黑龙江省宝泉岭管局军川农场 黄建华
兴趣是学生学习的最好老师，是他们学习的动力和助手。从我在教学过程中体验出：学生如果是自己发掘出的快乐，能够激发孩子参与教学的兴致。小学英语的教学模式在不断更新，形色各异教学方法在不断被推广应用，锻炼学生在日常生活中对英语的广泛应用，加强参与教学活动，使用多种方法教学激发学生对英语兴趣的培养。
一、以教学方法的多样性，激发学习兴趣
以灌输为主的陈旧教学方法，使学生的动口，动手，动脑的能力都受到了很大的限制，然而虽然教师讲得激动，但是学生学起来却很吃力，所以，通过设立语言情境的方法，来进一步增强学生学习的主观能动性，培养良好的学习习惯，使学生在快乐中运用好英语单词。
1.利用多媒体辅助教学
在课堂教学过程中，多媒体教学课件具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，教师可凭此有效的控制学生的注意力，进一步提高教学效果。
在教学年四级英语有关数字方面的内容时，我不是单纯枯燥的让学生去读写，而是利用文本、声音、静态图像、动态图象、幻灯等展开教学。先利用静态图像，为学生展现鸟、猫、狗、羊等动物，再利用动态图像让这些动物动起来，然后配上这些动物叫的声音。学习数字“—”（one）就配上一声鸟叫，学习数字“二”（two）就配上两声鸟叫，以此类推，学习数字“十”（ten）就让鸟叫十声。利用小动物的叫声反复听说这些数字，学生很熟练地说出“one”到“ten”。由于把英语和实物联系起来，学生既感兴趣，还提高了听说能力。
3.实践活动的开展
为了给学生在课堂教学中展示自己的机会，让孩子们兴奋来，足以提高学生的学习兴趣，使孩子们不知不觉的投入到课程中去。小学生有很强的好奇心，我在课堂中通过让他们做一做、画一画、唱一唱、玩一玩、猜一猜、看一看、摸一摸，甚至尝一尝等活动，来激发他们的学习热情。比如学过了food，drink等跟吃喝有关系的单词后，可以让学生们说说自己最爱吃什么，爱喝什么，甚至可以让孩子们把喜欢的食品和饮料带到课堂上来，跟其他同学共同分享。
4.鼓励性的评价
在教育教学全过程中，正确、恰当地表扬可以发掘出学生的“闪光点”，促使激发学生的自尊心，进一步增强学生的自信心、提高学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过使用right、good、very good、excellent、great、wonderful这样的激励语言，这样可以使学生在愉快而轻松的学习氛围中增强自信心，从而提高孩子们学习英语的兴趣。
二．用科学的方式训练学生，激发学习兴趣
俗话说的好 ，语言本身是一门科学，更是一门艺术。合理适当的教学方法是提高学生学习兴趣的一个重要方式：
1.进行每天5分钟的课前口语训练
（1）利用每天的Duty时间进行口语训练，学生轮流参与。
（2）学生自编自演所学过的课本剧。
（3）学生互相提问，其他同学回答。
（4）学生可以根据课本自选话题，进行讨论。
（5）每天学生自选一篇喜欢的短文朗读。
（6）学生可以通过观看图画讲故事。
以上6种方法能够行之有效地加强学生的口语表达能力，从而丰富学生的想像力、创造力并且激发学生的特长和学习兴趣。
2.阅读当先
增强学生语感的一个重要途径就是阅读。教师以学课本为基础，通过补充材料，让学生在生动有趣的阅读故事中，了解其他国家的民族风俗，从而提高学生对英语学习的兴趣。在四年级上学期授课中，我共选择了12篇短小精悍的文章，让学生们进行课外阅读训练，在阅读后他们可以尽情讨论自己的感受，不仅激起了学生强烈的求知欲，而且学生对学习英语的兴趣也加倍的浓厚。
3.通过自己的故事，提高语言表达能力
想要使学生学好英语，老师就要鼓励他们敢说、敢想，并引导学生多听、多讲。针对学生在语言方面的进步，教师要给予及时的评价，这样可以提高学生自信心，激发学生学习英语的浓厚兴趣。
4.加强归纳和总结
有的学生虽然词汇和语法知识掌握的很好，但实际运用过程中却不知说错。针对这种情况，教师可带领学生把各种相关的内容归纳，总结找出相同与不同之处。如：请求别人帮助或向别人伸出援助之手；一日的学校生活，喜欢的学科，运动、食品或饮料等。
科学多样的教学方法能够改变陈旧的课堂模式，教师引导得法，就能调动起学生学习的积极性，达到培养他们学习兴趣的目的。
论文作者:黄建华
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年8月
论文发表时间:2018/1/17
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