班主任是班级的组织者、领导者，是联络科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的第一人。因此，班主任在学生的德育教育中起着举足轻重的作用，为更好地做好这方面的工作，我把这几年在班主任工作中的点滴记录下来，与大家分享。
一、善于观察，防微杜渐
学生除了在校学习外，很大一部分时间都在校外活动，少数学生不可避免地受到家庭、社会不利因素的冲击，特别是留守学生，家长外出务工，不在身边，管理不到位，影响学生的身心健康，有损优良班风的形成和保持。班主任要善于观察，能够从学生的喜怒哀乐的表情中，从学生的一言一行、一举一动中，明察学生内心的变化和思想的波动，及时发现，及时教育，把错误思想行为消灭在萌芽状态。
班主任还要眼明耳聪，关于捕捉教育良机：利用班内外、校内外正反两方面的典型人物、事件，重大历史事件，传统节日，学校组织的各项活动，给予引导，或指明前进的方向，树立崇高理想，或防微杜渐，防患于未然。
二、科学育人，方法得当
班主任在个别教育和处理女生与男生、优生与后进生之间的矛盾时，要坚持正面教育引导，公正廉明，切忌“一边倒”或者翻旧帐，偏袒女生或优生。学生在闹矛盾前后，已处于痛苦惶惑之中，如果再受到班主任粗暴的训斥或体罚，回去再面临被老师偏袒一方学生的讥讽，刺激悲剧的发生。久而久之，班主任在学生中的威信、教育感染力、号召力，以及班集体的凝聚力，都会大大削弱，这又是另一大悲剧。
学生的内心世界是由许多矛盾组成的统一体，他们的情感是纯真的，也是脆弱的，就像一枝蓓蕾，稍不经意就可能受到损害。身为人类灵魂的工程师，既要耐心，和风细雨地引导才能滋润学生的幼小的心灵。班主任只有克制冲动，深入了解情况，注意方法，才能公正无私、恰如其分地进行教育批评。教育批评中应伴随鼓励和期望，教育批评中应饱含着热忱和诚意，这样才能教育感化学生，促使学生明辨是非曲直，认识并改正自己的错误，重新跻身于优秀学生行列，浪子回头金不换。只要班主任对学生负责，对家长负责，对教育事业负责，对社会负责，采用科学的方法教育学生，一定能收到令人满意的效果。
三、洒遍爱心，不放弃一个学生
1.了解为生的家庭情况、在校表现、心理状态，摸清后进生的类型及形成的原因，对症下药。多数后进生由于学习不得法，自制力不强，学习成绩上不去，纪律涣散，难以管理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆是班级走向成功的“绊脚石”，经常受到老师的批评，父母的训斥，同学的讥笑，使他们的自尊心受到极大的伤害，丧失了上进心和勇气。学生失去信心和勇气并不可怕，可怕的是班主任对这样的学生失去信心，放弃思想教育，放任自流，那后果将不堪设想。因此，要先给后进生把准脉，做到“对症下药，治病救人”。
2.对后进生要洒遍爱心，班主任应充满对每一位后进生的爱，独具慧眼，善于发现，表扬后进生的闪光点，肯定他们在学习中取得的点滴成绩，尽可能多地为他们创设一些成功的机会，把他们扶上马，送一程，为学生取得进步而高兴，多加赞赏与鼓励。教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”要让学生提高自信心，找回自尊心，抬起头走路，堂堂正正做人，看到希望和未来。
四、人尽其才，百年树人
有组织管理才能的，选拔到班级干部队伍中来；各岗位让学生轮流执勤，给更多的学生锻炼的机会;扩大学生干部队伍，按座次编七八人一个小组，选两名优生为学习组长、副组长，协助任课教师工作;选学习后进、工作认真负责的同学担任纪律组长、卫生组长……对这些在班干部中任职的后进生采取定期与个别相结合的方法，适时进行教育指导，培养他们的思想素质与工作能力。杨朔说过:“每个人心中都埋藏着一团火，只要你善于拨，它就会熊熊燃烧起来。”让我们做勇敢的拨火人吧！广开才路，就会路路出英才。
五、精心组织，形成群力
班主任要组织各任课教师统一思想，统一要求，统一行动，把任课教师组织成一个强劲的育人集体。每个学期初，班主任要向任课教师传达班级工作计划，落实丢弃措施目标，让任课教师有的放矢，同心协力，教书育人。平时，班主任要经常与任课老师加强联系，了解班级情况和学生的思想动向，及时调控教育机制，不断推出工作新举措。
六、学习园地，育人摇篮
学习园地是班主任做班级思想工作的重要阵地。班主任应集中精力放到班集体建设上，把每个学生的成长，置于集体的共同进步中。每个学期，班主任要根据上学期的工作实际情况提出一个实际的教育目标作为学习园地的标题。如:“班荣我荣，班辱我耻”、“再接再厉，争创一流”……让集体不断受到鼓舞，不断前进。
此外，班主任在摸清学生思想“脉搏”的基础上，要利用有利时机，选一些好文章、警句、格言和富有哲理的诗句，去启迪学生的心灵，让他们自己去感受体验，实现知、情、意行的循环，达到无声胜有声之特效。几年来的实践证明，这些方法有利于班级管理，使学生端正学风，净化班风，成绩自然有所提升，升到高一级学校的学生，个个思想合格，学习过硬，一直受到好评。
论文作者:贺念华
论文发表刊物:《素质教育》2017年1月总第226期
论文发表时间:2017/3/15
标签：学生论文; 班主任论文; 后进生论文; 思想论文; 班级论文; 工作论文; 教师论文; 《素质教育》2017年1月总第226期论文;