重庆市酉阳县后坪乡中心小学校 田军 409831
摘要：在小学教学过程中，数学成为了一门十分重要的学科。教师为了提升学生的自主学习能力，要给学生提供生动形象的数学教学课堂。通常情况下，教师应在自主探究教学模式下，为学生学习提供充足探讨空间，为提升学生学习的积极性和主动性提供坚实的准备。教师要让学生解决问题的能力得到提升，让学生在小学数学教学过程的带动下，真正达到提升自身综合素养的目的。所以，本文分析了在自主探究模式下小学数学解决问题的具体教学策略。希望为小学数学教师提供相应的借鉴。
关键词：自主探究模式；小学数学；解决问题；教学策略
前言：在小学数学教学的过程中，教师要重点关注学生自主解决问题的能力。教师要为学生创建自主探究模式，力求提升学生学习的积极性和主动性。自主解决问题成为了学生进行自主学习的重要模式。在小学数学教学的时候教师要激发学生自主学习的兴趣，让学生在数学学习的过程中真正体会到乐趣；同时，通过趣味性数学课堂的构建，让学生在学习的过程中体会到数学知识的魅力。让学生针对自己所学习的数学内容进行重点分析和研究。在这个过程中，让学生发现问题和解决问题。在自主探究模式下让学生的学习能力得到提升。
一、当前小学数学课堂教学中存在的问题
在小学数学课堂教学的过程中，涌现出了比较多的问题。第一，教师忽视了为学生创建自主学习课堂。在课堂教学的过程中，教师并没有针对学生的学习效果进行分析和研究，学生对小学数学知识失去了兴趣。第二，教师在引导学生解决数学问题的过程中并没有从具体的内容出发，学生的解题技能并没有得到提升。在这个过程中，学生学习的兴趣严重受到了影响。第三，在小学数学教学的时候，教师和学生之间缺乏有效的互动[1]。教师并不能针对学生存在的问题进行解决，最终抑制了学生综合素质的发展。
二、自主探究模式下小学数学解决问题教学策略
（一）创建趣味性教学课堂
在小学数学教学的过程中，有一些知识是比较抽象的，学生在实际学习的过程中经常会缺乏兴趣。教师在具体教学的过程中，如果没有为学生创建轻松自由的教学氛围，就会让学生产生紧张的情绪。在枯燥和单一的教学内容下，也难以激发学生学习的兴趣和热情。因此，教师在实际进行小学数学教学的过程中要为学生创建趣味性教学课堂。教师可以运用游戏、竞赛和角色扮演等形式，为学生创建生动化的教学情境，让学生在学习的过程中感受到乐趣，并积极的投身到数学学习中。
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比如，教师在进行西师版小学数学《倍数与因数》教学的过程中，不能运用传统的教学模式。教师要为学生创建生动教学情境，为学生进行自主探究提供有力支撑。比如，教师可以通过去超市的情境，引出问题“超市中的苹果是3元一斤，香蕉6元一斤，那么3和6之间是有着怎样的联系呢？”在该问题的激发下，教师引出本节课程的“倍数”概念。随之，学生进行自主探究，以实际案例出发，进行因数概念分析。这样，学生不仅在学习中变得更加轻松，也会提升自主解决问题的能力。
（二）引导学生进行自主探究
在小学数学教学的过程中，教师就要让学生进行自主探究。在学生自主探究的过程中，教师要扮演着引导者的角色。在这个过程中要把知识的特点和学生认知规律结合在一起。另外，还应该引导学生对问题进行重点观察和分析，让学生自主解决问题的能力得到提升，最终形成完善的知识框架[2]。比如，教师在进行西师版小学数学《圆柱的体积》教学的过程中，教师在学生进行自主探究之前，就可以把圆柱体积公式“圆柱体积=底面积×高”呈现在学生面前。随后，让学生进行验证和分析。学生在讨论的过程中，就可以进行动手操作。在学生操作的过程中，教师就可以适当的加入相应问题，“我们运用长方块能够组成圆柱，那么长方体和圆柱之间有着怎样的联系呢？”在问题的激发下，学生就会进行思考和分析。让学生形成灵活的思维。
（三）进行反思评价和拓展创新
在学生进行自主探究的过程中，教师就可以引导学生对自己所学习的内容进行反思和评价，对知识结构进行重点优化。比如，教师在进行西师版小学数学《四则混合运算》教学的过程中，教师在完成教学之后，就可以让学生针对自主探究的内容进行重点总结和归纳。同时，也可以让学生制定出思维导图，学生通过练习的形式，对所学习内容进行反思和评价[3]。在这个过程中，教师对学生的自主探究学习内容进行重点评价，让学生对所学知识产生深刻印象。
结论：综上所述，教师在实际进行小学数学教学的过程中，就应该对教学模式进行更新，让学生在自主探究学习模式中真正的体会到数学知识的魅力和价值。教师要为学生创建生动的教学课堂，让学生在自由和轻松的学习氛围真正的感受到数学知识的内涵。总之，在自主探究学习模式下，让数学知识真正的带动学生成长和发展。
参考文献：
[1]潘志红. 自主探究模式下小学数学解决问题教学策略研究[A]. .十三五规划科研成果汇编(第四卷)[C].:十三五规划科研管理办公室,2018:6.
[2]王燕.小学数学自主解决问题教学模式初探[J].甘肃教育,2017(22):101.
[3]张素霞.关于小学数学自主解决问题课堂教学模式的研究与探索[J].中学课程资源,2008(10):33.
论文作者:田军
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第5期
论文发表时间:2019/7/19
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