摘 要：随着新课改理念的全面渗透，小学数学教学形式也得到进一步的创新和优化，为了更好地提升小学数学教学水平，应在小学数学创新教学中将教学艺术渗透到其中，从而使得小学数学教学水平得到进一步的提升，建立科学合理的教学体系，全面有效地促进小学生数学学习水平的提升，为小学生未来健康成长也能奠定坚实基础。
关键词：教学艺术 小学数学 创新教育
一、教育活动属于充满情感以及爱的事业
对于当前的教学活动来说，其已经不单单是传授知识以及训练技能的过程了，也逐渐成为师生间情感交流和思想上碰撞以及交流共鸣的重要形式。教师在教学中应让学生通过自由、愉快的形式来学习相应的知识，而且教师应将知识与智慧阳光洒向所有的学生，以此来让学生从思想上将老师视为可亲可爱可敬的形象，并让学生能够感受到教师能够像自己妈妈一样爱他们，进而提升学生学习积极性和主动性。
在实际教育中应充满情感以及爱。在现今教育事业当中不仅仅要注重培养学生的健全人格，也要注重培养学生的情感思维。例如，在一次教学活动中，有一名学生他经常迟到，而且学习成绩相对偏低，在探究“5+7等于几”的问题中，小心翼翼地问老师说:“我想发言，但如果说错了请您可别笑话我。”而在这时教师也比较震惊，一个一年级的学生竟然会有如此顾虑。教师便给予其信任的眼光，让其大胆地表达自己的想法，学生说：“7可以分成5与2，而5+5=10，10+2=12，而且我想到12能够分为5与7，也就是说5+7=12。”通过给予学生信任，能够带给学生一定的勇气，在这名学生回答完后我带动全班学生鼓掌表扬他，在整节课上，他一直都保持着愉悦的心态，也积极地参与到各项知识的学习当中。也正是从那一次的教学活动之后，该学生经常会在课堂上表达自己的想法，而且也改掉了迟到的习惯，整体的学习成绩也有所提升。对于教学艺术的运用，能够让教师在与学生间的交流与互动中引导学生，并且教师的一个微笑和一句赞美的话等，都会对学生心灵带来启迪的作用，在教学中教师应适当地夸奖和鼓励学生，不要过度地训斥学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中只要拥有“爱”才能实现师生间互相尊重，只有“爱”才会让每个学生能够树立正确的学习目标和信心，并能够从中体验到成功的喜悦和欢乐。
二、科学制定教学形式，凸显教学艺术
对于情境教学活动就是教师有目的地来为学生创设有利于教学活动开展的教学环境和教学氛围。在实际教学中教师应科学合理地设计教学活动，并有效地借助温故导课教学形式、激情导课形式以及悬念导课形式等，而且在教学当中也要不断地设置教学艺术的高潮，并由此来抓住学生的注意力以及积极性，让学生一直保持高涨的情绪、振奋的智力。通过创设一个良好的教学情境，让学生的身心能够得到全面发展，主要就是通过人为的形式来优化环境，使得学生能够在良好的环境下增强自身学习水平，并从中感悟、体验、发现和探究，进而使得学生能够从中主动地发展。
例如，在小学生刚认识1时，教师说1是不是数中当中最小的数字，无论什么时候都是最小的，很多学生对这一说法并无异义，只有几名学生有不同的态度，有学生说“在比赛当中，第一名就是最大的”，随之也有学生说“电风扇中一档是最大的”，也有学生说“在家中有好几个孩子的，老大是最大的”，“在考试中第一名就是最大的”等。对于这样的教学形式能够有效地活跃学生思维，通过一题多解、发散思维等数学教学活动，能够更好地增强学生思维以及探究能力，对于学生整体学习水平的提升也有着极大的帮助和意义。
三、合理地借助多媒体设备，凸显教学艺术魅力
对于教学形式的创新，能够有效地满足现代化教育的要求，随着信息技术的快速发展，多媒体辅助教学技术已经被广泛地运用到小学数学教学中，其通过文字、声音以及静态图像与动态影像的综合优势，不仅能够对课堂教学进行优化，也能为学生创设轻松愉悦的学习氛围，以此来提升学生的学习积极性和主动性，还能对学生的观察力以及思维能力进行培养，使学生的注意力以及理解能力能够得到进一步的提升。另外，对学生空间想象力的提升也有一定的意义，其能够打破传统教学中存在的局限性，能够让学生更加直观且形象地掌握相应的数学知识，并能够加深学生对相应知识的理解，进一步增强学生整体学习水平。所以在教学中，教师应合理地运用多媒体技术来开展教学活动，让抽象的概念更加的具体化，使得深奥的理论性知识变得更加的简化，以此来发挥学生主体作用，引导学生进行积极主动的思考和探究，进一步增强学生的创新能力。
对于小学数学的创新教育，运用教学艺术是非常重要的，教师只有在教学中有效地运用幽默风趣的教学语言，具有启发性的学习问题和有着实际性的趣味数学题等，制定灵活多样的教学形式，才能设计出层次鲜明且形式多样化的教学活动，进而更好地让学生在良好的教学形式下掌握更多知识，增强学生整体学习水平的同时，也能有效地调动学生的积极情感，让学生在拥有好奇心的同时积极地参与到小学数学教学中，这样才能让学生更好地学习数学知识，促进学生未来良好发展。
参考文献
[1]刘静 教学艺术在小学数学创新教育中的运用[J].儿童大世界月刊，2016，（11）。
[2]武改珍 教学艺术在小学数学创新教育中的应用[C].中华教育理论与实践科研论文成果选编，2010。
论文作者:孙增梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
标签：学生论文; 形式论文; 教师论文; 教学活动论文; 小学数学论文; 艺术论文; 有效地论文; 《中小学教育》2019年第340期论文;