（静宁县妇幼保健院；甘肃平凉743400）
【摘要】目的 对母婴同室产妇产后进行护理时可以采用反馈式健康宣教，对其应用效果进行观察。方法 本研究对象主要选择2016年4月至2018年4月在我院住院的母婴同室产妇中的80例，展开随机平均分组，包括对照组和研究组，对照组进行普通护理措施，研究组则在常规护理的基础上进行反馈式健康宣教，将两组孕妇对新生儿看护知识评分以及护理满意度进行对比。结果 研究组对新生儿看护知识评分以及护理满意度明显高于对照组的，具有统计学差异。结论 在对母婴同室的产妇进行产后护理时可以结合反馈式健康宣教，有利于提升产妇看护新生儿的知识水平，有利于孕妇的身心健康。
【关键词】反馈式健康宣教；母婴同室；产后护理
[ 中图分类号 ]R2[ 文献标号 ]A[ 文章编号 ]2095-7165（2018）16-0210-01
医疗技术水平的不断提升也推进了护理服务水平的发展，不断引入新的护理模式。反馈式健康宣教就是其中一种，其应用效果良好，尤其是针对于产妇产后住院护理。通常而言，产妇在产后其身体以及心理都会存在一定的变化【1】，护理人员需要格外关注产妇的状况，而反馈式健康宣教正好可以全面了解产妇具体状况，给予其针对性的护理措施，让产妇得到良好的护理的同时也可能懂得如何看护新生儿，有利于提升产妇新生儿看护知识水平。本研究特针对我院母婴同室的产妇进行反馈式健康宣教取得良好的应用效果，具体报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
本研究对象主要选择2016年4月至2018年4月在我院住院的母婴同室产妇中的80例，展开随机平均分组，包括对照组和研究组，对照组：年龄平均分布于20岁至38岁之间，年龄中值为（28.2±4.1）岁；研究组：年龄平均分布于20岁至38岁之间，年龄中值为（28.2±4.1）岁。两组在年龄上没有明显差别。纳入标准：均为成年人，都是首次分娩，没有严重的妊娠并发症以及精神病等疾病。
1.2方法
对照组实施的护理模式为常规性质的，研究组则在对照组的常规护理上进行反馈式健康宣教【2】，其主要包含以下几点：一是产后产妇自身护理。产妇在分娩之后体质会比较弱，具有较差的护理能力，护理人员可以根据产妇的自身情况对其讲解有关于产后自我护理的知识，例如如何通过合理的饮食进行营养的补充、对切口疼痛进行缓解，并且在产妇产后得到足够的休息后鼓励其下床进行锻炼，避免长期卧床出现下肢静脉血栓，有助于机体的恢复。二是对新生儿的护理，相当一部分产妇是初次分娩，对新生儿进行护理的经验不足，而新生儿各项器官功能特别薄弱，很难适应外界环境，因此，对新生儿的护理措施十分重要，护理人员可以给产妇讲解新生儿看护知识，一些正常的生理现象，如乳腺肿大、假月经等，避免产妇及其家属出现紧张心理，并且护理人员可以对产妇及其家属进行新生儿日常护理示范，让产妇熟悉掌握，开始一段时间，护理人员需要时常在侧，进行指导并纠正错误，而对新生儿进行看护主要包括脐带护理、母乳喂养、尿不湿的更换等。三是对乳房的护理。对于母婴来说，乳房十分重要，可以通过产妇所反馈的乳房状况，对其进行乳房清洁、乳罩选择、乳头皲裂等的护理指导，确保新生儿可以拥有足够的母乳喂养。四是出院护理。护理人员进行住院期间护理所存在的问题记录，并通过产妇及其家属反馈的一些新生儿看护上的问题，两者结合分析，在之后避免出现同样的问题，护理人员对产妇进行注意事项的强调，并告知产妇合理饮食及作息的重要性，产后需要定期进行复查。
1.3观察指标【3】
本研究观察指标为两组产妇看护新生儿的知识水平评分，评分由妇产科医师进行评定，再调查两组产妇对于护理的满意度，包括十分满意、满意、不满意这几项。护理满意度按照问卷调查的方式进行。
1.4统计学方法
在对得到的数据进行医学统计软件SPSS 17.0的统计，用 %对计数数据进行表示，并用x2检测；计量数据以（）表示，t检测，若取得数值P<0.05，则表明数据间存在显著差异，具备统计学意义。
2 结果
2.1对比两组产妇看护新生儿的知识评分
研究组产妇看护新生儿评分为（90.4±2.1）分，对照组产妇看护新生儿的知识评分为（81.2±3.2）分，研究组分值明显高于对照组，进行统计学分析，存在明显差异t=15.937，p=0.000。
2.2对比两组产妇对于护理的满意度
研究组满意度为80%，对照组满意度为95%，研究组满意度明显高于对照组，且具有统计学差异，详细数据见下表1。
表1两组产妇对护理的满意度对比（n，%）
3讨论
母婴同室产妇产后护理方法十分重要，其有关于新生儿的健康，也有关于产妇的健康。在临床护理中逐渐应用到反馈式健康宣教，取得良好的效果，在产妇产后护理中也不例外。反馈式健康宣教可以对产妇的具体情况进行了解，进行护理方式的制定，在可以满足产妇的需求的同时还可以提高产妇新生儿看护知识。在反馈式健康宣教中，产妇及新生儿占有中心位置，护理人员有计划地对产妇实施护理措施【4】，有助于产妇产后恢复，为新生儿提供良好的照顾。
本研究进行实际探讨，经反馈式健康宣教后母婴同室的产妇来说，其看护新生儿的知识水平已经得到明显提升，且也有助于产妇和护理人员的沟通，提高其对住院护理的满意度，该护理模式具有极高的临床应用价值。总之，基于反馈式健康宣教的多方面优势，值得将其在临床进行推行，以促使该产妇尽快得到恢复。
参考文献
[1]潘红芳. 反馈式健康宣教在母婴同室产妇护理中的应用意义探究[J]. 大家健康(学术版),2015,9(20):204-205.
[2]陈艳芳. 反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用分析[J]. 深圳中西医结合杂志,2015,25(10):190-191.
[3]伍丽霞. 反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用及体会[J]. 中国医药指南,2013,11(02):334-335.
[4]李雨利,郑艳. 反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用[J]. 齐鲁护理杂志,2011,17(11):5-6.
论文作者:马丽
论文发表刊物:《医师在线》2018年第16期
论文发表时间:2018/11/19
标签：产妇论文; 新生儿论文; 同室论文; 产后论文; 反馈论文; 健康论文; 母婴论文; 《医师在线》2018年第16期论文;