摘 要：《计算机应用基础》是让学生在掌握计算机基本理论知识的基础上，熟练地进行操作。针对汽车专业学生特点，对以往的学习方法进行一些改进和探索，让汽车专业的学生愿意学这门课程，并以学其为乐，从而以活动教学法作为汽车专业学生的学习方法。
关键词：计算机 学习方法 活动教学
一、教材分析
《计算机应用基础》是一门重要的基础课程。该课程的开设主要是为实践服务，目的是让学生在掌握计算机基本理论知识的基础上，熟练地进行操作，注重学生动手能力的培养。
我校汽车专业使用的《计算机应用基础》（Windows 7+Office2010）教材为高等教育出版社出版，总主编黄兴国、周南岳、陈建军。
二、学习方法
采用的学习方法根据教材内容的设置要紧贴社会的要求，把社会的需求和学生学习的需求有机统一，从而激发学生的学习积极性。职业中学学生虽然没有高考的压力，但面临就业的挑战，所以教学的设置要以社会的需求为依据，以学生的就业为导向，还要根据本专业学生的特点。
比如：第5章的文字处理软件应用，在今后的工作中是不可缺少的，因此要作为重点来教学。我先把Word文档的基本操作告诉学生，不作过细过多地讲解，然后通过一些比赛活动让学生自己动手操作，在实践中去探索提高。
活动之一：制作一张精美的小报，并评选出优秀的小报予以奖励。
活动之二：每到中秋节，就让同学们制作中秋节贺卡送给亲人、朋友、同学。
请学生自行设计，老师提供参考样图，学生作品完成后也发一份给老师。老师评出好的作品，让全班同学学习借鉴。
作品完成后教师抽一些学生谈谈学习过程中所遇到的问题，交流心得体会，以及如何改进和提高。这个活动完成后，我深有感触，这样的活动既让学生复习巩固了许多知识点，也锻炼了同学们的操作技能，让学生在实践中得到提高，而且个个表现积极踊跃、兴趣盎然。
活动之三：让学生用Word做一张电子贺卡送给妈妈。
我设计这次活动的目的有二：
一是要复习巩固上次活动中所获得的知识。
二是要教育学生知道“感恩”，学会“感恩”。
通过活动使我认识到，我们应创建以学生为本的课堂，凸显学生的学习过程，使学生主动地参与到教学之中，成为探索和发现的主人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就要求我们先确立知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体的教学目标。虽然自己在教学中，每节课的设计都是围绕教学目标进行的，却从来没有像现在这样深刻地认识到：知识与技能、过程与方法、情感与态度这三个层面相互联系、相互作用、相互促进，是一个有机的整体。
活动之四：填写期末《通知书》。
活动要求：假如你是该班班主任，期末到了，请根据以下提供的材料：一个Ecexl文档《汽车1601期末成绩表》和一个Word文档《通知书》给每一位学生写成绩通知书。
在活动时，连班上平时很不爱动手的两名学生都行动起来了，在学生心中当老师是多么神圣的哟！而且好奇心促使他们想知道平时自己的通知书老师是怎么写的，就想探究一下。
活动结束后，教师再总结指导，让学生分析其达到学习的目标，成员间彼此互相交流总结，在活动中学到了哪些知识与技能。小组成员在反思的过程中，找出自己的优点与缺点，从而得到成长与进步。
活动之五：制作一个演示文稿《美丽家乡》。
这次活动让学生自己找素材，之后选出较好的作品让学生在班上演示他的制作过程，然后请同学们谈谈感受、心得。
在实践中学习使学生们懂得在实践中学习的重要意义，引导学生多参加校内外与专业相关的活动，提高自己的实践能力，以适应社会对人才的需要。使学生们懂得技能是需要训练的，要在实践中获得，从而得出实践的重要性。在不断地探究之中培养起学习兴趣，培养观察事物的能力，在今后的学习生活中能主动实践。
总之，汽车专业的学生通过以上的学习方法，收到了比较好的学习效果。根据不同专业《计算机应用基础》要调整教材教学的先后次序和主次；多开展一些有趣的活动；让学生到工作岗位上去学，让专业知识与实际相结合；教学实例中多举学生身边的例子、多举学生生活中的实例；案例演示操作和丰富多彩的课件这几方面的处理。《计算机应用基础》教学无论从质上还是从量上，将会有一个飞跃。让汽车专业的学生在这些学习方法改革中学到有用的知识，锻炼他们的实践动手能力！
参考文献
[1]黄兴国 周南岳 陈建军 计算机应用基础（Windows7+
Office2010）.北京：高等教育出版社，2014，7，（2016，7重印）。
[2]托德·威特克尔 优秀教师一定要知道的14件事.中国青年出版社。
[3]俞国良 心理健康.高等教育出版社，2009，6，（2013，7重印）。
论文作者:兰敏
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第372期
论文发表时间:2019/8/21
标签：学生论文; 学习方法论文; 专业论文; 汽车论文; 自己的论文; 计算机应用基础论文; 南岳论文; 《中小学教育》2019年第372期论文;