摘 要：随着新课程改革的实施，通用技术课程已成为普通高中的一门必修课。提高我们每个人的技术素养也成了通用技术课程的首要目标。那么通用技术教师要不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题的能力，才能培养学生的创新精神和实践能力，逐步培养其求异创造能力。信息技术与通用技术学科整合也成为一条必由之路。
关键词：高中通用技术 信息技术 整合课程
高中新课程方兴未艾，作为一名担任通用技术教学的信息技术教师，我一直在探索把信息技术与通用技术的教学有机地结合起来，提高技术课程教学效益。通用技术和信息技术都同属于技术课程，两者之间有很多共性。信息技术和通用技术形成了技术课程形态的历史突破，是课程改革教育创新的标志之一。
一、整合课程利于学生创造性思维的培养和动手操作能力的提高
通用技术的教学离不开信息技术，因为通用技术来源于生活，也应用于生活，所以在教材中的案例都来源于生活中，但在课堂上如何达到最好的效果呢？这就要依赖我们的信息技术。比如在讲《技术与设计二》中的结构与设计时，我们可以找到非常多的全世界非常有特色的建筑结构。还比如在讲《技术与设计一》的技术试验时，我们可以下载一下非常震撼的汽车模拟碰撞试验，等等。在实际教育教学中，把信息技术融入到现有的课程学习活动中，根据教学目标，培养学生的创新精神和实践能力，首先信息技术的融入就需要同学们自己动手在上课前收集一定的有关信息；在上课中，把收集来的信息和大家分享；最后根据大家的有关信息，得出最佳的结果。这样一来有力地培养了学生的动手能力，也陶冶了学生的情操，同时也丰富了教学环境。并且在这一过程中，有效地培养了学生的创新精神和实践能力。
二、通过教学内容进行整合
把信息技术作为通用技术教学的认知工具和知识载体，采用任务驱动学习、研究学习、自主探究学习、协作交流学习等策略，围绕通用技术学科知识的学习进行整合实验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在日常教学中，我们可以利用信息资源跨越时空界限的特点，将信息技术融合到通用技术学科教学中来，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与通用技术学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息，更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来。
三、通过教学方法进行融合
随着计算机的大面积普及和渗透，信息技术已经被社会各个领域所应用，并且取得了不俗成绩。在现代教育中，信息技术也成为教师常用的教学工具，并由此诞生了新的教学方法。因此，教师可以以现代化信息技术为基础使用相应的教学方法将通用技术与信息技术相融合。例如，在通用技术课堂教学中，教师可以利用信息技术和多媒体设备进行教学。在此过程中，教师不但将较为枯燥和抽象的教材内容通过信息技术手段生动形象地展示给学生，而且提高了教学的效率与质量。同时，教师可以在操作信息技术设备的过程中对学生进行信息技术教学，相关设备、软件的使用都能够通过教师的亲身示范展现在学生眼前，进而达到信息技术教学的目的。
四、通过实践教学进行融合
通用技术的教学目标是立足于实践，通过一定的实践教学提高学生的通用技能。但是，由于条件的限制，教师很难在课堂教学中引导学生进行实践。信息技术的普及为实现高中通用技术教学提供了有力的支撑，教师不但能够依靠信息技术进行课堂教学，更能够让学生借助于信息技术设备进行实践。一般而言，通用技术课程中的模型制作包括如下步骤：
1.选择合适的材料；2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备；2.按设计图样画线；4.对材料进行割据、切削等加工；5.装配；6.对模型进行表面处理；7.对产品的外观造型和色彩进行评价，对产品结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求，学生就可以通过信息化设备与软件来达到实践练习的目的。在此过程中，学生较为熟练地使用信息技术设备，在无形中提高了学生的信息技术能力，在完成通用技术课程的同时完成了信息技术教学。
五、高中通用技术教学评价与信息技术的整合
高中通用技术教学中的各个环节，都需要有教学评价的实施，这样才能检验学生的学习成果，也是提高通用技术课程有效性的主要手段。将信息技术与教学评价进行整合，不仅体现在对学生学习成果的评价上，还体现在通用技术教学过程中。首先，教师可以利用信息技术建设有关通用技术教学的网站，并设立学生的个人档案，将学生的个人档案储存到教学网站上；也可以制定详细的教学评价标准，让学生通过网站能进行自我评价；还可以利用网站实现学生与学生之间、师生之间的交流互动。其次，教师可以将学生在通用技术教学过程中的小发明、论文、设计等成果展示到网站上，这样能提高学生的自信心，促使其更加积极地参与到通用教学过程中。
参考文献
[1]贾红玲 高中信息技术与通用技术教学整合探索[J].都市家教，2014，(02)。
[2]刘宝龙 信息技术与学科教学整合实施的思考[J].学苑教育，2011，(14)。
[3]徐常杰 通用技术教学模式的探讨[J].吉林教育，2011，(22)。
论文作者:朱计兵
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第284期
论文发表时间:2017/7/4
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