摘要：随着新课程改革的发展及素质教育的进步，现阶段的小学语文教学过程中越来越重视多元化教学模式及教学手段的实施，传统课堂教学过程中灌输式的教学方式逐渐显露弊端，小学语文教学中的师生互动成为了教学需求，能充分调动学生们的学习积极性，改善师生关系，促进教师更加全面的了解学生学习情况及学习需求，继而根据实际情况积极调整教学手段，促进小学语文教学效率的提升，丰富课堂教学内容，活跃课堂教学氛围，促进课堂教学质量的提高。本文主要针对小学语文课堂中的师生互动教学策略进行了相应的探究。
关键词：小学语文；师生互动；教学策略
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）08-154-01
师生互动主要是指在课堂教学过程中教师与学生们之间平等互动、就教学内容等相互沟通的一种教学模式，通过师生之间的互动沟通实现教师与学生的互相学习、互相促进的教学成果。传统小学语文课堂教学过程中，教师受到传统教学理念的影响习惯采用灌输式的教学内容，一昧的在讲台上讲解相应的知识点，与学生们之间的沟通交流仅仅局限在教学问题中，教师未能结合学生们学习需求及学习能力开展符合学生学习特点的教学方式，导致学生们盲目的学习，久而久之导致学生产生无趣的学习感受，降低了学生们的学习兴趣及积极性，不利于学生们身心健康的发展，因此有效的师生互动教学策略显得尤为重要。
1.转变教师与学生们的相处模式，构建平等和谐的师生关系
在小学语文教学过程中，由于学生们性格特点及年龄因素的影响会导致学生在课堂上出现调皮捣蛋、扰乱课堂纪律等行为，多数教师为了减少学生们这种行为，维护良好、严格的课堂纪律会采用严格的教学态度，让学生们产生畏惧的心理，不利于师生互动的沟通，大多数学生表现为教师提问不敢回答、害怕回答错误等，影响学生们的学习效率及思维水平。教师在构建平等和谐师生关系的过程中应放下教师的身份及架子，与学生们“打成一片”，从学生兴趣爱好如动画片、游戏及书籍等出发进行深入的谈话及讨论，让学生改变以往对教师的印象，放下内心的戒备与教师平等、毫无芥蒂的沟通，方便教师深入的了解学生的学习与生活，能够在课堂教学过程中为学生提供针对性的教学及指导，引导学生在教师提出问题后能够积极思考及回答，提高小学语文课堂教学效率[1]。
2.创设多元化的问题教学情境，增进师生之间的沟通互动
在小学语文课堂教学过程中教师应营造良好的学习氛围，通过创设趣味性、创新型及多元化问题情境的形式增进师生之间的互动沟通，培养学生们自主学习、独立探究、合作互动及创新思考的综合语文素养，提高小学语文课堂教学效率及教学质量。教师应通过提出问题的方式，给予学生充足的时间及独立的空间进行思考及探究，提升学生们的自主学习能力[2]。
如在进行《手捧花盆的孩子》的教学过程中，教师可以采用创设问题情境的方式引导学生深入课文中进行思考及分析。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
师：“你们有没有读过“狼来了”这个故事？”
生：“听过/读过。”
师：“那你们知道这个故事讲得是什么道理吗？”
生：“知道，是诚实的道理。”
师：“对了，就是诚实守信的道理，那今天我们也来学习一个诚信的小故事，名字叫《手捧花盆的孩子》，从这个题目上你们知道故事里讲得是什么吗？”
生：“不知道 。”
师：“既然大家都不知道，那么老师提出一个问题，你们带着这个问题去阅读这个故事，然后再思考，最后把问题的答案告诉老师好吗？---问题就是故事中的小男孩为什么一个人捧着空花盆最后国王还选择他做了自己的继承人呢？”
......
3.强化情感互动，提高学生自主探究能力及认知互动效果
在小学语文课堂教学过程中，教师应重视与学生们之间的情感互动交流，让学生特别是学困生在学习过程中感受到教师对自己的重视，教师在与学生进行互动过程中应采用“平等”的原则，不应只与学习成绩好的学生互动，拒绝与学习成绩差的学生互动，提高学生特别是学困生自主参与及融入课堂中的学习积极性，开发学生们的学习潜能，促进学生们与教师进行情感方面的互动交流，活跃课堂学习氛围，吸引学生主动参与及融入自主学习与探究。教师应通过采用多元化教学模式、多种趣味性语文游戏、多元化竞赛互动等师生互动形式提高学生们语文学习活动的参与性，引导学生在游戏及教学活动中认识到自己的价值及优势[3]。教师在此过程中应给予学生鼓励、支持及引导，强化学生们的情感体验，促使学生积极主动融入课堂学习过程中开展相应的自主探究及活动实践，提高师生互动教学效率。
4.结语
在小学语文课堂教学过程中，教师应通过实施转变教师与学生们的相处模式、创设多元化的问题教学情境及强化师生之间的情感互动等师生互动教学策略增进师生之间的感情，提高学生们的语文自主学习兴趣，促进小学语文教学质量的提高。
参考文献
[1]蓝瑞勇.小学语文课堂上师生互动策略分析[J].教师,2015，15(20):18-18.
[2]付珍凤.小学语文课堂师生互动存在问题及策略研究[J].亚太教育,2015,5(14):120-120.
[3]郑香.小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].中华少年,2017,26(34):112-112.
论文作者:王彦彦
论文发表刊物:《教学与研究》2019年8期
论文发表时间:2019/9/5
标签：互动论文; 学生们论文; 师生论文; 教师论文; 小学语文论文; 过程中论文; 学生论文; 《教学与研究》2019年8期论文;