亲子教育及心理干预
文/北京国奥心理医院董事长 赵丰于桐
孩子生来虽有种种不同点，大抵是相似的。至于知识的丰富与否，思想的发展与否，良好习惯的养成与否，家庭教育至关重要。然家庭教育必须根据儿童的心理才能行之得当。今天为大家分享关于孩子的三个临床案例，关注孩子们的另一个世界，希望通过这几个案例，对孩子教育有所启迪。
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案例一：笔者曾接诊过一位海归白领，据他讲述，在工作过程中，会出现莫名的心率过速，平均心率在110以上，并伴有头痛、耳鸣症状，困扰到他的正常工作，但医院检查其身体指标一切正常。患者来院经过20次左右的心理干预，工作异常状态减缓并消失，究其原因，主要是在整个成长史上和父母情感互动频次极低，在三位保姆的照顾中成长，性格孤僻，负性情绪严重。
隐性分层教学，“暗中”把相当水平的、某些方面相类似的学生归结为一个个“层次”并分配在不同的组内。[1]根据学生的层次，对教学目标、教学内容、教学活动、教学策略、课后作业以及考核评价等进行分层，因材施教，优差学生互助，培养每个层次学生的学习主动性、积极性和兴趣，使每个层次学生的英语水平都得到提升。隐性分层的最大优点是其对学生分层上的“隐蔽性”，更好地保护了学生的自尊心，充分调动学生的积极性、主动性，使不同层次的学生在英语学习上都获得最佳效果。
父母终日忙于公司经营，即使见面也是说教，青少年阶段又遭遇校园欺凌、勒索等创伤性事件。因与父母关系的疏离、信任度不够，不愿求助，一直憋在心里，导致对父母产生难以自我觉察的厌恨、恐惧、失望，并把人生中的负面事件归因于父母。
案例三：不久前来院就诊的一家三口，让笔者不胜唏嘘。母亲是北京一线大学教授，父亲为集团董事长，这位孩子自幼在班里名列前茅，初三毕业掌握三门外语，多次获得奥林匹克竞赛大奖。在选择高中学校时，孩子和父母发生了极大的冲突，至此家里争吵不断，甚至屡屡报警。父母花费大量时间处理负面情绪的孩子，孩子也无暇顾及学业，高考分数只能达到二线大学标准。成绩公布当晚，孩子吞食一瓶洗洁精。因抢救及时，无生命大碍。根据过往史及评估测查，孩子诊断为重度抑郁症，严重影响了正常的社会功能。父亲终日陪伴，避免极端行为。母亲长期压抑，以泪洗面，也被确诊为焦虑症。目前孩子以药物控制加心理干预，辅助治疗后，日渐恢复。
案例二：一位见诊的初二学生，成绩优异，是外界眼中的“好学生”，却饱受抑郁症困扰，学业暂停。根据深入沟通，笔者了解到，孩子的主要压力源于父亲对自己的“高标准、严要求”。由于初一期末考试成绩不理想，其父第一次对孩子使用暴力管教，至此开始，孩子沉默寡言，三周后服用大量药品自杀未遂。这引起父母警觉，并继续进行说服教育。两周后，孩子割腕，并拒绝上学。之后，父母带孩子奔波在精神科医院与心理医院之间。通过后期进行了长期的个人及家庭心理干预，目前孩子返校就读，家庭关系重归和谐。
归国后，工作压力只增不减，焦虑、不安感倍增，患者把对父母的负性情绪投射在领导身上，严重影响了正常的社会功能，并引起躯体化反应。通过对其原生家庭亲子关系认知偏差的纠正，环境不适应症状的干预，使其恢复正常的社会功能，并自发积极地改善与父母的关系，家庭逐渐和睦。
综合大量的临床案例，孩子的成长史与负面事件，尤其是持续性的负面情绪，都容易形成显性的负性行为及症状。和孩子相处时，父母和孩子不仅有血缘联系，更要建立好亲子关系。笔者认为，了解孩子，更要理解孩子。当孩子可以把心声与父母共享，才是建立了全家和谐的基石。
作者简介：
赵丰于桐，北京国奥心理医院董事长、中国心理学会科普委讲师、中华少年儿童慈善救助基金会心理健康顾问、北京青年广播电台心理学嘉宾、香港优才及专才协会心理健康中心主任。
3.实施绩效审计项目，发现审计“关注点”。在油田企业审计中，我们通过如下指标发现关注点：一是通过年度投资信息失真率评价企业年度投资计划完成情况真实性（年度投资信息失真率＝年度投资信息不实金额／企业反映的年度投资额×100%，投资计划完成率＝完成投资计划的年度数量／审计期间所包含的年度数量×100%）；二是通过年度生产经营信息失真率反映企业生产经营的状况（年度生产经营信息失真率＝年度生产经营信息不实金额／企业反映的年度生产经营完成金额×100%）；三是通过资产保值增值率指标反映评价企业资产保值增值目标完成情况真实性（资本保值增值率＝年末所有者权益／年初所有者权益×100% ）。