摘要：现阶段，我国新课程标准的落实速度正在逐年加快，在当今时代背景下，诸多极具创新性的教育教学方法逐渐的出现在了人们的视野当中，并且在初中生物高效课堂构建工作当中得到了广泛的普及，其中应用成效最为显著的一项教学模式就是生活化教学模式，该种教学模式主要强调的就是将教学与生活进行有机融合，以培养学生的生物理论知识实践应用能力作为主要教学目标进行具体的教育教学工作不仅可以极大地提升初中生物高效课堂的建设速度，同时还可以有效的保证初中生物课堂教学的质量。本文主要就教学与生活有机融合，打造出中生物高效课堂做了简要的分析。
关键词：生活；教育教学；生物；初中；高效课堂
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-061-01
随着我国初中生物教师对于教学与生活有机融合，构建初中生物高效课堂研究的不断深入，经过长时间的实践调查研究发现，要想保证初中生物高效课堂构建工作以及生活化教学工作能够有效的落实，并发挥出应有的作用，必须要从教学理念革新，教学情境创设，教学技术革新三方面着手进行具体的教育教学工作。
一、优化革新生物教学理念
对于教学理念的革新是实现生活化教学目标，有效构建出高效生物课堂的关键保障性措施，一旦教学理念与教学目标不匹配，那么必然会导致各项教学计划无法实现，如果这一问题得不到有效的解决，初中生物教学质量将很难得到有效的提升。因此，初中生物教师在实际工作期间必须要重视对于生物教学理念的革新。为此，首先，初中生物教师在实际工作期间必须要准确有效的认知到将教学与生活实际联系到一起对于提升初中生物教学质量以及成效的重要性，同时还要有效的明确现阶段的首要工作就是打造高效生物课堂，并在这种意识的引导下积极主动的探索高效生物课堂构建的有效措施。其次，初中生物教师必须要尊重初中生对于各项生物知识点的见解，保证每一位初中生在课上都能够充分的发挥出自身的主观能动力，能够自主的进行各项生物知识点的学习。最后，初中生物教师在实际工作期间必须要将培养学生的生物实践能力作为主要教学目标，并围绕着这一教学进行教学活动的设计。
二、创设良好的生活化教学情境
在良好的教育教学环境下，不仅可以极大的提升教学与生活有机融合的速度，同时还可以极大地提升高中生物教育教学的成效。基于这一情况，初中生物教师必须要重视良好生活化教学情境的创设工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，首先，初中生物教师必须要准确有效的分析教材当中的各项知识点，然后找出这些知识点在生活当中的具体应用方向以及实际作用，然后在课上教学的过程当中有意识的引导每一位学生尽可能的去探寻该项知识点在生活当中的应用实例。其次，教师在实际讲解各项生物知识点的过程当中，可以依照实际情况，将生活当中常见的实物引入课堂当中，使学生直观的了解到各项知识点与生活实际联系到一起，从而保证每一位学生的理论实践应用能力都能够得到有效的提升。
三、优化革新生物教学技术
从现实的角度分析，诸多新型的现代化教学技术在教育领域当中的适用性极高，其在一定程度上直接对一些教学技术化起到一定的辅助促进作用。从现实的角度分析，在打造高效生物课堂，促进教学与生活有机融合工作当中引进现代化教学技术是必不可少的一项工作。因此，初中生物教师必须要注重生物教学技术的革新。为此，首先，初中生物教师在实际工作期间必须要明确信息化教学技术对于促进生物教学与生活实际融合的重要性，并在这种意识的引导下，积极努力的探索信息化教学技术的应用优势。其次，初中生物教师可以借助信息化教学技术的视频播放功能将所要讲解的生物知识点通过播放视频的形式展现给学生，然后将该项知识点在生活当中的具体应用视频播放给学生，使学生在课上能够直观的了解到生物知识点与生活的实际联系。最后，初中生物教师可以开展微课教学模式，创设出良好的课下教学环境，引导学生在课前预习课后复习期间通过观察微课教学视频来进行学习，并自主探索生物知识与生活实际之间的联系。例如，初中生物教师在实际讲解《威胁健康的主要疾病》这一课时的过程当中，初中生物教师可以有效的借助互联网教学技术播放关于非典型肺炎，荨麻疹等疾病的健康宣传片，同时还要在播放视频的过程当中有意识的引导学生通过观看视频深入的了解相关疾病知识，使学生能够有效的预防各类病症，这样不仅可以极大地提升初中生物教育教学的成效，同时还有助于学生将生物理论知识与生活实际紧密的联系到一起，进而保证初中生物教学成效。
结束语
综上所述，随着我国素质教育改革的不断深入，现阶段，我国政府部门正在积极努力的引导我国初中教育机构内部的科目教师进行高效课堂的构建工作，其最终目的就在于进一步提升初中教育教学质量。从现实的就角度分析，在当今时代背景下，社会对于应用型人才的需求度正在逐年提升，在这种情况下，初中生物教师就必须要更加的注重学生的理论实践应用能力培养，有效的将教学与生活进行有机融合。因此，初中生物教师在实际工作期间必须要将工作重心放到教学与生活有机融合，打造初中生物高效课堂的研究上，结合实际情况，制定出具有针对性的解决措施，以此来保证生物教学与生活实际能够有效的融合，进而保证初中生的生物核心素养能够得到有效的提升。
参考文献
[1]陈远辉.实现初中生物生活化教学的几点思考[J].教育教学论坛，2017（35）:249-250.
[2]檀勤彤.初中生物课堂生活化教学的实践探索[J].教育教学论坛，2017（18）:275-276.
[3]傅青云，涂传林.联系农村生产生活实际有效开展初中生物教学[J].教育教学论坛，2017（48）:83-85.
论文作者:王建华
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
标签：初中生物论文; 生物论文; 高效论文; 教师论文; 课堂论文; 知识点论文; 工作论文; 《教学与研究》2019年12期论文;