梁启超：做青年的人格模范
文/青山见我
梁启超，近代著名的思想 家、政治家、教育家、史学家、文 学家。梁启超有个9子女，个个成才，其中还有3 名院士。翻看了《梁启超年谱长编》《梁启超家书》《梁思成传》和各种参考材料，总结出了好些为人父母、教育子女的道理，分享给大家。
可以不关注小细节，但要把握大方向
梁启超有一个非常出色的妻子，名叫李蕙仙。李蕙仙，出身书香门第，受家学熏陶，李蕙仙除了受过完整的古典教育，同时也深具维新思想。因此，对外撰稿办报、对内扶养家庭，她都处理得极为妥当。梁启超对她非常敬佩看重。
在家庭教育上，李蕙仙一手负责了家中幼儿的启蒙，包括自己的子女、梁启超年幼的弟弟妹妹，都是她在陪伴和监督日常课业。梁启超说，这些事情，他自己是完全没过问管过的。
虽然洛必达法则是求函数不定式极限最常用、最基本的方法，但从3.4、3.5节中可见洛必达法则计算极限时计算量较大和洛必达法则不适用的情形，足见极限求解方法因题而变化多端因此。接下来介绍计算极限的其它方法。
但在大方向的把握上，他始终保持主动，而且体现出了父亲特有的坚强有力、明智决断。这种大方向，至少包括两方面，一是立业，一是成家。
先说立业。从《梁启超家书》来看，梁启超对各个子女的重视程度，有不小分别。但没有太大分别的是，他对子女立业问题的重视。梁启超认为，立志是人生的大事。
这样一个孩子，跟家庭培养的关系，一眼可知。但这还不足以体现梁启超的用心。梁启超的用心，体现在梁思成成长、成家、立业的每一个关键点。
这两点并不矛盾，而是互相促进的。对一个孩子来说，能成长为在社会中站得住脚的人，从事着自己喜爱的事业，应当自豪。对一个父亲来说，孩子成为这样的人，也当骄傲。立业之重，值得父子两代人，一起付出心血。
再说成家。梁启超子女所生活的年代，包办婚姻尚未退出历史舞台，新的婚姻缔结方式，也还没有成为全社会的共识。相比之下，梁启超是一个开明而进步的父亲，摸索出了自己的独家方式。即，由梁启超推荐人选给子女，双方经过相处磨合，合适才结婚。
可以不表态，但要用心
将10种酚类物质的标准混合溶液逐步稀释，配制成浓度分别为400，200，100，50，10 mg/L的混合标准溶液，在最佳色谱条件下进行检测，根据实验结果，绘制10种酚类物质的标准曲线，得出线性方程及相关系数，实验结果见表2。
旅居日本期间，梁启超曾每天固定时间，给子女讲课。他以深厚的学问功底，引导子女睁眼看世界，打下坚实的国学基础。同时，他还注意多方面引导和发展孩子们的兴趣。因此，到回国入读清华时，长子梁思成已成长为一个闪光少年。
后来，梁思成与留学时的同学合作，成立了“梁陈童蔡营造事务所”，承接了吉林大学和北方交通大学锦州分校校舍的设计工程，梁思成和林徽因还合作设计了一座名叫“肖何园”的公园，以及当地一些军阀官僚的宅第。
梁启超及其子女所处的时代，时局动荡，各种思潮涌动，内乱外忧不断。而青年人处于青春期这一特别的心理阶段，走激进的道路一旦遇挫，就极容易流于失望悲观，愤世嫉俗。梁启超在这一点上，就非常注意引导。“一个人什么病都可医，惟有悲观病不可医，悲观是腐蚀人心的最大毒菌。”
南部帮浦东段矿区发现的F1、F2，走向近EW，F1、F2是热液充填型高品位铅锌矿体的主要赋存部位，F11、F12及F13则是产于岩体内的次级断裂。北部笛给矿区总体构造格架为一系列的向南倒转的复式背向斜组合，背斜主要构造线走向近EW，向斜相对开阔舒展而背斜往往紧闭，岩层产状多陡倾。其中矿区中部发育一条背斜，走向近EW向，贯穿于整个矿区，核部地层为典中组凝灰岩，两翼岩层倾角均呈陡倾状，区内复式向斜南部和北部有多个由古近系典中组火山岩组成的较大的向斜盆地构造，中间为由二叠系旁那组片岩组成的次级背斜。铅锌矿体产于南部两个较大的倒转向斜盆地南翼凝灰岩中近EW向断裂中。
他主张尽性主义，鼓励孩子发展自己的兴趣，“将自己的天才尽量发挥，不必存一毫瞻顾，更不可带一分矫揉。”如此，个人能够自立，“总要还我堂堂地做个人”。同时，他也主张，一个人要用其所长，天下的事业无所谓大小，士大夫救济天下和农夫耕种其十亩田所取得的成就相同。只要在自己责任内，尽自己力量做去，就是第一等人物，于社会亦有益。
(2)苍峄铁矿带自北向南共分为5个含矿带，矿带展布形态受太白向斜和石闫背斜两褶皱构造的控制。规模较大的矿体主要产于向斜转折端，而与背斜转折端相对应的矿床规模相对较小，在发生倒转的褶皱构造中，倒转翼常常被拉断，而正常翼则表现出矿体等厚性。断层构造为成矿后的破坏构造，破坏了赋矿构造及矿体的连续性，间接控制了铁矿体的赋存和分布。
梁思成到美国学习建筑学，曾一度困惑于所学是否有用的问题。对待这个问题，梁启超的角度和视野比一般父亲广阔得多，他鼓励儿子不营营役役于一时，而应当以历史的角度来看待自己的事业。这样的见解，让梁思成很快安定下来，沉下心治学，从而练就了扎实的建筑学基本功。
在美国留学期间，梁思成注意到，欧洲各国对本国的古建筑都有系统的整理和研究，都写有本国的建筑史。但作为东方古国的中国，却没有自己的建筑史，这让他感到悲哀。这时，梁启超从国内历经周折获得一部陶本《营造法式》，跨越重洋寄了来，梁思成和林徽因如获至宝。这部典籍，成为他们一生的学术宝藏。
梁思成和林徽因少年脾性，偶尔吵嘴，梁启超不好太直白地插手，但又有些按捺不住自己的关心，于是迂回写信给长女梁思顺，求帮忙观察了解。林徽因父亲去世，梁启超立即写信劝慰，大道理小道理讲了个遍，从感情到生活都考虑到了。日常他给子女们写信，也考虑到林徽因父亲去世，或许见到梁思成姐弟兄妹们享受天伦会难过，也要顺带劝解几句。
梁思成回国就业的问题，梁启超是琢磨了又琢磨。当时国内时局动荡，给留学归来的年轻人带来困扰。这一点，在梁思成归国前，梁启超就先给他做好思想铺垫。
2.2 土坝坝体的应力分布规律，土坝具有梯形断面的条形建筑物，通过对土坝坝体的原形观测及有限元分析，坝体内部应力分布规律一般如下：在坝轴线附近，土坝的竖向应力σi略小于土柱的自重压力，土坝横剖面的水平应力σx，比竖向应力 σy小，约等于(0.3-0.5)σy，(即 侧 压 力 系 数 为0.3-0.5)。土坝填筑质量愈差，则侧压力系数愈小，坝顶部一定高度σx∶还会出现拉应力。土坝的纵剖面的水平应力为σz二介于σx和σy之间。一般情况，土坝坝体压应力符合σy＞σz＞σx的规律。根据土坝坝体的应力分布情况，利用水力劈裂原理，在坝轴线附近沿小主应力面布置灌浆孔。泥浆就容易沿这个平面将坝体劈开。
梁启超还积极在清华学堂为梁思成谋教职，即便那时清华还没有设立建筑专业。后来，当他得知国立东北大学准备筹建建筑系，深谋远虑的梁启超在权衡清华学堂与东北大学的利弊之后，果断替梁思成承接了东北大学的聘书，希望儿子远离清华园的“温柔乡”，到有苦吃但建筑事业也有大发展的东北大学任教。
梁思成夫妇归国后，还需要赡养林徽因母亲，梁启超也充分考虑到儿子的生活压力，建议儿子到东北大学后可组织公司，从小规模办起，徐图扩充。
在子女具备交流能力以后，梁启超在家庭教育中所承担的份量，大幅度加重。甚至可以说，比起很多丧偶式育儿来说，梁启超在教育子女上简直操碎了心。
梁思成，画得一手潇洒的素描，钢笔绘画功底扎实，是校刊的美术编辑。他在全校运动会上得过跳高第一名，是学校有名的足球健将，单双杠和爬绳的技巧也是呱呱叫。他会钢琴、小提琴、小号和短笛演奏，在合唱团唱低音和中音，是学校管乐队队长。他是清华学生运动的领袖之一，在“五四”运动中是“爱国十人团”和“义勇军”中的中坚分子。
在梁思成成长过程中，梁启超一方面保持开明和尊重，与子女保持了良好的情感和沟通；另一方面又实在是用尽了心思，经常为子女想在前，建议在前。
他写信给梁思成说，归国后可以“暂时随缘安分，徐待机会”，因为“若专为生计独立之一目的，勉强去就那不合适或不乐意的职业，以致或贬损人格，或引起精神上痛苦，倒不值得。”“纵令归国后一时未能得相当职业，也不必失望沮丧。失望沮丧，是我们生命上最可怖之敌，我们须终生不许他侵入。”
可以不陪玩，但要乐观
热力燃烧法。热力燃烧法需要加入辅助燃料作为助燃气体，温度一般在500～900℃范围内。低浓度VOCs可燃气体可采用热力燃烧法。
言传身教，梁启超这样教育子女，他自己也秉持乐观的态度生活。他自认是一个主张趣味主义的人，还开玩笑说，倘若用化学划分“梁启超”这个东西，把里头所含一种元素中“趣味”的抽出来，只怕所剩下仅有个零了。
因此，他觉得天下万事万物都有趣味，一年到头都不肯歇息。人家问他忙什么，他理直气壮：忙的是我的趣味！他认为，这才是人生最合理的生活。对那些整日消磨时光的人，梁启超说，“我劝他不如早日投海。”也是妙绝。
后来抗日战争时期，梁思成一家生活极其艰难，但梁思成林徽因依然乐观，坚持古建筑调查和学术研究之余，还给子女讲唐诗，典当衣物手表换食物，也常开玩笑说：把这只表“红烧”了吧！这件衣服可以“清炖”吗？
梁氏乐观精神的传承，可见一斑。
2.4.1 HPLC指纹图谱的生成 取5批样品各适量，按“2.2.3”项下方法制备供试品溶液，再按“2.1”项下色谱条件进样测定，采用《中药色谱指纹图谱相似度评价系统（2004 A版）》对5批样品的HPLC图谱进行分析，得HPLC指纹图谱，详见图1、图2。
可以不有钱有势，但要安身立命
梁启超对子女的引导，是建立在他自身的高度之上的。他自身学识不凡，又见多了各类革新浪潮中的青年，因此有了自己的一套教育心法。
在写给三儿子梁思忠的信中，他说，“我自己常常感觉我要拿自己做青年的人格模范，最少也不愧做你们姊妹弟兄的模范。我又很相信我的孩子们，个个都会受我这种遗传和教训。”
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。互联网科技的飞速发展，拓宽了学生接受各类信息的渠道和途径，为思想政治教育工作提供了丰富的教学资源，创新了教学手段，拓宽了教学的时空。思政课教师要切实认识到媒体技术发展为教学开拓的广阔平台，将其有效地应用到到教学活动当中。
我们绝大部分普通人，都很难达到梁启超的高度，但作为家长，有一点是共通的。那就是，我们以家长的身份爱孩子，但在成为家长之前，我们首先自己要立得住，要找到自己的安身立命所在。然后，才不愧做孩子的模范。