【摘要】 以“正心”的核心办学理念，“育英才本色，蕴天地正气”的办学愿景，培养“正心少年”为最终目标，践行社会主义核心价值观为契机，努力让学生成为“尚礼、善艺、厚德”的“正心”学子。本文将结合学校的实践，提出如何在“正心德育”中践行社会主义核心价值观的有效策略。
【关键词】 社会核心价值观 正心德育 正心少年
何为“正心”？“正心”是指为人、为学、做事应诚信、正直、大勇，能更好地处理个人与他人、个人与社会的关系。而社会主义核心价值观，是一个人精神支柱，是行动向导，正所谓，有怎样的价值观念，就会有怎样的行动。所以，学校把培养新一代的正心少年与社会主义核心价值观，两者相互结合，力求让学生做人正，做事正。现结合我校的实际情况，谈谈如何在“正心德育”中践行社会主义核心价值观。
一、契合社会主义核心价值观，提高“正心”思想认识
思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。它是对事物宏观的、理性的认识，是对办什么事以及怎样办好这件事的理解和认识。思想决定心态，心态决定行动，行动决定结果。
（一）校园显性文化建设方面。学校设有“正心廊”、“正气墙”和“正心板”。“正心廊”展示着古今中外在各方面，德高望重、修为精深的名人图片和语录，“正气墙”为主题文化墙，墙面雕刻文天祥形象，以及《正气歌》全文展现，“正心板”即文化宣传栏，定期更新正心思想宣传和学习内容。学生在校园里的每一步、每一注目，都能在不会“说话”的校园建筑中，不知不觉地接受这“正心”道德教育。
（二）校园隐性文化建设方面。学校重点放在以班风建设为主，正所谓“班风兴则学风兴，学风兴则校风兴。”在社会主义核心价值观的引领下，每个班根据自己班级的特色设计“正心墙报”，以及设置“正心书柜”；每周的班会课上，学生讲述班里的“正心身边事”；每月从每班中评选优秀的“正心少年”，树立榜样；每个学期评选“正心班集体”，以资鼓励。由此，班级中逐步形成蓬勃向上的正能量，懂得待人处事应诚信、正直，面对歪风邪气应谴责，抵制，学会自省，使班级“正心”力量得到发扬，优良传统得以继承。
二、融合社会主义核心价值观，深化“正心”行为习惯
内化于心，外化于行。在践行社会主义核心价值观中，不断深化“正心”行为，正是对其充分的体现。学校通过对教师、学生和家长三方共同作用，让学生的“正心”行为形成习惯，真正成为正直、诚信和有勇气之人。
（一）为人师表，言传身教
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，学校的“正心”德育，需要每一个教师心中有清晰的理念，并且做到“知行合一”。
通过举办不同方式的活动，吸引教师主动学习“正心”精神和规范自己的“正心”行为，如：每个周的“正心讲座”，让每个老师轮流分享自己或其他老师的“正心”故事或经验。还有，每个月收集教师的“正心随笔”，分享在微信公众号。通过记录自己和倾听他人的点滴真实故事中，耳濡目染，在教育教学过程中、在面对和处理学生问题过程中，能做到严以律己，有“正心”精神，并且从最细微的事情入手，用行为感染学生，做学生的“正心”示范。
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（二）榜样力量，激励前行
学校在推行“正心德育”中，通过树立“正心少年”的榜样，激励学生互相学习，共同进步。“正心少年”推选的标准是班级里品行端正、乐观积极、团结友善、勇于创新的学生代表。每个月由每个班的老师和同学共同讨论和评选一位学生代表。另外，学校为了表彰和宣扬“正心少年”，还设置了“正心少年”墙。正是通过这样每个月的“正心少年”的评选活动，帮助学生深刻把握“正心”的思想言行和价值，激起学生对“正心少年”的敬慕之心，从他律到自律，达到自我教育、自我提高的作用。
三、结合社会主义核心价值观，开展“正心”主题活动
习近平总书记指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它”。因此，思想自觉需要转化为行动自觉，必须落足于实践。而本校的办学特色为“武术教育”，武术讲求身正和心正，“正”为武德之魂。因此学校把“正心”理念和“武德”有机结合，在社会主义核心价值观的引领下，开展一系列特色活动。
（一）以“武术”为特色活动，发扬“正心”精神
为了弘扬武术精神和“正心”精神，践行社会主义核心价值观，推出符合小学生年龄特点的特色“正心武术操”、“正心武术特色课”以及“正心武术训练队”。“正心武术操”是让全体学生在阳光体育大课间中，学习一套由武术老师精心设计的武术套路，并且每学期会举行一场别具心裁的“武术操表演赛”，感受武术带来的魅力。“正心武术特色课”即每周学生会有一节特色的武术训练课，有专业的武术老师进行教学。另外，学校还专门组建一支“正心武术训练队”，为想深入了解和热爱武术的学生提供一个更好的平台。其中，武术队员们不仅为学校的各大场合做出了一次又一次的精彩表演，同时也代表我校参加了各种大大小小的武术比赛，获奖无数，而且在很多国家级，甚至世界级的舞台上崭露头角。
（二）以“诚信”为主题活动，发挥“正心”力量
不管社会主义核心价值观，还是学校的“正心德育”，都离不开“诚信”。为此以“诚信”为主题，举行了一系列的活动。首先以“诚信教育启动仪式”拉开帷幕，然后通过开展班级的“诚信演讲比赛”、年级的“诚信故事比赛”、校级的“书画比赛”和“自编报比赛”等系列活动，发现一批又一批的诚实守信正心少年在活动过程中涌现，诚信教育效果明显。活动最后，通过表彰了部分尤为突出的“诚信少年”与“诚信家庭”，鼓励其他学生家长继续坚持保有诚信之心，在践行社会主义核心价值观中，永当一名诚实守信的正心人。
习近平总书记的重要讲话中提到，“发挥教师的积极性、主动性、创造性，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”在践行社会主义核心价值观的道路上，学校全体教师以“正心德育”为中心，以培养“正心少年”为目标，努力践行社会主义核心价值观，为学生树立“诚信、正直、大勇”的人生观和价值观，我们相信每一位学生都能成为新一代的“正心少年”！
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[3]彭荣宏.中小学社会主义核心价值观教育三步曲[J].《湖南教育：D版》,2016(1):21-22.
论文作者:黄楚欣
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期5批次
论文发表时间:2020/4/1
标签：正心论文; 武术论文; 核心价值观论文; 学生论文; 少年论文; 学校论文; 诚信论文; 《教育学文摘》2019年8月16期5批次论文;