关键词：幼儿园教育教学；游戏；运用；探究
引言：智育教育作为幼儿美育的主要手段之一，在促进幼儿全面成长方面有着重要的作用。研究表明在幼儿阶段，通过在游戏中引导可以激发孩子生来所具有的巨大创造力潜能，再经过后天的适时开发，使得幼儿在成为高素质人才方面具有更大的可能。在引导孩子创造能力培养上有着举足轻重的作用，在实践中教师不妨从以下三个角度开展教学活动，从而把握幼儿创造力的培养窍门。
1.利用游戏活动，激发自然兴趣
首先教师应该明确，幼儿教育的根本目的不是培养某方面技法高超的专业人才，而是通过培养技能的过程，让幼儿可以理解这个世界的运作方式，从而培养孩子的基础学习能力。所以在实际教学活动中，着重点不应该是培养技能技巧，而应该遵从孩子认识世界的天性和情感选择，通过游戏的方式让孩子释放自己的天性。例如在带领孩子认识颜色的时候，很多老师会直接告诉孩子什么是红黄蓝绿，而在孩子的世界观中，认识颜色是从认识物体本身开始的，要教会孩子认识色彩，不如先带领孩子走进熟悉的世界中通过物体感知颜色，就好像黄色是香蕉的颜色而蓝色是天空。那么，幼儿教师可以收集一些带有颜色的动植物图片，然后在黑板上写下各种物体的名字，并打乱顺序，最后让孩子们自由地找寻连接。这样就可以既让孩子们认识了正确的物体颜色，又可以通过游戏的方式调动孩子的学习积极性，从而拓展幼儿的创造性思维。
其次，在评价孩子的作品时，教师在思想上应该去专业化，并尽可能地以欣赏、赞同的眼光去看待，就好像孩子画了一个黑色的苹果给老师，老师的态度不应该是告诉孩子世界上没有黑色的苹果反而可以微笑地给孩子说：“真棒，画了一个巧克力味儿的苹果呢！”通过这种方式给予孩子鼓励，是老师对孩子情感上的尊重，在另一方面也使孩子在创作中获得了自信，也增进了孩子的创作热情和绘画兴趣。而研究表明，经常获得赞美的孩子，再创造能力方面也会比其他孩子突出许多，换言之自信和兴趣促进了创造力的培养。
2.增加课外游戏活动，丰富孩子的生活经验
艺术的创造来源于生活的经验总结，很多老师在上幼儿课的时候总会陷入一个误区，会认为幼儿课就是带着孩子们在室内开展活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而这显然是不对的，幼儿的天性就是活泼好动，因此这也造成了孩子们在课堂上不能很好地集中精力。所以教师在上课时不应该把课堂仅仅局限于教室，而应该带领孩子走进现实生活中，走进自然，通过观察和学习来培养孩子们认识世界的能力，从而激发孩子的想象力和创造力。
例如在教导孩子绘画花朵时，不应该带着孩子参照课本闭门造车，不妨组织一次秋游春游或者野外写生活动，让孩子在保障安全的前提下走进大自然，通过对于真实花朵的观察来感受美丽、感受真实。再由老师带着孩子们分析花朵的结构、颜色和造型，结合孩子们的童心创造出更加符合孩子们心性的作品。因此，以这种方式培养孩子们对于真挚美好事物的热爱，既有了生活素材的积累，也更便于孩子们创造力的发挥。
3.营造良好课堂氛围，利用开展游戏教学
在幼儿阶段由于孩子对于老师的依赖性比较强，在学校里老师是孩子们的家长也是孩子们的大朋友，而孩子对于一门课的喜爱程度往往也决定于对于科任老师的喜爱程度，所以在教学实践中，老师应该注重课堂氛围的营造和师生情感的培养，从而有利于开展游戏教学。
“孩子用天真的眼睛透视世界，也用快乐的心亲吻世界”，孩子的课堂应该是充满着快乐元素的，所在在进行游戏教学时，老师要善于将枯燥知识传授转变为快乐的智能开发，对孩子采取自发性的、提示引导性的教学模式，让孩子能够在乐趣中自主地进行想象创造。例如在让幼儿认识物体时，教师可以将一些大小不一的积木摆在孩子面前，并按照教师规定的形状，让其进行自由地拼接。这样就使得孩子们通过自己的想象，结合自己的兴趣来创造作品，从而可以给孩子们创造一个轻松愉快的课堂氛围。
而在师生关系上，老师要注重师生情感的培育，首先在与孩子交流时，不要带有“小孩子的看法不考虑、不重要”等消极看法，应该给予孩子充分的尊重，以平等的位置去与孩子们成为朋友。因此，作为一个优秀的幼儿老师，在幼儿教育上既是孩子们学习的领路人，也更应该是孩子们童言的倾听者和知心人。
结束语
结合传统的教育模式来看，当代幼儿教育需要把教育目的由向孩子们传授粗浅的技能培养，转向为对幼儿创造力、生活观察力的培养，也只有带领孩子们走进自然、贴近生活才能激发孩子的创造热情从而达到更好的教学效果。并且，通过游戏教学的方式，可以在这过程中不断开发幼儿的创新意识，从而提高幼儿教学的教学效率。
参考文献
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[2]张铨.游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].赢未来,2017:147.
[3]王莉.游戏在幼儿园教育教学中的运用和融合[J].考试周刊,2018,0(49): 193-193.
论文作者:刘庚
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期
论文发表时间:2020/4/1
标签：孩子论文; 孩子们论文; 幼儿论文; 游戏论文; 老师论文; 创造力论文; 颜色论文; 《教育学文摘》2019年9月17期论文;