摘要：合作学习是一种活动目标相互合作的互动学习方式和教学方法，合作学习方法为高中提供了教学的新视角，在体育课堂上促进了学生之间的多维度互动，形成了高中体育教学的新视角，还更新了成绩评价机制。所以，在高中体育教学中实行合作学习方式有利于更顺利地开展新课改后的高中体育教学工作。本文通过对比体育合作学习模式和传统体育教学模式的教学效果，指出合作学习模式对体育教育教学新视角的积极作用，提出了合作学习模式的几种合作学习方法。
关键词：合作学习；高中体育；体育教学；应用现状
1高中体育教学中合作学习应用现状
合作学习是新课程改革下衍生的一种现代化教学手段，其提倡在教学中充分发挥学生的自主性，引导学生可以积极的对知识进行思考探究，并针对学习中遇到的问题进行合作讨论，集思广益，从而解决问题。从当前高中体育教学实际看，在应用合作学习上还存在一定的问题，其主要表现在。
1.1合作学习实质性不强
由于部分高中体育教师没有深入领悟到合作学习的实质，在课堂教学中应用合作学习时，停留在表面层次上，如在篮球课上，教师在引导学生学习胸前双手传球技巧时，教师要求学生开展合作学习，但是并没有对学生合作学习过程进行相应的指引，导致学生在学习中刚开始还会合作，而在练习中就会偏离合作学习的轨道，篮球技术好的学生自己进行运球练习，有的学生则是在球场上投篮，影响到合作学习效果。
1.2学生合作主动性不强
合作学习的关键在于学生之间进行良好的互动、交流，而从当前的高中体育合作学习实际看，存在学生之間不友好、合作成员不分享心得体会等情况，这就会对合作学习的开展造成极大影响。
1.3合作频率低
对于高中体育教学，其最关键的是培养学生的身体素质，让学生可以通过体育运动保持自身身心健康，并在此过程中，掌握相应的体育运动知识、技能，形成终身体育观念。在当前的高中体育教学中，很多时候学生都是配合教师完成教学任务，学生之间很少进行高质量的合作，削弱了学生的合作交流观念。
2高中体育教学中合作学习的应用策略
2.1合理分组
合理分组是高中体育教学实施合作学习的基础，也是合作学习能否获得成效的前提。在实际中，高中体育教师应该根据学生的身体素质、运动能力等对学生进行科学的分组，小组人数要控制在4～6人，由小组成员自主选择组长，教师为小组布置具体任务，由小组长负责落实，促使小组成员可以在互动互助中完成学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在课间操教学过程中，教师把学生分成多个小组，每个小组都要具有运动技能好、运动技能比较差的学生，让技能好的学生带领技能比较差的学生学习，为了更好的激发各种学生积极性，教师在对学生进行考查时，要以小组考核为主，通过小组学习情况来判断全体成员的学习情况，促使各种学生之间可以形成互帮互学、互评互助的局面，促进各组学生的良好发展。
2.2合理组织教学活动
在高中体育教学中，教师是课堂教学活动的引导者，在实际中，教师应该明确教学主题，将教学目标细化成多个小目标，并将各个小目标分给各个小组，让各个小组可以根据自身的实际情况，还完成小的学习目标，以此促进课堂整体教学目标的实现。如在排球垫球教学中，教师可以让各种学生间隔一定距离，来回垫球，对次数最多的小组进行奖励。又如在武术教学中，教师可以将让各种学生自主创编、组合武术动作，教师则对学生的创作活动进行指引、帮助、点拨，充分调动各组学生的积极性，促进各组学生的发展。
2.3培养学生集体荣誉感
在高中体育教学中，合作学习的合理应用可以在很大程度上促进学生集体荣誉感的行程，教师要借助合作学习，让学生可以感受到自己与小组其他成员的相互依靠关系。如果学生在学习过程中缺乏集体荣誉感，那么也就丧失了合作学习的意义。因此，在高中体育教学中，教师需要特别注重对学生进行集体荣誉感培养，要在小组合作学习的基础上，为全体学生设定一个标准，只有小组全体学生达到这一标准后，才能获得相应的奖励。如在健美操教学中，教师要求小组的全体学生都完成规定动作，同时教师要对各种学生的动作进行打分，如果小组中有一个学生的得分低于80分，则需要小组中的其他学生对其进行帮助，这样才能让全体学生为集体荣誉而努力，充分培养学生的团队协作能力。
此外，在高中体育合作教学中，教师还可以组织学生开展相应的小组竞速游戏，体育本身具有很强的竞赛性，教师可以根据教学内容，为学生设置相应的竞赛游戏，让各组学生开展竞赛活动，获胜的小组给予其奖励，以此调动学生积极性。例如教师在引导学生学习篮球知识时，教师就可以在课堂上组织学生开展小型的篮球竞赛，并设置相应的奖励，各个小组学生为了获胜，会积极配合，这就会显著提高合作学习效果。
3结语
综上所述，在高中体育教学中，通过合作学习，可以促进学生体育动作技能的形成，并且能强化学生的身体素质，有助于学生团队凝聚力、集体荣誉感的提高。因此，在实际教学中，教师应该结合学生的发展需求，合理分组，规范组织合作学习活动，促使学生可以更好地参与体育运动，促进学生终身体育观念的形成。
参考文献
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论文作者:戴慧芬
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月50期
论文发表时间:2019/11/12
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