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摘 要：随着物联网的普及应用，高职院校也纷纷开设了物联网专业传感器技术课程。但就目前来看，该门课程教学效果并不乐观。基于这种认识，本文对高职物联网专业传感器技术课程的改革途径和实践方法展开了分析，从而为关注这一话题的人们提供参考。
关键词：物联网专业 传感器技术 项目驱动
一、高职物联网专业传感器技术课程教学现状
高职院校学生大多缺乏良好的知识基础，并且学习能力较弱，在理论学习中积极性较差，更倾向于动手实践。而高职院校在开展物联网专业传感器技术课程教学时，无论是在教学内容设置还是教学方法选取等方面，通常侧重理论教学，要求学生掌握传感器技术原理，通常较难取得理想的教学效果。在实践教学中，教师则侧重讲解实验步骤和要求等内容，要求学生按照教材中的步骤完成实验，以至于学生只能被动开展实践活动，缺乏对传感器等设备的完整认识。但从根本上来讲，该专业教学的主要目的是完成技能应用型人才的培养，应加强学生实践应用能力的培养，要求学生掌握物联网项目规划、施工管理、设备安装等方面的技术，以确保学生能够满足企业岗位能力要求。
二、高职物联网专业传感器技术课程教学改革途径的探索
1.完善教学内容。结合专业教学需求，高职院校需结合专业知识结构完成教学内容的调整。从课程内容主线上来看，考虑到新功能传感器得到了不断研发，还要以传感器类别为主线进行测量原理的讲解，确保新知识得到及时补充。相较于其他传感器，光电传感器和智能传感器近年来发展较为迅速，还要重点进行激光传感、光栅传感、传感器网络、传感器节点等技术的讲解。此外，应结合这些教学内容完成实训项目的设计，以确保学生能够亲自动手学习各种知识和技能，继而在活动中得到实践操作能力的培养。
2.改进教学方式。在现代教学中，还要采取以学生为主体的教学方式，以确保学生的学习兴趣能够得到充分激发，学生的潜能也能得到充分挖掘。为完成主动学习过程的构建，教师可以采用多媒体和各种传感器设备进行辅助教学，采用“任务驱动”的方法抛出问题，引导学生对应用实例展开分析和思考。借助学校已有的实训设备，教师可以完成一系列任务的安排，引导学生由简到繁逐步完成教学内容的学习，并在任务驱动下学会分析问题和解决问题，得到各方面能力的充分培养。
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3.细化考核过程。在改变教学内容与方法的同时，还要细化考核过程，加强学生平时成绩考核，以便使学生在项目实践中得到动手能力、合作意识等多方面的考核。为此，教师还要采用学生互评、学生自评、教师评价等多种方法展开评价，以便从知识掌握、团结合作、综合能力等多个方面对学生进行客观评价。在每学期期末，教师可以取平时成绩的60%和期末项目考核成绩的40%作为总成绩，以完成学生的综合考核，督促学生取得全方位的发展。
三、高职物联网专业传感器技术课程教学改革实践分析
1.设计驱动项目。在课程教学改革实践中，还要先完成驱动项目设计。首先，结合高职院校物联网传感器技术课程教学要求，可以进行传感器的认识、传感器的安装、传感器网络的认识这三个目标的设定。在此基础上，可以进一步完成传感器应用和测量电路的归纳，得到声光控照明灯、热释电人体红外报警器、湿度计设计、酒精测试仪等多个传感器应用电路制作或调试项目。完成项目内容设计后，需明确项目设计要求，如通过调试掌握电路原理、通过制作了解传感器应用方法等。通过设计问题，则能引导学生通过动手实践掌握传感器测量原理和方法，继而使学生更好地完成教学内容的学习。
2.虚拟结合实践。在实践教学过程中，还应使虚拟结合实践。在制作电路前，需利用仿真软件mulitsim完成电路制作过程的模拟，然后利用软件完成电路调试。通过仿真模拟，可以引导学生掌握电路参数设置和调整的意义和方法，并从中学习传感器电力原理和调试技巧。在此基础上，指导学生亲自动手进行电路制作，则能帮助学生顺利完成实验过程，排除外界因素的干扰。采取这种方法，能使学生调试成功率得到提高，所以能够更好地保证学生的学习兴趣，加强学生对电路的感官认识和学习信心，使电路调试复杂的困难得到轻松克服。在课堂教学结束后，还应要求学生在课后利用仿真软件学习其他种类传感器电路的制作和调试方法，如Zigbee无线传感器网络制作和调试内容，以便实现课程延伸。
3.实现综合考核。在课程教学考核实践中，还应完成课程教学的综合考核。具体来讲，就是要将考核划分为三部分，理论考核、过程考核和实践考核。在理论考核中，对学生掌握的知识、方法进行考核，要求学生理解和解释工作过程中出现的现象。在过程考核中，对学生的实践态度和应用开发能力进行考核，要求学生通过答辩和演示的途径展现自身能力。
参考文献
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[2]王晓晔 温显斌 肖迎元 等 物联网工程专业传感器技术课程的教学改革[J].中国轻工教育，2017，（01），63-66。
[3]杜晓妮 曲同颖 在传感器技术课程教学中应用“高效课堂模式”的探索与实践[J].青岛职业技术学院学报，2015，28，（02），59-63。
论文作者:丁天燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第246期
论文发表时间:2017/11/13
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