摘要：结合当前小学语文教学的情况，分析了小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的意义，结合自身的小学语文教学经验，从多角度论述了在小学语文阅读教学渗透心理健康教育的建议，希望对于今后提升小学语文教学水平有所帮助。
关键词：小学语文，阅读教学，心理健康，教学方法，教学改革
随着我国经济水平的快速提升，教育事业则是人们所关注的重点内容。在新课标的要求下，教育理念正在经历着重大变革，从传统模式下的灌输式教学已经转变为培养素质型人才等内容。只有重视素质人才的培养，才能全面推动社会的发展。考虑到小学生的身心特点，应在此阶段充分重视如何培养他们的良好心理素质，保证他们具有健康的人格以及光明的前途。在开展小学语文阅读的教学环节中，应该不断重视如何有效进行心理健康教育的渗透，以便实现新课标下的预期教学要求。
1 小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的意义
考虑到小学生的身心年龄特点，他们对于相关事物具有非常强的想象能力，特别是表现在具有加强的跳跃性思维能力，难以在短时间内集中注意力。传统的语文课程教学往往表现出教学方式单一化、内容枯燥等特点，这样自然会造成小学生学习语文兴趣大大降低[1]。通过将心理健康教育渗透到小学语文阅读教学中，能有效激发良好的课堂教学氛围，调动学生的情绪。同时，结合阅读中的学习内容，还能有效全面实现学生的自信心得到提升，从而激发良好的学习效果以及教学效果，符合新课标的要求。
2 小学语文阅读教学渗透心理健康教育的现状
当前，大部分教师在开展小学语文阅读渗透心理健康教育的过程中，还不能掌握必要的教学方法，部分教师并没有重视相应的意识。大部分教师的教学呈现出渗透方式过于单一化的特点，难以满足小学生的心理特征、生理特征的要求来进行阅读方式、内容的推荐，这样自然难以符合小学生的心理健康需求，往往会造成学生对阅读感到厌倦的情况。另外，部分教师难以从阅读以及心理健康教育方面找到共同点，这样则难以维系教学工作的顺利开展，也不利于学生的综合素质能力提升[2]。
3 在小学语文阅读教学渗透心理健康教育的建议
3.1 创设情境，让学生走进阅读内容
为鼓励小学生能够进一步融入到阅读内容过程中，教师则应该重视对于阅读内容开展情感体验活动，这样方能有效来感染学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在具体的上课前，教师则应该仔细阅读相应的文章内容，并能将自身的情感带入文章中以便更好来深入体会，这样能够进一步深入了解文章中的人物心理、人物性格、表达情感以及故事情节等内容。比如，在进行《秋天的图画》课文的学习中，帮助学生在进行文章学习的过程中，能有效构建良好的阅读情景，帮助学生融入其中。在具体的讲课环节中，教师能利用多媒体播放来进行秋天景色的视频、图片等展示，另外还能播放秋天音乐，充分体会到“秋天来了”的感觉，帮助学生构建良好的秋天画面感，从而更好体会到作者的情感。
3.2 深入分析，抓住机会进行心理健康教育
针对小学生的阅读讲解来说，教师则应该结合学生的实际来进行深入地分析人物特征、景色描写等句子，能帮助学生在字里行间感受到作者的情感以及思想，同时，能结合文章内容来积极开展心理健康教育。比如，在进行《吃水不忘挖井人》的学习过程中，学生在学习完整篇课文的基础上，能大概了解文章内容。了解到文章中的故事梗概，毛主席为了能让农民喝上好水，于是就带领大家来进行挖井找水，这样的情况下，人们每次喝水就会想起毛主席的故事。在教学的实践过程中，教师可以利用这个故事情节来教育小学生懂得感恩，任何事情都不应该忘记别人对自我的付出，同时，还应懂得去如何回报。
3.3 延伸阅读内容，加深心理健康教育
考虑到部分小学生还存在着难以深入分析阅读内容的情况，在进行课文阅读的过程中，往往仅能从表面来理解字面含义。在此过程中，教师则应该重视如何进行积极引导，鼓励学生能够积极正面地来思考问题。比如，在进行《揠苗助长》的学习过程中，所表达出做事情忽视事物的客观规律，过于速成而造成事情弄砸了。通过这个故事，教师可以积极开展小学生的心理健康教育，凡事都不应该过于着急，遇到问题以及难题应该冷静思考，这样才能找到有效的处理解决方法。
4 结束语
综上所述，我们应该充分认识到阅读以及心理健康教育的相互紧密联系，广大小学语文教师应该充分利用好将教学内容和心理健康教育相互协调统一，在教学中积极渗透必要的心理健康教育工作。鼓励小学生能够通过语文阅读活动，在掌握语文知识内容的基础上，全面提升自我的心理素质，能落实好各项“教书育人”的工作，这样也有利于全面培养学生良好的人生观、价值观以及世界观，实现他们综合素质能力的提升，也符合未来社会发展的基本要求。
参考文献：
[1] 王国彩. 小学语文教学中心理健康教育的渗透[J]. 新课程·中旬, 2019年7期.
[2] 郭彩芹. 针对特殊人群的小学语文教学如何融入心理健康教育的策略分析[J]. 考试周刊,2019年59期.
论文作者:冯志强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
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