媒介行业推进社会性别意识的路径探究
□王 凤
【内容摘要】 如今的社会生活中，媒介对人们生活的影响越来越深刻全面，对社会发展的影响也更加全方位。本文梳理了从媒介行业出发推进社会性别理念的路径，希望由此推动男女平等和社会性别观念的普及。
【关键词】 社会性别；性别平等；社会性别意识；性别视角
传统社会中社会性别角色的塑造和传承主要靠家庭教养完成，现代社会媒介成为大家了解“身外世界”的主要方法。因此，媒介的新闻主题、新闻事件、新闻人物以及各方面的报道都传承和塑造着现代人的性别观念。基于当前的传媒现实，媒体需要重视自身在传播男女平和社会性别观念方面的责任与影响力。从上到下，从架构到制度，从意识到业务，进行一系列的改变和改革，推动全社会性别观念的进步
一、媒介行业推进社会性别意识的环境营造
当今媒体发展迅速，已经进入了一个全方位的媒体时代。媒介传播的新样态迭出不穷，应加强对整个媒体行业的设计和规范，将“男女平等”价值观的传播纳入对媒体的管理，从顶层设计和深层机制方面促使媒体承担其社会责任，加强媒体作为“社会公器”在宣传男女平等基本国策、宣传社会主义核心价值观、中国特色社会主义妇女解放思想中的作用，可以很好促进女性发展和社会和谐。
在我国以妇女发展和性别平等等议题为主要工作内容的社会组织发展迅速，关注议题和工作策略都有更加多样化的趋势。研究者也指出近年来由于妇女组织的发展、新媒体的传播、社会性别学科在高校中的推进等因素，一些关注更多妇女议题且采取不同于传统的倡导手法的“新兴妇女组织”(包括一些非正式的志愿者小组、网络)涌现出来。这些“新兴妇女组织”的活动对于推动性别议题走入大众视野、提高公众性别意识、促进一些政策改变起到了一定的作用。在跨学科跨领域结合促进妇女发展和性别平等方面也有比较成功的例子，例如中央党校妇女研究中心(研究机构)、河南社区教育中心(社会组织)、卫生计生和民政部门(政府)联合推动的修改村规民约促进性别平等的项目就取得了较好的效果[1]。
从媒介行业来说，推进社会性别意识应该加强传统媒介组织的顶层设计，从制度上予以关注性别传播；对于自媒体等新兴媒体而言，则需加强具有性别平等意识、维护女性权益的妇女组织、群体以及个人的社交媒体平台的传播能力建设，双管齐下，建设社会性别意识传播的优良环境。
二、提高传媒工作者社会性别意识的路径
作为现代社会的传播工具，媒介在促进个人发展、推动社会进步方面起着相当重要的作用。因此提高传媒工作者的社会性别意识和社会性别传播素质是可以“扼住”这一咽喉的捷径。《中国妇女发展纲要(2011～2020)》提出“将社会性别意识纳入传媒培训规划，提高媒体决策和管理者及从业人员的社会性别意识。”近年来，我国开展了不少针对媒体从业人员的社会性别意识培训，其中影响力较大的主要有2014年国务院妇女儿童工作委员会、文化部、国家新闻出版广电总局和国务院新闻办公室共同举办的全国新闻媒体社会性别意识培训班以及2013年、2014年TA视角系列工作坊等。这些培训在一定程度上提升了媒体从业人员的社会性别意识，但从总的媒体报道来看，媒体从业人员的社会性别意识还有待提升。具体来说，可以从以下几个方面去开展工作。
(一)加强媒体职业伦理建设，倡导传媒从业者自律。媒体作为再现和构建社会现实的工具，其为公众构建“拟态环境”的功能和议程设置的内在运行机制，决定了媒体可以在推动建设两性平衡的性别文化、宣传男女平等的价值观、促进女性发展等方面有所作为。
因此，从人才培养的源头——高等教育中进行社会性别课程的开设，培养和萌发社会性别意识是推进媒介从业者社会性别意识的有效举措。
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在从业者自律的基础上，还可以与女性监测的机构、团队和专家学者开展广泛合作，综合整体资源优势，借助传媒，推进性别平等观念在全社会的影响力。首都女记协妇女传媒监测网络就分别通过人员培训、定向监测、制定报道准则等途径来促进媒体均衡的反映两性形象。
目前国际上已经有一百多个国家开设了女性学课程，美国有40%以上的高等教育机构开设了女性学课程。在联合国教科文组织“媒介与女性教席”团队的推动下，国内已经有10所以上的院校开设了社会性别教育方面的课程，复旦大学的社会发展与公共政策学院开设了《社会性别》课程，中央民族大学丁宏教授在中国大学视频公开课网络平台上开设了公开课《文化与性别》。在学界有一批学者已经在着力呼吁推进将社会性别意识纳入高等教育必修课以及高校思想政治教育课中。
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(三)在职培训中增加社会性别内容，提升现有媒介从业者的社会性别意识。对于已经步入职场的传媒工作者而言，可以通过中短期的专题培训，让其了解和掌握性别传播的理念，具备性别传播的意识，从而打开在现有的媒体从业者中推行社会性别理念的局面。
总而言之，健全和完善相关的政策法规，规范从业者对性别议题的报道倾向，是媒体加强职业伦理建设的必然选择。
根据中国成年人人体尺寸标准GB10000-88，选定老年人对应的l1为369 mm，l2为457 mm.
传媒内部的性别平等推进应该明确新闻报道中需要为男女两性提供平等的发声机会。男女两性在话语权上的平等是实现两性平等关系的基础，有了话语权的平等，才有可能以此为基础，实现两性在法律、政治、经济地位等层面的平等以及在工作报酬和个人发展上的机会平等。另外，媒体可以通过制定并落实具有社会性别意识的行业自律标准，消除性别偏见。1996年，妇女传媒监测网络与中国法学会编订了《家庭暴力报道准则》，该准则借鉴国外同类资料，针对媒体在家庭暴力报道中存在的问题而制定，是一份从社会性别和女性角度出发的传媒工作者自律规范。这份自律规范提出了家庭暴力报道的九条专业准则，包括分析暴力成因、避免复制和传播将家暴合理化的迷思、尽量具体描述施暴细节、尊重受暴者隐私权、尊重受暴者的尊严、不公开未成年人资料、不使用暗示性的语言描述受暴者和施暴者、避免将家庭暴力与特定人群、特定地域相联系，不使用污秽、粗俗的语言、注意介绍救助信息、注意报道受暴者的能动性。
(二)在新闻高等教育中开设社会性别课程。高校的新闻教育作为传媒工作者诞生的摇篮，可以在课程或者专题教育中进行性别传播知识的设置，以助于其在校期间就具备现代的性别观念，持有正确性别意识的学生在步入工作岗位后，便拥有了辨别、处理女性和两性的相关新闻报道的能力。
(2)面试礼仪培训：众所周知，无论是公务员考试还是研究生考试甚至是企业入职，都需要面试，因此面试礼仪这一环节显得十分重要，而面试也是需要一定技巧的，这也就形成了面试培训的需求。
世界的均衡发展需要两性的共同参与，加强男性和女性媒体从业者的社会性别意识教育会推进传媒领域的性别平等，也会推动正确性别观念的传播。
三、将性别分析视角纳入媒体和公众舆论监督体系
联合国教科文组织与国际新闻工作者联盟以及其他合作伙伴一起，在2015年制定了一套全球媒体性别敏感指标(Gender-Sensitive indicators for Media,GSIM)，该指标最根本意图就是使媒体评估自身对性别敏感的响应能力，目的是鼓励媒介组织促使性别平等问题对公众透明化，进而被公众理解。
我跟老秦把能想到的都说了。我说：“你女儿以后要是不认我，或者我做得不到的时候，你们父女俩来欺负我怎么办？”他说：“谁都要凭良心做事。你在这儿当经理，员工们对你这么好，说明你没做过过分的事。我也同样不会做过分的事。我们结了婚是夫妻，老了就是伴儿，不能靠孩子。孩子大了有自己的世界，也有自己的责任。我当老师虽说钱不多，但工资固定。你在油站上班，也有收入。咱们合起来过日子准错不了。你放心，以后孩子要对你怎么样，我一定会站在你这边儿。”
联合国教科文组织联合制定的媒介性别敏感指标为人们提供了一条思路——将性别分析视角纳入媒体评估和公众舆论监督的体系，针对媒体做年度报道性别议题的研究检测，可以推动公众对社会性别问题的干预，增加传媒和性别议题的互动，促进媒介行业的社会性别理念推进。
【参考文献】
[1]苏建军.郑州周山村：村农民约全面捍卫妇女权益[N].中国妇女报，2015-8-3
【基金项目】 本文为西藏自治区哲学社会科学专项资金项目(编号：16bxw001)阶段性研究成果。
【作者简介】 王凤(1982.10～)，女，山西祁县人；西藏民族大学讲师，硕士；研究方向：融合传播、性别传播