摘 要：现代家长看孩子写作业已成为日常生活的一部分，这严重困扰着他们。不仅身心劳累，而且生活情绪受到干扰。针对家长们看孩子写作业的问题，我采用调查法了解家长的疾苦，采用观察法记录学生的生活情况，采用实践法了解孩子的改变,最后总结出看孩子写作业的策略。
关键词：家长 写作业 慢性子
一提起写作业，家长们的话就来了。有的说孩子写作业太慢了；有的说孩子写作业时慢性子,边玩儿边写；还有的说孩子写作业就跟我写作业一样——种种说辞不绝于耳，怨声载道。
陪孩子写作业已成为家长们的一块心病，特别是到了放长假的时候，每位家长心里都像压了一块大石头，他们唯一的希望，也是想到的最好方法就是送到补习班。这只是把问题转移了，其实，问题并没有真正解决。作为教师，家长们的难题就是我们的问题，根据我的教学经验，结合具体情况，针对孩子写作业的问题我进行了研究。
一、原因
1.刚升入一年级的小学生，虽说不留文字性的作业，但也要留一些“手工”“社会实践”或者“阅读类”的作业，让学生自行完成。上学之前，在父母的娇惯下他们随心所欲，没有受到过行为上的过度约束，没有学习的意识。对于作业来说更是如此。所以，在以后写作业时必然会出现这样或者那样的问题。
2.由于家长平时的溺爱，孩子摸透了他们的心理。于是，在写作业时，不是头疼就是肚子疼、口渴等等借口层出不穷。这是在父母监视下写作业会出现的问题，如果离开了父母的视线，他们就会坐在那里一会儿咬咬笔头，一会儿抠抠手指甲，一会儿在纸上胡乱地画道道。总之，写作业比吃药还难。这使家长手忙脚乱，有时就纵容孩子可以不写作业。
3.孩子写作业时，家长总觉得孩子学习很辛苦，一会儿拿点儿水果，一会儿送点糕点。致使孩子的注意力不能集中在学习上，而是集中在吃上。久而久之，养成了注意力不集中的坏习惯，这其中不乏有家长过度溺爱的因素。
4.有些孩子从小行动就慢，被称为“慢性子”。一方面是生理的，他们的动作协调能力差；另一方面是来自心理的，“磨洋工”，好躲过写作业的烦恼。
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5.孩子写作业时没有好的学习环境，这虽然起不到决定性作用，但对于尚未成熟的小学生来说，他们自控能力差，很容易随环境变化而把注意力转移。
6.有些家长看孩子写作业，孩子很紧张，因为一出现错误家长马上就会有反应，有行动上的。
无论是哪种情况，这都与我们的家长密切相关。细细品味，不难看出要想改变以上孩子的症状，首先要改掉我们家长身上的毛病。那么，应该怎样在家指导孩子做作业呢？
二、策略
1.给孩子创造一个优雅的学习的环境。当孩子学习时，提供一个安静的房间，不要有任何吸引他的声音。如：他在写作业，你不能看电视，客厅里不能大声喧哗。对于外来的因素，如果附近有施工或者机动车的响声，作为家长要及时把窗户关好，以防外来声音的干扰。
2.培养孩子把一件事做完，再做下一件事的好习惯。在孩子写作业之前，可以吃些水果等。但开始写作业以后就不要去打扰他，让他养成把一件事做完再做下一件事的好习惯，养成孩子饮食的好习惯，逐渐培养孩子独立做作业的能力。
3.培养孩子做事有始有终，按时完成作业的好习惯。孩子放学后，要确定写作业的开始时间。首先问问大约需要多长时间能写完，再计算结束时间。这样培养孩子做事有始有终，按时完成作业的好习惯。良好的行为习惯往往会达到事半功倍的效果。
4.鼓励孩子养成自己检查作业的好习惯。检查作业时要细心，要一步一步来，不能马虎大意。让他自己发现问题，提高自行解决问题的能力。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记住错误，以免下次再犯。长此以往，无论做什么事他都会小心谨慎、一丝不苟。
5.注意让孩子劳逸结合。孩子做作业当然要动脑筋思考，时间长了，大脑皮层得不到好的休息，就会疲劳过度。就会像电脑一样，出现运转缓慢，甚至卡机、死机现象。这时，孩子的学习效率肯定就会出现下降的情形，因而不但错误率会增高，学习效率当然也会大大降低。这时，如果我们让孩子适当进行休息，疲劳得以缓解，学习效率反而会提高。一般来讲，小学生低年级不留文字性的作业。中高年级时间不宜超过半小时到1小时。
6.遇上难题家长指导时要注意分寸。先给出一些提示，让孩子根据提示动脑思考，当孩子弄懂后，会有成就感。这就养成了爱思考的好习惯，对学习也会产生乐趣，同时培养了自信心。此时，再出些类似的题目让他去做，他就会兴趣十足，高兴地去做。
综上所述，我们作为家长必须要有对孩子提高学习成绩的责任感，在家必须要看管好自己的孩子，要知道从小让孩子养成良好的学习习惯的重要性。家长要做出表率，在孩子做作业的时候，不做其他影响孩子的事情。最好也要拿出一本书，手不释卷，身教胜于言教，岂不乐哉？孩子一旦有了问题，你就会适时来进行辅导。不要认为这是给你增加的砝码，因为孩子的一切是你生命的延续，是你的希望所在。所以，我们在辅导孩子作业的时候，切不可掉以轻心，必须把这件事做好。
论文作者:焦华
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第307期
论文发表时间:2019/4/19
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