摘要：学生对彩虹跑这项运动的认知程度还是比较薄弱，学生只是按照学校的规定去做，只知道是什么，而不知道为什么。本文主要采用问卷调查法对济南市市区初高中生参加彩虹跑的现状、影响因素等基本情况进行较详细的全面调查研究，旨在了解中学生彩虹跑活动现状及存在的问题，为进一步贯彻实施学校体育有关法规和深化学校体育改革提供依据，也可为中学生参与彩虹跑活动的进一步发展提供理论依据，以此来推广和普及彩虹跑运动在济南市市区中学的开展。
关键词：济南市区初高中生 彩虹跑 现状研究
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）04-0015-01
1 济南市区学校对初高中生认知参与彩虹跑的引导状况分析
学校是学生学习和生活的主要场所，初高中生获取知识主要是在学校里获得的，初高中生认知彩虹跑更多是通过老师。所以说学校的引导对初高中生认知彩虹跑起着非常重要的作用。在被调查的学校中只有少数学校对初高中生认知彩虹跑进行了引导，并且，各个学校引导的方式和内容都不尽相同。学校对初高中生认知彩虹跑状况不容乐观，进行引导的学校数量、引导的方式和引导的内容等都不利于初高中生认知彩虹跑。学校引导初高中生对彩虹跑认知参与的程度，与学校领导对本校文体活动重视程度有很大的关系。学校领导重视文体活动，就会鼓励体育组老师和班主任等向学生宣传彩虹跑各个方面的知识，初高中生认知状况就会比较理想。但从调查结果来看彩虹跑还没有引起学校领导的广泛重视。
2 济南市区初高中生参与彩虹跑的现状分析
通过参与彩虹跑的活动，不仅可以提高初高中生的身体素质，同时还有利于他们的身心发展，对培养他们坚强的意志品质具有重要意义。而且初高中生正处在对新鲜事物充满着好奇充满兴趣的年纪，彩虹跑代表着阳光向上，充满活力，这正是初高中生这个年纪所具备的特质。我们开展“彩虹跑”活动就是为了能够进一步的培养学生积极参与体育锻炼的意识，从而促使学生形成习惯，改善学生体质健康水平。
3济南市区初高中生参与彩虹跑的态度
通过对他们彩虹跑知识的普及，对他们的态度进行调查，根据调查可知，72.8%的学生还是喜欢彩虹跑的，因为它能传递青春正能量，这正是年轻人所喜欢的；27.20%的学生不喜欢彩虹跑活动，分析其原因首先是学生学业繁重，没有时间参与，怕影响学习，其次是受学校体育态度的影响，学生没有良好的体育锻炼氛围，所以无法激发学生的运动兴趣，学生难以养成持久的锻炼习惯。
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4济南市区初中教师在彩虹跑活动中的重要性
师资力量的培养和储存在学校体育教育中也是非常重要的，教师在彩虹跑活动中可以起到言传身教的作用，同时教师作为初高中生的教育者和指导者。在整个彩虹跑活动开展过程中，一切有关的因素，必须通过教师这一中心环节传达于学生。教师的重视度对该校的学生有潜移默化的影响，对学生参与彩虹跑运动能产生推动的作用。调查结果显示，彩虹跑是健身娱乐的好项目、增强学生体质，以及培养学生终生体育能力等方面的作用都给与了充分的肯定，应该积极争取多方面条件的支持下大力推广开展。
5 影响济南市区初高中生参与彩虹跑活动的因素
教师认为影响学生参与彩虹跑活动的因素主要是活动组织少、宣传力度、学习压力。活动组织的多少是制约彩虹跑开展和发展的根本原因，没有活动的开展就没有学生的参与，当然就没有人了解彩虹跑。彩虹跑活动的宣传力度不能满足初高中生参与彩虹跑的情况，这在很大程度上制约了初高中生参与彩虹跑。学习压力也制约着初高中生参与彩虹跑。个人的兴趣爱好得不到满足是影响初高中生参与彩虹跑的主要因素，而彩虹跑在开展形式、时间和内容等方面还不能完全满足初高中生的兴趣爱好，这就在一定程度上制约了初高中生参与彩虹跑的积极性。由上面分析可见，活动组织少是制约初高中生参与彩虹跑的根本因素，宣传力度、学习压力是其主要因素。另一方面学校领导的重视程度与彩虹跑开展的程度和好坏有直接的关系。若学校领导重视彩虹跑的举办，就会在时间等方面给予大力的支持。然后，学习压力是制约彩虹跑开展及初高中生对此参与状况的重要因素，这一观点和调查中学生的观点是一致的。其次，父母对于其子女体育运动锻炼的支持程度与中学生能否积极参与彩虹跑活动有密切的关系。彩虹跑没有直接的身体对抗、身体碰撞，比较其他项目，它的运动安全系数明显要高。父母的支持在很大程度上给了孩子一个自信心，对于孩子的身体健康发展也更为有利。
6 结论
济南市初高中生认知彩虹跑途径主要依靠学校宣传，而学校对此引导比较薄弱，致使济南市市初高中生对彩虹跑缺少一个完整的认知；从情感参与层面来看，济南市初高中生情感参与彩虹跑的情况是比较复杂的，既有积极情感参与也有消极情感参与。从情感参与的程度来讲，男生比女生强烈；影响济南市彩虹跑的因素是多种多样的，其学习压力是根本因素，个人的兴趣爱好、宣传力度、校领导的重视度和家长重视度都是主要因素；学生没有良好的体育锻炼氛围，所以无法激发学生的运动兴趣，学生难以养成持久的锻炼习惯；教师是知识的传播者，是宣传彩虹跑的倡导者，教师的学历也是至关重要的，它在一定程度上反映其知识的获取程度和教学能力，在调查中发现，济南市区教师的学历普遍较高，而且青年教师所占比重也比较大；彩虹跑运动的开展为初高中生提供了良好的平台，从而全面提高学生体育素养，增进学生身心健康，培养学生终身体育意识、兴趣、习惯与能力，使彩虹跑成为学生身心受益的活动。
参考文献
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论文作者:孙久丽
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月07期
论文发表时间:2018/5/18
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