江西省宜春市丰城市洛市镇庄田小学 331107
摘 要：目前的语文教育中，虽然也引入了合作学习的相关知识，但比较重视形式，而忽略了合作学习的内涵及本质。合作学习于小学语文教育中的使用，不仅完善了小学语文教育，还有效培育了小学生的合作观念。对此，文章详细阐述了在小学语文教育中使用合作学习的途径。
关键词：合作学习 小学时期 应用策略
新课标环境下，培养团队理念要求教师在教学中必须充分将合作学习理论实践到教学中，通过不同教学方式的配合，实现学生学习效率与学习效果的提升，从而增强小学生的语文素养，提升小学的沟通表达能力以及团队合作能力，养成独立思考问题、解决问题的习惯，进而不断提升小学语文的教学效果，实现素质提升与能力培养的有效结合。
一、科学划分学习小组
合作学习是一种与个人学习有着本质性区别的学习模式，在合作学习前，学生首先要接受这种学习模式，能够顺利与团队展开配合完成学习任务，所以教师的学习小组划分要科学、合理，合作学习最突出的特征就是以小组的模式完成学习任务，所以学习小组划分的科学性、有序性都会对合作学习的效果产生影响。因此，教师在设计教学方案时要充分体现学生的学习主体地位，明确制定教学目标，为学生提供充分的实践锻炼机会，并且要根据小学生的学习能力、年纪及性格等内容，把学生分类成若干个小组来编制教学内容。通常情况下，能够编制如下几类小组：自由组织小组、小组中学生能力不同可小组间水平一样、小组中学生水平相似但小组间的水平不同、人员固定学习小组等，其中每个学习小组人数控制在4-6人最为适宜。
二、合作学习过程
1.在教学过程中，合作学习要由明确的主题。教师可以通过不同的教学手段与教学模式为学生提供自主学习的机会，通过符合学生性格特点以及爱好兴趣的教学模式，激发学生参与到学习的热情，渴望学习知识、了解知识，从而引导有效学生展开学习活动，保障学生能够在合作学习中有所收获；并将课堂上未充分理解的内容做好标记，将此作为自主学习的内容，展开更深化的理解。
2.教师要与学生保持有效沟通。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师与学生之间的良性互动以及有效沟通，能够令学生在潜移默化之中领会课本内容，在沟通环节，学生的语言表达能力、交流能力以及理解能力也能得到相应的锻炼。同时，在交流过程中，教师要注意对学生学习积极性的调动，鼓励学生进行观点表达，鼓励同学们从多方面、全方位的了解教学知识点，并掌握语文内容[2]。而且，教师要把握好沟通进度，保障学生能在学习过程中始终保持积极、活跃的学习状态，并且通过课堂上的监督，保障学生能够在合作学习中全身心的投入，严禁浪费学习时间讨论与学习不相关的内容。此外，在交流过程中，教师也要适当为学生扩充学习资源，开拓学生视野，激发学生的创造力。
三、合作学习评估方式
教师评估属于合作学习的关键环节之一，是教师对同学合作学习效果的检测与判断。评估包含对合作小组的整体评估与对学生个人的评定，教师合理的评估是对学生的肯定，对调动学生的学习积极性以及培养学生的集体荣誉感都有着积极的作用[3]。但在实际教学中，教师往往忽略教学评估这一环节，从而导致学生无法正确自我认知。因此，教师要完成教学评估流程，增加学生自我评估环节。
同时，教师对学生的评估也要在学生自我评估上展开，不要用自身的意识强制性引导学生，要客观公正的进行评价；并鼓励式引导学生改善不足，切忌不要会打击性的语言伤害小学生的自尊心。
四、总结过程
在小学语文教学中展开合作学习，要总结好学生知识学习成果以及学习经验两项内容，教师可以让学生自行总结，然后再在此基础上完善总结，强化学生对知识的理解，从而完成教学任务，实现教学目标[4]。另外，需要对合作学习阶段产生的问题及时加以修正，并进行记录，便于以后遇到相同的问题时能够恰当处理。
五、增强学生的小组合作观念
教师应在小学语文教育工作中提高学生的小组合作理念，其是一种责任及义务，只是凭借教师的说教是很难实现的。由此，教师需要把学生的自主行为引入合作观念中予以提高，培育同学的合作学习精神和能力，属于小学语文教育中十分关键的内容[5]。针对小学语文教师来说，必须高度注重培养学生的团队意识及行为，要制定各种课后作业和课堂活动来推动合作学习的顺利开展。唯有如此，才能够使学生感受到团队合作的乐趣和成就感。长此以往，学生的合作观念就会养成，也会逐渐接受和采用合作模式。
参考文献
[1]卢子娟 浅析新课标下小学语文教学中的合作学习[J].考试周刊，2011，（40）。
[2]陈艳辉 合作学习在小学语文教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2014，11，（6）。
[3]薛书玲 探讨合作学习在小学语文教学中的应用[J].新课程.小学，2014，（3）。
[4]高君 小学语文教学中推进合作学习的路径研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（31）。
[5]杨甫 小学语文教学中合作学习的应用分析[J].读书文摘，2017，（11）。
论文作者:杨丽霞
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第272期
论文发表时间:2018/5/18
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