关键词：幼儿教育；学前教育；方法探析
引言：教育是人类亘古不变的话题。我国目前的幼儿教育还稍有欠缺。不完整的内容，不恰当的方法，不明确的主题。幼儿教育还存在着方方面面的问题。如何改变，如何变得更加优秀？在幼儿学前教育中，让幼儿拥有自主学习的能力，让幼儿拥有良好的习惯以及品德修养，就是最大的成功。
一、幼儿进行家庭教育的必要性
幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会、家庭、幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。[1]家庭教育对于幼儿来说，起着引导作用。幼儿时期，是一张“白纸”。他们善于学习，拥有着强大的模仿能力，喜欢一切新奇的事物。在家庭里，某些行为、某些话语，都会对幼儿造成一定的影响。因此，良好的家庭教育对幼儿来说不可缺失。幼儿时期是儿童成长发展和成长的重要时刻，好的家庭教育可以让幼儿在智力、反应以及习惯上都得到锻炼。跟同龄孩子相比，他们会更聪明，更具有优势。这对于学习教育来说，提供便捷的道路。
二、情商教育在学前教育中的重要性
学前教育和其他阶段的教育有着本质的区别，主要体现在这个年龄段学生的身心特点具有很大的不同，他们的心理还比较幼稚，生理也处于发育的初级阶段。[2]古人常说：“3岁看大，7岁看老”，3岁的心理象征青年的心理特征，7岁则是象征中年的成就和功业。面对如此的人生雏形，情商教育显得尤为重要。孩童是很难专注于某件事情的，他们容易急躁，情绪不稳定，具有破坏力。3岁和7岁在一定程度上都影响着孩子的一生。进行情商教育，可以让幼儿得到更为健康的发展。他们会对生活充满兴趣，对学习有着满心的期待。进行学前的情商教育后，幼儿的抗打击能力会上升，做事成功率会提高。所以，要赢在起跑线上，就要从学前的情感教育做起。
三、学前教育的方法
1.立足幼儿心理开启对应式教育
幼儿的心理跟成年人大不相同，教师应该要深刻意识到这一点。对于幼儿来说，他们活泼好动，善于模仿却耐性不足，理解能力只限于具体形象。对此，教师在教育幼儿时必须要有足够的耐性，要善于化抽象为具象，要为幼儿做一个优秀的榜样。
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例如，在日常生活中，教师可以为幼儿演示如何写好字，读好书。教师设置一些鼓励兴致的奖赏，奖励表现突出的幼儿小红花或者糖果。在解答孩子提出的问题时，教师要热情且耐心地回答，不能因为问题的反复或者无厘头而产生厌烦情绪。孩子对情绪的感知很敏感，教师要以身作则，做好自己，为幼儿树立榜样。
2.科学开发智力
智力有着一定的先天性。但是先天的智力不代表一切，智力也是可以通过后期开发的。而在幼儿时期科学合理地开发智力，将大大有益于幼儿的成长与发展。
例如，教师可以通过捉迷藏这个游戏，锻炼幼儿的观察力。在通过找人、躲人的游戏中，教师可以引导幼儿多说话、多思考。可以问幼儿找人躲人的思路，引导他们去找人躲人，并暗示他们要怎么做才能赢得这个游戏。开发他们的智力，培养他们自主思考的能力。在游戏中实践、学习，让幼儿具备活跃的思维，这对幼儿智力的提升有着极大的促进作用。
3.开设新颖有趣的艺术课堂
我们都知道，幼儿好动、好问、好玩。他们喜欢新鲜的，有趣的，具有个性的事物。因此，教师不能让他们长时间地进行一些枯燥无味学习文本的活动，而是应该开设新颖有趣的艺术课堂。
例如，教师可以通过播放一些简单有趣的舞蹈、音乐视频以及展示色彩斑斓的画册吸引孩子的注意力。可以带领幼儿唱一些动画片的歌，画一下动画片里的人物。当然，画画选择的必须要是简笔画。过于繁杂的线条会让幼儿失去兴趣。他们会好奇几笔连成的线构造出的画作是如何画出来的，教师可以利用这一特点，为其进行艺术启蒙。此外，教师还要根据实际情况把艺术课程内容安排妥当。因为这对幼儿来说，既好玩，又可以学到很多有用的东西。
4.培养良好的生活习惯
幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期, 家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期。[3]积少成多，习惯成自然，好的生活习惯让幼儿成长得更为健康。
培养幼儿良好的生活习惯，教师可以从点滴小事做起。例如，在吃饭前，教师应该让幼儿自行去洗手。如果幼儿个子不够，可适当帮助，但不能彻底帮洗。另外，教师可立下不饭前洗手不许吃饭的规定，强制性要求幼儿洗手。以“规则”约束幼儿，给幼儿一个法制的印象，也更利于教师开展教育。幼儿会明白规则的重要性，并在这种规则的约束下，提高动手能力。
四、结束语
总而言之，开展幼儿学前教育非常必要。教师承担着幼儿的启蒙性教育，背负着助力祖国“花朵”萌芽的艰巨任务。落实好幼儿的学前教育，才能更好地培育出优秀的人才。
参考文献：
[1]刘晓玲.幼儿学前教育的必要性及方法探析[J].中国校外教育,2017(22):144.
[2]陈红梅.幼儿学前教育的必要性及方法探析[J].国际公关,2019(06):121.
[3]范鸿雁.浅谈幼儿学前教育的必要性及方法[J].课程教育研究,2014(26):25.
论文作者:张娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/4/2
标签：幼儿论文; 学前教育论文; 教师论文; 智力论文; 探析论文; 家庭教育论文; 方法论文; 《教育学文摘》2019年第8月16期论文;