摘 要：学无止境，教有所依。爱是师德的核心，是师德的灵魂。在教育的道路上，责任心、爱心、耐心将为我们沟通学生的心灵筑路铺桥。
关键词：师德 责任心 爱心
《三字经》开篇讲到：子不教，父之过；教不严，师之惰。中国是一个文明古国，文明的传承离不开老师，从我们小学就熟知的《三字经》就能看出在孩子的成长过程中老师的重要意义。现代社会强调教育的重要性，因为这是延续我们的社会发展建设、保障我们社会进步的不二法门，因此我们更是把老师赞美为人类灵魂的工程师。作为一名教师，我深感肩上责任的重大，教师不仅要对学生进行授业解惑，更要负责培养学生成人成才，使得他们能够成为真正德才兼备的社会精英。教师作为学生的授业者兼培育者，自身的模范作用是不可或缺的，因而师德成为了社会道德中极为重要的一部分。
一、什么是师德
所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。
在我们这个强调建设道德社会、强调素质教育的时代，师德的培养显得极为重要，老师拥有怎样的良好素质会影响到他的学生的未来发展方向，从而影响到我们整个社会未来的建设。一名教师在日常课堂上的言传身教对于学生的道德培养具有重要的意义，试想一个素质低下的教师又如何能培养出具有优良素质的学生呢！
二、师德在课堂上具体表现在教师对于学生的责任心、爱心以及谆谆教导的耐心
1.作为一名教师，在教学上应有强烈的责任心，要有对全体学生负责的思想。首先，教师教书育人应是面对全体学生。我们从当教师一踏进校门的那一天起，便应对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等各方面都得到发展。其次，要有对自己所授知识负责的严谨态度。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响；同样，教师所体现的自身品质也会成为学生心目中的“理所应当”，好的品质可以被发扬，坏的品质也可能被传播。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由此可见：教师的教授内容必须准确科学，教师自身的品质也必须严于自律、见贤思齐。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假。
2.作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心，关爱每位学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些曾经犯过错误、有过特殊变故的学生，容易形成孤僻反抗性格，这就要求教师真诚相待、耐心帮助，用老师爱的温情去融化他们心中的坚冰。汶川地震中，无数的教师表现出了他们伟大无私的爱，甘冒生命危险去救助他们的学生，这样的教师永远不会被他的学生遗忘，他们的爱为他们铺平了进入学生心中的道路，他们的爱为他们换来了学生的爱。而范跑跑这样的人则永远无法进入学生的心，永远无法获得学生的爱，因为他不但缺少爱心，更重要的是他已经丧失了一个教师应有的师德。没有爱心的培育就没有师德的提升，只有爱心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润爱心。爱学生就必须走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，是我们获得学生认可的筹码。只有得到学生的认可，教师才可以充分地发挥自我，才能更好地对学生因材施教，把学生学习的动力充分地调动起来。
3.作为一名教师，培育的对象是国家未来的希望，这是一个复杂的工作，因此需要教师有超强的耐心。教师的工作具有很多挑战，特别是对于中学生，中学生是一个徘徊在成年边缘的群体，具有一定的不稳定性和叛逆性。一方面他们觉得自己长大了，已经快成年了，对于世界的认知和对于未来的展望已经有了一定的基础，他们有了自己的思想，不再对老师言听计从了，不成熟的心理让他们盲目自大，盲目地认为自己已经为步入社会做好了准备，盲目地认为自己有足够的能力解决问题，盲目地认为社会比起校园也不过如此。另一方面，他们还没真正长大，稚嫩的表情还依然挂在脸上，尚未丰满的羽翼还无法带他们搏击长空，他们还应对不了社会上的暗流汹涌，还没有能力把问题分析清楚。目光的不够长远让他们体谅不到老师的苦心，往往会用一种批判的眼光看待老师，给予他们的劝诫成为恶意的批评，耐心的教导变成无聊的啰嗦。因此在教学中，我们会遇到种种困难：讲过多遍注意事项，学生置若罔闻；反复重申的校规、班规，他们一犯再犯。这并是他们不能理解，只是青春期的叛逆让他们认为这些都是对于他们的束缚。作为老师，我们不能因为工作上受到阻碍而厌烦，面对学生我们需要的是包容。青春期学生的不稳定情绪是极度危险的，一不小心就可能将他们引入歧途。这时我们需要用足够的耐心面对他们的叛逆，作为学生的引导者，我们的责任就是把学生带上正确的道路。我们的耐心要贯穿于整个教学过程中，现在学生也许不理解，但我们会一如既往，为教学工作、为学生的未来而默默地奉献自己的一切。
论文作者:杜燕红
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第340期
论文发表时间:2020/2/27
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