党的思想政治工作本质上是群众工作——论群众工作经验对新时期思想政治教育的启示，本文主要内容关键词为：群众论文,工作经验论文,新时期论文,本质上论文,思想政治工作论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
[中图分类号]D261 [文献标志码]A [文章编号]1002-5707(2011)08-0008-04
党的群众工作是党争取群众、发动群众、教育群众、凝聚群众，实现民族独立、人民解放、国家富强、人民富裕的一项重要工作。中国共产党历来十分重视群众工作，在长期的革命和建设过程中，积累了非常丰富的群众工作经验。它不仅是我们党的精神财富，而且为新时期思想政治教育提供了宝贵的资源和有益的启迪。
一、思想政治教育本质上是群众工作
江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话指出：“党的思想政治工作本质上是群众工作，是宣传群众、教育群众、引导群众，提高群众的工作，因此必须坚持走群众路线。各级领导干部一定要牢固树立群众观点，带着对人民群众的深厚感情去做思想政治工作，老老实实向人民群众学习，诚心诚意为人民群众服务。”[1]95江泽民这一论断不仅对我们认识理解思想政治教育的本质具有重要意义，而且对于我们在新形势下加强和改进思想政治教育也有重要意义。
党的思想政治工作本质上是群众工作，是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众的工作的论断，是对思想政治教育本质通俗易懂的阐释，有利于人民群众理解和把握思想政治教育本质。它可以作为一种对思想政治教育本质较为通俗的表述来使用。这一概括不仅体现了思想政治教育的工具性，即思想政治教育是一定阶级实施意识形态控制力的重要手段，而且阐明了思想政治教育的目的性，即教育引导广大人民群众认识生活的意义与价值，朝着社会及人类健康发展的方向前进。这一论断实现了对思想政治教育本质认识上的工具性与目的性的统一，拓展了我们对思想政治教育本质认识的视野。这一界定也是对党的思想政治教育的科学总结与概括。“善于做群众的思想工作，提高群众的觉悟，激励群众为实现自己的根本利益而奋斗，是我们党的传家宝，任何时候都不能丢。”[2]10
思想政治教育本质上是群众工作的论断对于新形势下加强和改进思想政治教育也有重要意义。当前一些地方的思想政治教育工作之所以出现针对性、实效性不强，吸引力不够，其中一个重要原因是脱离了实际，脱离了人民群众，满足不了人民群众的需要。从思想政治教育理论研究层面来看，当前在一定程度上存在着理论与实际相脱节，与人民群众思想实际相脱节的问题。有一些思想政治教育理论研究者过于学者化、专家化，他们虽有较高的学历层次、较好的马克思主义理论素养、较扎实的思想政治教育理论基础，但缺乏思想政治教育的实践经验，他们中的有些人只是在书本上、书斋里与思想政治教育的实践相关联，没有走出书斋、走向实践，在真实的思想政治教育实践的场景中体验与思考。因而，理论研究缺乏群众基础。从思想政治教育实践层面来看，有一些思想政治教育工作者，尤其是一些领导干部官僚主义、形式主义严重，不愿意深入人民群众之中扎扎实实地做群众的思想政治教育工作，满足于作报告、开大会，搞“形象工程”、“政绩工程”，把功夫花在了做宣传、造声势上。没有把群众的思想政治教育工作与帮助群众解决实际问题结合起来。思想政治教育本质上是群众工作的论断，要求新形势下的思想政治教育必须走群众路线，要带着对人民群众的深厚感情去做思想政治教育工作，老老实实向人民群众学习，诚心诚意为人民群众服务。只有这样的思想政治教育才有针对性和实效性，才有吸引力。
二、群众观点是新时期思想政治教育的行动指南
群众观点是马克思主义唯物史观的基本观点。要搞好新时期思想政治工作，必须树立群众观点，要对广大思想政治教育工作者加强群众观点的教育。
在革命战争年代，中国共产党将群众观点概括为：一切为了人民群众的观点、一切向人民群众负责的观点、相信群众自己解放自己的观点、向人民群众学习的观点；在改革开放的新时期，党根据新的时代特征将群众观点概括为：人民群众是历史的创造者、向人民群众学习、全心全意为人民服务、干部的权力是人民赋予的、对党负责和对人民负责相一致、要依靠群众又要教育和引导群众前进的观点。
群众的观点体现了党的根本宗旨。早在革命战争年代，毛泽东就指出：“有无群众观点是我们同国民党的根本区别，群众观点是共产党员革命的出发点与归宿。”[3]14“我们共产党人区别于其它任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”[2]76在新的历史时期，胡锦涛又进一步强调：“高度重视群众工作，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，是由我们党的性质决定的，也是由我们党的根本宗旨决定的。群众是真正的英雄，是我们党的力量源泉和胜利之本。”[3]10
树立群众观点是由思想政治教育自身的特点和规律决定的。“党的思想政治工作，从根本上说是做人的工作，做群众的工作，涉及人们的思想、观念、意识等领域，也就是人们的精神生活。”[1]76思想政治教育作为一门科学，是一门研究人的思想政治品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的应用性学科，具有实践性和群众性相统一的特征。人民群众是思想政治教育的主体，思想政治教育如果离开了人民群众这个主体，也就失去了其存在的意义和价值。
因此，群众的观点体现了党的根本宗旨，反映了思想政治教育自身的特点和规律，阐明了广大思想政治教育者对群众应有的态度，是做好新时期思想政治教育工作的根本指导思想，为新时期思想政治教育开展指明了方向。
三、群众路线是新时期思想政治教育的行为规范
中国共产党在长期的革命斗争和社会主义现代化建设实践中形成了群众路线，其主要内容是：一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。“群众路线，是把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中形成的党的根本工作路线。我们党正是一切为了群众，相信群众，依靠群众，集中群众的智慧，把群众的力量组织起来，才战胜种种困难，创造出种种奇迹。”“群众路线是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线，应该贯穿于我们党的全部工作之中。”[3]33-34一切为了群众，是指中国共产党人的全部活动都是为了维护最广大人民群众的利益。它是中国共产党人制定政策的基础和一切行动的出发点与归宿。它要求我们在思想政治教育过程中，一方面要维护人民群众的利益，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，满腔热忱地关心群众的工作和生活，给人民群众以看得见的物质利益；另一方面，要使群众从切身利益的“小事”上认识到中国共产党代表着人民群众的根本利益，感受到党和政府的温暖和社会主义制度的优越性，从而自觉地团结在党的周围，积极地投身到建设中国特色社会主义伟大实践中来。一切依靠群众，就是指在中国共产党的全部工作中，始终相信群众、依靠群众，坚持人民群众自己解放自己的原则，尊重群众的首创精神。它要求我们在思想政治教育过程中要始终相信群众、依靠群众，尊重人民群众在思想政治教育中的主体地位，充分发挥人民群众自我教育的作用，使人民群众真正成为思想政治教育的主体，成为思想政治教育的主人。从群众中来，就是指党的路线方针政策都是从人民群众的实践中来，是人民群众实践经验的总结。它要求广大思想政治教育工作者要老老实实向人民群众学习，先做群众的学生，深入群众，和人民群众打成一片，进行深入细致的调查研究，广泛听取群众意见，及时总结人民群众在思想政治教育实践中的创新成果；要求我们党关于思想政治教育方面的方针政策符合人民群众需求，是人民群众实践经验的科学总结；要求思想政治教育理论研究者要走出书斋，走向丰富多彩的群众思想政治教育实践，及时地对人民群众思想政治教育的实践经验进行科学概括。到群众中去，就是把从实践中来的方针政策带回到实践中去，在群众的实践中检验其是否正确。它告诉我们，我们党关于思想政治教育的方针、政策不是凝固不变的，它需要在人民群众的思想政治教育实践中不断地接受检验，不断地与时俱进，使之更正确、更丰富，更具有生命力。
总之，党的群众路线明确了思想政治教育为了谁、依靠谁的问题，确定了思想政治教育过程中的“来”和“去”的辩证关系，为新时期思想政治教育提供了价值导向和行为规范。
四、掌握搞好群众思想政治教育的方法
中国共产党在长期革命和建设中探索出了一些行之有效的群众工作方法，对于我们搞好新形势下的思想政治教育具有重要指导意义。
(一)培养与人民群众的深厚感情
胡锦涛要求：“各级党委、政府和领导干部都要坚持贯彻党的群众路线，带着深厚的感情做群众工作，千方百计把群众工作做深、做细、做实。”[3]67广大思想政治教育工作者要培养与人民群众的深厚感情，要把对人民群众的深厚感情体现在思想政治教育的实践中，带着感情去做群众的思想政治教育工作。要用真心真情去感召群众、吸引群众、凝聚群众，做到以情感人、以理服人。
(二)深入群众，亲近群众
深入群众，拉近与群众空间和心理上的距离，是做好群众思想政治教育工作的第一步。邓小平同志指出：“我们的群众路线，不是满足于那个热热闹闹，主要的是要做经常的、细致的工作，做人的工作。这是一点一滴的工作，这样的工作积累起来，才有我们伟大的成绩。所以，我们要搞得深入一些。我们党的历史，我们党的传统，有热闹的形式，但是归根到底，我们是实事求是地做深入的工作。为什么我们过去在农村做的工作那样好？就是因为做得很深入。我们甚至做一件事情可以不登报也能搞好。禁鸦片烟，不登报，完成了；土地改革和镇压反革命，不登报，完成了。这就是靠家喻户晓。所谓家喻户晓，就是一种又是热闹的事情，又是极端细致的事情。所以，我们主要做细致的工作、深入的工作，做人的工作也好，做各行各业、各方面的工作也好，种庄稼也好，搞工业生产也好，办学校也好，都要做细致的工作。我们要把大量的工作放到群众中去，同他们一块生活，一块活动，一块说笑话，一块下棋，然后去做工作。”[2]58-59江泽民提出：“要认真调查研究社会各种动态以及群众思想活动的新情况新变化，有针对性地做好思想教育和引导工作。空空泛泛地喊口号，蜻蜓点水，浮光掠影，是不会产生效果的。思想政治工作，内容上一定要贴近群众，善于从群众最关心、与群众切身利益最密切的问题入手，把工作做到群众心坎上。要努力建立一支能够与群众心心相印、整天与群众一起摸爬滚打，又善于做工作的基层思想政治工作队伍。”[3]80胡锦涛要求思想政治教育工作者“要在密切联系群众上下功夫，深入基层、深入群众、深入浅出宣传党的路线方针政策，把实际情况和工作部署讲清楚了，了解群众的疾苦，了解群众所思、所盼、所忧，做到人对人、面对面、手拉手、心连心做群众工作。”[3]84-85
(三)尊重群众，信任群众
深入到群众中间做群众的思想政治教育工作，尊重群众，信任群众是能否做好群众思想政治教育的基本前提。思想政治教育的根基在群众、智慧在群众、力量在群众，必须一切依靠群众、一切为了群众，做到既教育人、引导人，又尊重人、信任人、关心人。毛泽东指出：“只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。如果把自己看作群众的主人，看作高踞于‘下等人’头上的贵族，那么，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他的工作是没有前途的。”[3]40邓小平要求“我们一定要恢复和发扬毛主席为我们党树立的群众路线的优良传统和作风，真正相信和依靠群众，细心倾听群众呼声，关心群众疾苦，一刻也不脱离群众。”[3]32胡锦涛要求我们：“要在增进信任上下功夫，坚持相信群众，虚心听取群众意见，尊重人、理解人、关心人，做到以理服人，以情感人，使自己成为群众的贴心人。”[3]85
(四)多办实事，帮助群众
做新时期群众思想政治教育工作，要把解决思想问题与帮助群众解决实际问题结合起来，既讲道理又办实事。早在革命战争年代，毛泽东就指出：“一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利。……我们的第一个方面的工作并不是向人民要东西，而是给人民以东西。我们有什么东西可以给予人民呢？就目前陕甘宁边区的条件说来，就是组织人民、领导人民、帮助人民发展生产，增加他们的物质福利，并在这个基础上一步一步地提高他们的政治觉悟与文化程度。”[3]57-58邓小平强调：“一定要努力帮助群众解决一切能够解决的困难。暂时无法解决的困难，要耐心恳切地向群众解释清楚。”[3]61“要坚决批评和纠正各种脱离群众、对群众疾苦不闻不问的错误。”[3]61胡锦涛也反复强调：“要在解决实际问题上下功夫，坚持教育群众和服务群众相统一，既要解决思想认识问题，又要帮助群众解决生产生活中的实际困难，尤其是要努力满足群众在教育、劳动就业、社会保障、医疗卫生、住房等方面的基本需求，热情帮助困难群众和特殊人群，不断改善群众生产生活条件，使群众发自内心地拥护党和政府。”[3]85
(五)积极探索引导群众自我教育的新途径、新方法
始终依靠人民群众的智慧和力量，是我们做好新时期思想政治教育的立足点。历史唯物主义认为，人民群众创造历史的过程也是自己解放自己的过程。马克思主义的这一观点告诉我们，对人民群众进行思想政治教育时要尊重人民群众自己教育自己的权利，让人民群众成为思想政治教育的主体。中国共产党非常重视发动群众进行自我教育，在新民主主义革命过程中，创造了忆苦思甜、回忆对比、讨论磋商、批评与自我批评等多种群众自我教育的形式，特别是批评与自我批评，成为马克思主义政党区别于其它政党的一个显著标志，成为解决党内矛盾、人民内部矛盾的基本方法。在改革开放的新时期，人们的独立性、自主性越来越强，这为其主体性的发挥提供了良好的基础。我们要在加强思想政治教育的同时，积极探索群众自我教育的新途径、新方法，让人民群众充分发挥自己的主体性，主动自觉地去思考，去分析，去选择，根据社会的要求，提高和完善自己。只有这样，思想政治教育才能焕发出生机和活力。
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