山东省宁阳县第二高级中学 271400
摘 要：高考是人生中重要的转折点，对高中生来说有着重大的意义。在高三复习过程中，我们要想提升复习效率，获得满意的复习效果，必须要把握正确的复习方法，掌握科学的复习技巧。在所有的科目中，数学是难度系数比较高的一门科目，很多同学在复习过程中感到十分吃力，复习效果不佳。基于此，笔者结合自己的复习经验，就高三数学复习的技巧和思路进行简单的阐述。
关键词：高三 数学 复习 技巧 思路
高中数学知识点比较多，而且琐碎、繁杂，很多同学在数学复习上花费很多的时间，但是效果却不尽人意。究其根源，大多数同学没有掌握正确的复习方法，甚至盲目做题，试图通过题海战术提高成绩，这些都是不正确的复习方法。本文在此基础上，就高三数学复习技巧和思路进行探讨，旨在为广大高三同学做好数学复习工作提供理论参考。
一、制定计划，明确任务
不打无准备之仗，做任何事情都要未雨绸缪。很多同学之所以花费很多的时间和精力但是复习效果依然比较低，这与目标不明确有一定的关系。我们在正式复习之前应当制定详细的复习计划，尽量和老师的复习达到互补。要做到规划每月、每周甚至每天要完成哪些，想要达到一个怎样的效果。只有制定一个明确的目标，我们的复习才有方向和动力。在计划好之后，一定要坚持，不能拖拉，必须按时完成。一般来说，在第一轮复习中，应当以基础知识复习为主，将复习主线设置为教材中的推论、公理、定理、公式、概念等知识点。确保能够熟练掌握教材中的知识内容，能够做好每次的课后作业，同时要紧跟老师的步伐，尽量弄明白每一章节中的知识点。总的来说，在第一轮复习中，我们的复习目标应当是掌握基本的知识点，打牢基础。在第二轮复习中，应当将主线设置为数学专题复习，一边继续对基础知识进行巩固，一边对重难点知识和数学思想方法进行专题深化，在这个基础上形成较强的应考综合能力和完备的知识体系。
二、回归教材，扎实基础
很多同学在复习过程中沉溺题海，每天都在大量做题，很少去看教材，甚至有些学生从不看教材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这是一种错误的复习方式，脱离数学教材，复习就成了无根之本。没有了“根”，复习效率的提升也就无从谈起。编者在编制习题的时候，主要是以教材为参考依据。所以，我们要想取得理想的复习效果，必须要回归教材，扎实基础。教材中的基础知识，如果我们掌握不牢实，很难会取得预期的复习效果，而且还会浪费宝贵的时间。所以复习的初始阶段，要通读全部的教材，对教材、章节以及全部考点之间的内在联系进行梳理，在这个基础上将其编织成一个系统化的知识网络，对于每一个知识点的坐标位置要做到全面掌握。在复习的时候可以积极利用“思维导图法”这种复习技巧，首先对教材知识进行梳理，理出一级知识点、二级知识点、三级知识点，然后构建成树状图，结合实际情况进行合理细化，从而构造一个详细的思维导图，方便知识的梳理和记忆。
三、精选习题，把握重点
如今，市面上有关于高考复习的资料非常多，琳琅满目。在高三复习过程中，很多学生病急乱投医，只要看到复习资料就买，错误地认为只要多看资料就能掌握更多的知识点，在考试中就能取得高分。实际上，很多资料中的题目都是同样的方法和知识点，我们反复练习不仅达不到提升复习效果的目的，还会浪费大量宝贵的时间。在复习过程中，我们要精选习题，学会有选择性地去做。一般来说，我们应当以教材上的习题为主，深入研究教材中的课后习题和例题，掌握其本质，再根据其精髓选取有价值的复习题。在选择复习题的时候，我们应当从各个角度全面剖析题目的考察知识点、思维方法、难度和题型。除此之外，我们还可以参考历年的高考真题，这些真题具有较强的综合性，比较典型，如果我们能够合理运用，可以使复习取得事半功倍的效果。
四、创建题库，强化巩固
在平时的考试、练习和作业中，我们经常会遇到很多比较相似的题目。这些题目虽然表达形式不一样，但考察的知识点是相同的。但是我们在复习过程中，再次遇到类似的题目时往往不知道如何下手，或者记得老师在上课的时候讲过，但是自己却想不起来解题的方法和思路。这种情况下，我们就有必要再次重温一遍这些题目。就笔者个人复习经验来说，我们在复习的时候应当建立一个题库。准备一个试题本，对近5年或者平时每次测试的试题进行分析，同时对每种类型题目的解题技巧和解题方法进行归纳总结，平时的时候还要对错题进行收集整理，建立错题集，平时多看一下，这种方式可以帮助我们快速扫盲，从而提升复习效率。
综上所述，对高三学生来说，要想提高成绩，最关键的一步就是搞好总复习。在本文中，笔者结合自身的学习经验提出几点复习策略，希望能为广大同学的复习提供理论参考。
参考文献
[1]王双悦 高三数学总复习的方法与策略[J].科学咨询（教育科研），2018，（08），39。
[2]耿家超 高三数学复习的策略探讨[J].安庆师范学院学报（自然科学版），2015，21，（03），137-139。
[3]王易 不一样的想法,不一样的精彩——对2012高三数学复习教学的几点思考[J].长三角（教育），2012，（03），73-74。
[4]王克亮 高三数学第二轮复习中易出现的“几多几少”现象及思考[J].教学与管理，2008，（28），56-57。
论文作者:付瑜
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第341期
论文发表时间:2018/11/22
标签：知识点论文; 教材论文; 数学论文; 效果论文; 题目论文; 过程中论文; 同学论文; 《中小学教育》2019年第341期论文;