王春梅
山东协和学院 山东济南 250100
摘要：近年来，我们国家的经济水平持续提升，人们对于教育事业的重视程度随之获得了巨大进步，在这种情况下，创新创业人才培养理念应运而生。这种全新的教学理念是现代教育进步以及教育工作质量提升的必然产物，是对社会发展规律的尊重和体现。而教师作为这种教育理念的最终端贯彻写，其自身的专业能力对于教育水平来说气到了决定性的作用。因此我们必须要注重教师的专业能力提升，从而全面推动教育改革和教育事业向前发展。
关键词：创新创业人才培养；教师能力；教师成长
引言
在全新的时代背景下，在教育改革如火如荼的进行的情况下，创新创业教育理念已经在我们国家的各大高校得到了普及并且已经被大众所认可。因此，我们必须要给予其足够的重视程度，从政策推动、设施供应到教师素质，都是我们需要考虑的。在这其中最为重要的就是教师团队的素质。本文就立足于创新创业人才培养理念对于高校教师能力的要求，对提升教师素质的方式方法进行了分析，希望能够找出一条符合时代发展的教师能力提升之路。
1创新创业人才培养理念对教师的素质和能力要求
进入二十一世纪以后，我们国家的经济不断发展，社会各行各业对于人才的要求也进一步发展，除了基本的专业知识以外，创新创业能力也是高校毕业生的必备技能。因此，作为教师就必须也具备这种能力和素质，才能够为学生的学习提供帮助和引导。
1.1树立与时俱进的教育理念。
创新创业人才培养理念是新时代的产物，它对于我们国家传统的教育观念是一个挑战，也是一种发展。在高校中实行创新创业教育，不仅仅是为了提升高校毕业生在走入社会后的竞争能力和工作能力，更是对他们人生基本素质的一种培养，这对学生的终生发展都是有百利而无一害的。因此，作为直接指导学生进行学习的一线工作者，高校教师必须要首先能够跟上时代的步伐，更新自己的教学思路。第一，教室需要明确素质教育以及全面发展对于学生的重要意义。在今后的教育工作中，除了要提升学生的知识水平，更需要对学生的各方面素质给予重视，并着重培养他们的创新创业能力。第二，教师如果不能够从根本上转变自己的教学理念，那么就谈不上创新创业人才培养理念的落实。因此，最为重要的一点就是要从教师做起，首先树立好自身的创新创业观念，从而更好的适应现代教育改革的大环境。最后就是教师一定要摆正心态，认清现代教育中教室与学生的关系。将过去教师为主的思路摒弃，在教学工作中，将学生作为教育的主体，培养学生自主学习自主探究的意识和能力。认真听取学生的意见和反馈，将单一的教育模式转变为教学相长的全新教育体制。
1.2多元化、复合型的知识结构。
创新创业人才培养理念中，对于学生的素质要求非常全面。除了要求学生具有创新的意识以及勇于开拓进取的观念，还需要他们能够在实际的学习生活中对其他学科的知识也有所理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，作为创新创业人才培养理念下的新时代高校教师，必须要兼顾专业素养和思想水平以及丰富的知识面，才能够满足创新创业教育的要求。在学生提出疑惑或者是在创新创业的过程中遇到问题的时候，给予学生最为正确的指导以及最贴合实际的帮助。也能够使学生对教师产生信任感，从而更好的进行教学活动。另外就是，只有教师具有多元化的知识体系，才能在课堂上旁征博引，丰富课堂内容，使枯燥无味的课堂变得更加生动更加多彩，从而吸引学生的学习兴趣，从侧面提高教学水平。
2高等院校创业教育教师的成长路径
2.1政府支持，提供教师成长的政策环境。
在中国的教育事业发展以及新思路的提出上，党和政府的指导性策略发挥了无可替代的作用。因此在教育改革的情况下，最有发言权也最具有权威性质的就是党和政府。因此，在创新创业人才培养理念之下，党和政府需要为高校教育工作持续性的提供支持和帮扶，从而确保基层教职工能够沿着正确的方向进行工作。创新创业观念已经推广了许多年，但是真正的落实情况距离预想还有很长的一段距离。归根结底主要就是因为具有创新创业能力的教师团队并没有培养起来，而仅有的一部分教师其能力也还存在着不足。所以在今后的工作中，党和政府还需要继续为全新的教育理念的贯彻提供指导，颁布一系列相关的法律法规以及教师培养准则，从而为教师的素质提升提供可能性。
2.2学校重视，提供教师成长的职业环境。
作为创新创业人才培养视角下最终贯彻落实的单位，高等院校必须要注重对教师的素质提升的重视程度，为他们提供更多更佳的成长环境。无论是高等学校对培养人才的需求，还是创新创业教育对学生的要求，都是从理论和应用两方面提出的。因此教师也必须要具有双方面的素质，在全新的高等人才培养理念背景下，高等院校的教师应该努力提升自身的全面素质。而校方管理人员也需要给予一定的管理手段倾斜，给予教学能力强、教学思路正确的教师以更多的便利和奖励，鼓励有能力的人获得更多的教学资源。这样才能够让教师认识到提升自己素质的重要性，从而主动的进行自主学习。
2.3个人投入，提供教师自身成长的内在动力。
政府和校方的扶持与推动都只能起到一个辅助作用，真正的提升方式还是在于教师本身。因此作为教师，应当主动提升自己的创新创业意识，认识到这种全新的教学观念的内涵，从创新意识到创业思维，从创新能力到创业素质，都是教师必须要着力提升的。另外，作为教师需要首先具备实践能力，而不是只能够照本宣科，这样很难取得有效的教学成果。因此，教室需要走出岗位走向实际工作，无论是进入校企合作单位进修还是与学生一同进行创新创业，都是实践能力提升的最佳方法。
结语
总而言之，创新创业人才培养视角下，对于高校教师的整体素质提出了更高的要求，因此我们必须要意识到提升教师素质的重要意义。从党和政府的政策扶植，到学校管理人员的重视，再到基本教职员工的自我提升，都是我们今后的发展方向。
参考文献
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作者简介：
王春梅（1982年-），女，山东淄博人，硕士研究生，山东协和学院，副教授。
论文作者:王春梅
论文发表刊物:《知识－力量》2017年9月上
论文发表时间:2017/12/25
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