时和体育课程教学年限,保证理论知识的获取和大学体育不间断。体育理论课学时：现有的课时安排是一学期有32学时，其中理论课占4学时，实践课占28学时。学校可以调整理论课与实践课的课时占比。比如讲理论课的课时调整为6学时，实践课的课时调整为26学时。保证大学体育的不间断：要时间这个目标过程较为复杂。笔者认为应该从几个方面入手。第一，学生才是学习的主体，应最先是学习的主体转变自身观念。所以在体育课程授课中，教师教学的重点不止是课程内容，还应该向学生传导科学正确的体育价值观，是学生认识到体育的巨大价值，才能从根本上转变对体育学习的态度。第二，大学生自身的意识观念对大学体育的不间断至关重要，但现实的物质基础同样也起到关键作用。这方面更多的是需要校方的努力。例如修建高质量的运动场地，引进多样的运动器材设备。
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（2）加大体育课程的改革力度,设置适合学生发展的授课形式、教学组织形式和教学内容,实现真正的兴趣体育。针对授课形式，除现有的班级授课形式之外，还可丰富其他授课形式类型。例如采用俱乐部授课形式，根据现有的体育实践课程内容，建设不停的体育项目兴趣俱乐部。教师并非只能在平日课程中向学生授课，还可以在俱乐部活动中向俱乐部成员传授体育知识。教学内容：调查所得，现有的体育教学内容均为各种体育项目，学生也只能在学校开设的课程中进行选择。这种模式实际上只在一定程度上体现了学生的自主选择。我们可以进一步扩大学生选择的权益。例如对全校学生进行教学内容一件征集，学生将自己喜爱的运动项目上报学校，学校对数据进行统计，然后相关部门一方面考虑现有的资源条件，另一方面尽最大努力的创造所需条件，制定落实方案，最大程度的服务学生的兴趣爱好。
（3）注重教材的合理选配与创新,重视本校自编教材的开发和利用。教材合理选配：高校都能根据大学生的生理和心理发育情况选择合理的教材内容，但却很少能根据时代的发展选择紧贴当代 潮流的教材内容。大多教材内容已沿用几十年之久。教材的选用应迎合时代的发展潮流。例如广受青年喜爱的极限运动，以轮滑为例。极限运动并非能全盘引入作为体育课程内容，但可以简化起规则，降低技术难度要求，改造场地器材，以便将其转化为合理的教材内容。教材的创新：现有的教材内容大多都是传统的运动项目，我们其实可以对两种或者两种以上运动项目进行整个，创造出一种新的体育活动。例，在中长跑项目中加入各种障碍（跳跃，攀爬，跨栏），形成一种新的体育活动。还如利用篮球的场地，运用的橄榄球，创编一种达阵游戏。
（4）完善学生学习评价的方法和内容,教师教学评价工作落到实处。经调查所得，现有的考核成绩分为平时成绩，达标成绩和技评成绩。对所有学生都应用同一个标准。除这类评价方式外，我们还可以在学习初期对学生进行一次初始评价，记录每个学初始水平，然后再与期末的终期考核成绩进行对比，对不同学生的进步幅度进行评价。
（5）加强高校体育教师队伍建设,为高校体育教学改革的发展奠定基础。体育教师队伍的建设对体育教育改革起到至关重要的作用，校方应加强对人才的吸引力度。
（6）加大经费投入,加强体育设施的建设。开发多种渠道,争取多方赞助开发利用。高校师生人数通常都在2万以上，对许多商家来说都是一个不小的市场群体。校方开展体育活动是可多于商家合作争取经费，从而为体育场地的建设维护提供资金支持。例如除常规的活动赞助形式外，还可以与商家签订团购协议，当前前提是保证商家提供的产品质量。又或者邀请专业的体育公司、俱乐部等来校进行讲座宣传，一方面可以向学生传授专业的体育知识，让学生加深对体育的接触认识。另一方面可以更加丰富学生的体育生活。
参考文献
[1] 何健. 河北省普通高校公共体育课程教学现状及影响因素的调查分析[D].北京体育大学,2008.
[2] 于亚军. 江苏省苏南普通高校公共体育课程现状调查与分析[D].苏州大学,2008.
论文作者:帅玲林,,
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第4期
论文发表时间:2019/7/19
标签：体育论文; 学生论文; 高校论文; 学时论文; 重庆市论文; 课程论文; 课时论文; 《创新人才教育》2019第4期论文;