摘 要：伴随着教学改革步伐的不断加快，学校越来越注重对学生体育能力的培养。其中校园足球在体育运动的开展过程当中受到教育工作者的欢迎和推崇。校园足球运动是一项充满着活力的校园运动，不仅能够增强学生的身体素质能力，还能够增强学生的体育文化素养，促进了小学体育教学的发展。
关键词：校园足球 小学体育 教学
校园足球这一政策具体是指：以小学为起跑线，将足球引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在足球学习中强身健体，锻炼意志品质，培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。所以为了深入贯彻落实这一教育政策，教师首先要重视体育教学|重视足球文化，积极探索有效的教学手段。并在教学中关注学生的学习过程和学习体验，争取给学生打造有趣、活泼、高效的足球课堂，从而实现“校园足球”强健学生体魄、培养学生体育精神的意义。
一、优化教师的辅导方式
对于足球来说，由于其属于身体对抗类的体育项目，因此，必须要由专业教师展开指导，确保学生能够完成足球技能的学习。就当前我国小学校园足球的展开情况来看，重视程度不足的问题需要重点解决，其造成部分教师在教学中随便应付、敷衍了事。基于这样的情况，必须要落实教师辅导方式的优化。其中，相关教师可以从身体素质训练、技巧训练两方面入手。在进行身体素质训练的过程中，教师要结合学生的需求及现实情况，组织速度训练、力量训练、对抗能力训练等，确保学生在实际的足球活动、比赛中更好地发挥出自己的技术。在进行技巧训练的过程中，应当针对性地展开射门训练、颠球训练或是带球训练等，促进学生足球水平的提升。需要注意的是，在这一环节中，相关教师要重点保障学生的活动安全，最大限度地消除活动中包含的安全隐患。在活动中，教师要针对性辅导，并及时回应学生的问题、纠正学生的错误操作，保证小学校园足球活动的展开效果。
二、足球教学语言的优化
小学生对足球的了解程度不高，日常词汇积累量少，理解能力有限，过于专业的足球教学语言犹如一道门槛，将小学生挡在了门外。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了有效地改善足球教学中的语言问题，教师应根据小学生的语言思维现状，运用简单、易懂的语言讲授足球教学中的知识内容，或者以编排顺口溜的方式，如：“站稳、看准、脚快、脚狠”帮助学生快速记忆，与此同时，教师需要发挥引领示范的作用，将相关的动作要领示范出来，以更加直观的方式提高学生对于足球知识、技巧的掌握程度。
三、游戏式足球运动教学
1.创新足球游戏类型。小学生的注意力和专注性较差，很难在同一个游戏和项目中长时间停留。因此，教师要充分考虑到学生的特点，在同一个训练项目上开展不同的锻炼方式，让小学生能够接触多样的游戏形式而锻炼同一个足球方面的技能。
2.优化游戏设计。提升足球游戏的效果，主要以学生为本，通过游戏的优化增加游戏的针对性。教师可以在进行多次的游戏尝试中找到最适合小学生特点和弱点的游戏项目进行大量、长期的锻炼，同时兼顾其他方面，这样能够快速地提高学生的足球能力。
3.加入比赛游戏。足球游戏的最终目标是为了让学生了解足球的魅力，提高身体素质。而足球最大的魅力就是对抗性和竞技性，因此，在足球游戏中要适当加入一些比赛，让学生以一对一或者多对多的形式进行对抗，并且在普通的游戏中加入竞技性元素，从而提升游戏的可玩性。
四、开展足球实战训练
定期进行实战训练和比赛，能够最大限度地激发小学生对足球活动的参与热情和兴趣。同时，积极开展足球比赛也是提高小学校园足球教学效果的有效手段。在实战中，小学生的足球技能可以得到更好的巩固和发展，有利于进一步强化校园足球教学的效果。足球运动是团队运动项目，需要队员之间的密切合作，讲究技战术的实施与运用。因此，在足球实战训练过程中，教师要运用多种方式，训练队员的战术意识；通过足球比赛，让学生体会赛场上各种各样的情况，并能够研究特定的战术，可以有效地提高足球训练的效果，强化学生的竞争意识和足球技能，在不断的比赛过程中提升学生集体荣誉感，产生对足球的浓厚兴趣。
五、对家长进行合适引导，增加家长与孩子的足球互动
学校要对家长进行合适引导工作，表明合理的运动对孩子健康的好，提升家长对足球事业走进小学的理解，降低阻碍力度。校园可以定期组织足球比赛，通过实践来增加孩子的足球技术，而且在开展足球比赛的时候，可以邀请家长观赛，有家长观看能够促进孩子认真比赛，同时能够让家长看到孩子对足球运动的痴迷程度。
“校园足球”旨在提高中小学生的足球运动能力与足球运动素养，培养更多的足球运动人才。在小学足球教学中，教师需要更加针对性地设置教学内容，在足球基础知识与技能的教学中重视学生足球运动精神与体育精神的培养，并开展多样化的教学活动，培养学生足球运动兴趣，从而提高小学生的足球运动能力与素养，积极适应“校园足球”文化与精神。
参考文献
[1]袁敏 “校园足球”背景下的小学足球教学[J].运动，2015，（21）。
[2]刘军 校园足球背景下的足球教学探究[J].小学教学参考，2018，（27）。
论文作者:周孝
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第334期
论文发表时间:2020/3/11
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