摘要：伴随着农村适龄入学儿童的流失、农村小学的撤并等，寄宿制的农村小学成为农村学校教育的主要模式。在教学质量不高、家庭关怀较弱等内外因素的影响下，农村小学寄宿生的不良文明言行习惯问题也渐为突出，影响着农村小学教育的整体风貌。本文对其不良文明言行习惯形成的主要表现进行分析，探索预防和纠正其不良行为的针对性策略。
关键词：不良行为；小学寄宿生；针对性策略；生活习惯
为了整合教育资源、确保教学质量，农村小学寄宿制应运而生；结合教学点的撤并工作，农村小学寄宿制实实在在地解决了农村小学生上学难、上学远等困难问题，促进了教学的便利化。但在寄宿制普遍推行的过程中，农村小学寄宿生的不良文明言行习惯等问题也比较突出，其在学习、生活以及思想等方面都有所体现，并且严重影响了农村小学寄宿生活的健康发展，对农村小学教育产生了负面影响。最重要的是，寄宿生的个人健康成长也遭遇到了阻碍，因此对其不良言行进行及时的预防和纠正工作是势在必行的。
一、农村小学寄宿生不良文明言行习惯的主要表现
学习方面。农村小学寄宿生的学习积极性不高，在校寄宿受到的限制条件较多，活动并不自由，他们对于学习也缺乏主动性。上课不认真听讲、不尊重老师、学习懒散需要常督促等问题时常出现。
生活方面。寄宿生一般是单周、半月或一月回一次家，他们的大部分时间都在学校之中，活动自然没有家里那么随便。但是小学生年龄尚小，在良好生活习惯养成方面没有足够的自知意识，缺少周围人的监督，很可能会养成不良生活习惯，比如作息不规律影响他人、劳动不积极给他人拖后腿等等，这些问题时间久了也会造成小学生之间的言语冲突或肢体冲突，后果比较严重。
人际交往方面。农村学龄儿童的减少使得农村小学的寄宿生来自周边多个村镇，这些早早离家独立生活的孩子在较为陌生的学习生活环境中，人际关系的处理存在很多困难。比如由于地域不同造成的偏见、生活习惯给其他寄宿生带来困扰等等，再加上小学寄宿生在处理人际关系问题上的认识尚不成熟，很容易造成误解甚至引发冲突，影响孩子的正常学习、生活以及健康成长。
心理方面。寄宿生的交流范围一般就是校园内部的同学，比较狭窄，与父母亲人交流过少，长期封闭在校园小环境中，心理情绪不易得到舒展，容易形成心理问题，甚至造成不良言行。比如情绪低落、不能正确看待他人的言论或行为、做事冲动不计后果等等。
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二、预防和纠正农村小学寄宿生不良文明言行习惯的针对性策略
（一）丰富农村小学寄宿生的日常活动
农村小学的教学条件相对落后这是不争的事实，但是学校本身应当立足校情，结合村镇发展条件，自力更生开拓教育资源。特别是对于农村小学寄宿生出现的一系列不良文明言行习惯问题，要尤为重视，并且利用当地资源开创出一些特色活动。比如很多寄宿生出现言行不当的问题是由于管教不当，一些辅导老师只关注这些学生的生活纪律，而没有切身考虑到他们的生活需求，日常生活缺少交流，教师没有足够关爱这些学生的寄宿生活。在管教生活习惯时也多是以命令、要求为主，强制性地让小学寄宿生养成规律的作息习惯，这对于天性自由的学生来说可能心里会产生压抑。因此，学校可以为寄宿生提供丰富多彩的日常活动，比如宿舍大比拼，提供给孩子们材料和工具，让他们各自搞好宿舍卫生、装饰宿舍环境，一起合作打扫、装扮，看看哪个宿舍做得好。或者带领寄宿生们进行踏青活动，在保证安全性的前提下，到大自然环境里去走一走，也能让寄宿生们更好地了解周边地界、更快适应生活环境。
（二）加强对农村小学寄宿生良好习惯养成的辅导工作
农村小学的撤并使得寄宿生多是“远道而来”的周边村镇的孩子，他们在陌生的学校环境中言行习惯出现问题是很正常的，学校应当细致分析造成这些问题的主要原因，并及时采取解决对策。对农村小学寄宿生的习惯养成来说，辅导工作是必不可少的。农村小学的师资较为缺乏，缺少专门照顾寄宿生的教师，因此在农村小学寄宿生习惯养成的工作上，要增派辅导老师、做好他们的生活辅导工作，尤其是在不良行为习惯出现后必须进行的心理疏导工作。
（三）家校联合共同呵护农村小学寄宿生的成长
农村小学的寄宿生都是小小年纪离开父母家庭，上学期间回家次数不多，加之学校内部学生不能携带电子设备，因此他们和父母的交流比较少。长期缺乏亲情交流会加重农村小学寄宿生的心理问题，继而影响到他们的行为习惯。因此在学期生活开始前，学校要和家长做好沟通联系工作，比如建立专门的电话专线，可以让学生与家长每天都能通话一次，同时让家长了解学生的在校情况，预防可能出现的不良文明言行习惯问题。
三、结语
综前所述，要切实做好农村小学寄宿生的习惯养成工作，需要学校、家长以及学生等方面的共同努力，从不良言行问题入手，分析原因、找到对策、解决问题。在做好辅导工作的基础上拓展寄宿生的课余生活，让他们在养成良好言行习惯的同时能够丰富生活情趣、完善自我人格。
参考文献
[1]吕培琪.农村小学寄宿生文明生活习惯养成教育研究[J].课程教育研究.2018（51）
[2]于艳清.农村小学寄宿生人际交往现状调查及对策[J].甘肃教育.2014（16）.
作者简介：韦国仕（1975.11-），男，壮族，广西马山县人，大学专科，一级教师。
论文作者:韦国仕
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月41期
论文发表时间:2019/9/11
标签：寄宿生论文; 农村论文; 小学论文; 言行论文; 习惯论文; 不良论文; 学校论文; 《知识-力量》2019年10月41期论文;