中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）06-158-01
如何能让更多的学生爱上学英语，这是我们英语老师一直在探讨和研究的问题。接下来我们一起从以下几个方面进行探讨；
第一，明确学习目的，端正学生学习态度
俗话说无论做什么事都要目的明确，这样才有奋斗的方向，大多数英语差的同学都认为学英语无用，能把母语学好就行了。这首先就是学习目的的问题，没有目的咋能学好，老是抱有阿Q思想，这可以理解为吃不到葡萄说葡萄酸，学英语真的无用吗？如果你的英语学的很好，你还会认为学英语无用吗？到底为什么要学好英语，大多数人都有自己的看法和见底。我们知道高科技发展的今天，英语只会越来越重要。随着生活条件的提高，现在出国旅游的人也越来越多。但是到国外，你如果会说英语，与别人交流基本上没问题，因为大家都用英语交流。所以学英语势在必行，作为老师一定让学生明白学习目的，这样才能端正学习态度。
第二，教学过程中要耐心和爱心并存
在教学过程中，一位合格的老师要同时兼有耐心和爱心。教师不光是良好的引导者，也应该是一个热心的，耐心的听众，更应该是一位谈的来的朋友。学生升入高中以后，学习压力很大，尤其是我们河南的学生。英语方面呢，词汇量也很大，课文也很长，再加上短语，句型，语法等等，让学生感觉有难度，有压力。我们应该做到对每位同学都充满信心，感情真挚，献出爱心，工作耐心。这样我们才能以此心换彼心。老师只有得到学生的认可，学生才能更好的学好这一科。如果一个老师在讲台上学生很反感，很望而生畏，学生又如何能轻松的学好英语呢？
有一年我教高一。刚入高中时，学生对于高中生活是新奇又向往的。趁着新鲜劲,我给他们讲了学英语的重要性，以及如何学英语。让他们首先有一个明确的目标，端正好自己的学习态度。相信自己只要目标坚定，一切都有可能。针对于英语基础薄弱的同学，私下里和他们进行交流，鼓励，时不时的有点进步就表扬，让他们找到学英语的信心。于是有些同学开始对英语有了兴趣，成绩有所提升。
第三，巧用教学方法，活跃课堂气氛
英语是门语言，语言是用来交流的，灵活性很大。这就要求我们英语老师课下仔细研究教材，找出好的适合自己学生的教学方法，并灵活运用，提高上课质量，活跃课堂气氛。我平时就会收集一些英语格言，谚语，歌谣，还有希腊神话中的故事，上课时用来活跃课堂，调动学生上课的兴趣，同时也能扩大学生的知识。还会定期举行英语小话剧来丰富学生的知识和生活。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然这些有关英语的有趣的东西我还会让学生自己去查找。排练英语小话剧时，我要求学生自己编写台词，把更多的学习机会放给学生主动的去学习，有时能做到事半功倍的效果。
第四，利用可以利用的时间和机会学习
对于英语基础不太好的学生，单靠课堂的时间是远远不够的，所以我会针对一部分需要帮助学习英语的同学划分小组，每组都配备两三个英语很棒的同学进行帮扶学习。鼓励学生多问问题，学问就要有学又有问，可以问同学，可以问老师，随时欢迎他们去办公室问题。哪怕是自己老师不在，也可以问其他班的老师。每周问到一定量的题都会有所奖励。我们班学习英语的原则就是，利用一切可以利用的时间和机会学习。实施了一段时间之后，发现学生的兴趣和积极性都有了很大的提高。当然，学生每次问我问题，我都会耐心细心的讲解，循循善诱，鼓励表扬学生。这样才能给他们学习的动力和学好的信心。
第五，对每位同学都怀有期待之心，公平对待每位同学
我们也是从学生时代过来的，作为一名学生没有不想学好的。可能种种问题或者自己的不好习惯，才会导致成绩的差异。但是归根结底初心都是想学好的。所以我总是给学生说，我不怕他们成绩差，那只代表过去，我就怕你们不好好学，不肯认真学，不相信自己能学好，鼓励他们只要好好学都会有进步。给他们希望对他们每个人都怀有期待之心。我们相互期待，相互信任，越来越好。期待事实上就是一种信任，而信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是一种对人格的肯定。同时，期待也是一种激励的方式，可以激发学生积极而热烈的情绪，能让他们有信心克服一切困难，从而取的好的成绩。作为教师应该对学生充满希望，充满期待，要相信学生都能在自己的德，智，体，美方面得到提高和完善。
第六，不吝啬表扬和夸赞
俗话说，八九十岁的老人还喜夸，更何况这些青春期的孩子们。这个年龄段的孩子们，每个人都喜欢被别人肯定，被他人赞扬。高中生的生活是五点多起床，十点多入睡。每天平均要学八九个课目，十几节课。学习压力很大，升学的压力也很大。在这样的情况下，更需要精神上的动力。表扬，夸赞就是最好的动力。对每位同学都是这样。所以，但凡学生有一点进步，有一点需要鼓励夸赞的地方，我都毫不吝啬的给与表扬，给与肯定，给与夸赞，从而让他们找到动力，找到信心，更积极的投入到学习中去。曾经有位毕业的学生，给我发了个短信，他说：“老师，您是第一位在英语学习上夸奖我的老师，也是第一位让我对英语感兴趣的老师，您可能都不知道您的表扬和夸奖对我是多么的重要，给了我信心和动力，让我也肯定了自己，我也可以做好，也可以学好英语。”看了短信后，欣慰的同时也很伤心，我希望我们所有做老师的，对学生都要多表扬，多肯定，多给他们希望和动力。师者，不光是传道，授业，解惑，我们同时还有一个至高无上的称呼——人类灵魂的工程师。
总之，每份付出都会有所收获，希望我们每位老师都能倾其所能，根据自己学生的实际情况，因材施教。激发每位学生的小宇宙，调动他们学英语的兴趣。在生活和学习中，给与关心，尊重的同时，用语言和行动来激励学生，我们所做的一切就像春雨一样，润物细无声。
论文作者:郑文静
论文发表刊物:《教学与研究》2019年6期
论文发表时间:2019/5/9
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