【关键词】初中数学、信息技术、教学效率、若干思考
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-038-01
一、合理利用信息技术能够提高学习兴趣
以往的教学方式，新课不能吸引学生的兴趣，学生就不能很好地学习。多媒体教学能形象直观的展示教学内容，但如果整个教学过程都在使用课件展示内容，一个手写的字都没有，学生只能看老师在投影幕上演示，缺乏实际动手训练的经验，一节课既花费了大量宝贵的时间，又收不到良好的教学效果。使用信息技术这种工具，使之与数学课的教育学融为一体，这样才能得到更好的教学效果，更能发挥学生学习的自主性，培养学生的信息技术能力，才能更好的解决问题。然而许多数学问题都来自于人们的生活中，多媒体课件运用大量视听信息、动态表现等手段产生出一种身临其境的教学情境，让教学更加生动形象，直达学生的思维兴奋点，激发学生求知欲，充分调动学习积极性，使学习由被动变主动，增加了学习兴趣，之后再启发引导，积极思考，让学生自主探求知识。
二、信息技术提高课堂学习效率辅助课堂教学
在人们对课堂的传统认知中，大量的时间和精力是老师突破重难点的必要，即使这样，晦涩难懂的知识学生也可能接受不了。但是使用计算机多媒体对重要知识点演示解答，学生会更容易听明白。这样的做法起到了更好的效果，真正提高了课堂效率。多媒体教学的作用就是揭示一些难以理解的概念、规律和科学原理，课堂的教学过程直观性难、可见度低，使用课件教学，学生获取知识的途径会变得更加简单，在数学课上，运用多媒体课件教学应侧重于难以解决的空间几何关系。
例如，讲《几何图形》，计算机软件-画板就可以让教学变得直观，让学生发现图形与图形之间的区别，从而感受到几何图形带来的美感，使学生学习的更加透彻。再例如当教师在讲解与坐标系有关的内容时，就可以用课件来展示教学内容中的动画效果，让学生对几何教学的理解更深入。但是在教学中要正确的运用课件，否则就达不到预想的效果。还有在按题目画出几何图时，学生由于想象力的限制很难想象出图形的全貌，教室在黑板上也很难画出，这时候运用多媒体制作一个课件，通过丰富直接的动态图形展示，让学生对其形状一目了然，就收获了良好的学习效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，把握所教授知识的内涵，在多媒体教学中是很重要的一点，准确的表达所学的知识，因此在此基础上，适当加一些吸引人的趣图可以得到更好的教学效果。
三、信息技术增加课堂容量和提升教学质量
掌握数学理论知识，培养数学思维能力，这种能力的培养需要自身多动手，多动脑思考，合理的进行、演算、讨论和思考，学生才能正确理解数学知识的产生和发展过程，假说如果只是用课件代替手写，解题思路和解题步骤就不能淋漓尽致的体现出来，这样的课件也不符合学生的认知规律，学生的创新思维得不到很好的启发。多媒体教学已经把更多内容形象的展示给学生学习了，教师便讲的很少，心灵得到更好的放松。但这样对教师的要求低了，这种想法是不对的，如果为了得到更好的教学质量和更好的教学效果，仅使用多媒体是不够的，尤其在数学课上，学生对题目的理解只存在于自己的想象中，这就需要教师分析、推断……。因此，教师在教学过程中的讲解，依旧是多媒体教学中不可或缺的重要组成部分，教师讲解也在整个教学过程中处于很重要的地位。因为许多教师对这种新型授课方式了解的比较浅，制作水平不是很高，所以处于其主要作用的还是传统教学，多媒体教学只能是辅助于课堂，起到锦上添花的作用，并不能完全替代课堂教学。鲁迅先生曾经说过，没有兴趣的学习，和苦役于没有兴趣的地方没有区别，就没有智慧和灵感兴趣是一种具有积极作用的情感。如果把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习，就会发现这样会更容易激发学生的兴趣。激发学生探索、解决问题的兴趣是根本目的，创设的情景要与学生的日常生活密切相关，同时要利用视频、音频、图片等多媒体信息来呈现问题。
课堂教学更省时、更高效、形象化、直观化、趣味化的这些特点教师要呈现给众人。学生的解题思维得益于传统教学方式，高科技教学与老式教学相辅相成的作用，这个要理解明白。最后，要充分发挥教师在教学活动中的领头作用，这样才能提高教学水平和质量。考试前的复习由于信息量比较大，不易在黑板上展示，而用电脑投影教学，各类考点一目了然。另外较多文字占用了很多的时间，影响教学分析思路，制成图片直接展示在黑板上，避免了浪费时间。特别是在《统计》这一章的学习中，更能体会到高科技带来的便捷。在学校普及多媒体，直观地传授学业，形象生动，声形兼备，改变教学模式的同时也提高了教学质量。
综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，初中数学教师在进行课堂教学时，要坚持做到以上几大方面，丰富学生的数学素养与思维，使其数学学习得以升华。
参考文献：
[1]陈曦.借助直观表征培养数学思维能力[J].数学教育，2016（9）.
[2]唐志娟.数学教学中思维能力的培养策略探析[J].新课程学习（上），2015（12）.
论文作者:周东海
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月4期
论文发表时间:2019/5/9
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