摘 要：在数学教学中灵活运用多媒体技术是提高教学质量和效率的重要部分。多媒体信息技术能够使教学中面临非常抽象的问题时，通过视频或者动态图片的生动展示，将抽象化为具象帮助学生理解数学问题，让学生对于每一个演变的环节都能够透彻得理解，而不是传统教学中似是而非的理解。多媒体是一个强大的资料库，教师可以通过多媒体找到很多类型相似的问题对学生进行集中讲解，对于教学效果有很大的提升。新时代的学生对于信息技术是非常敏感的，教师在教学中通过多媒体教学时，强烈地引发了学生的积极性和主动性，他们能够从信息技术中获取的知识量比传统教学要多得多，能够对学生的思维有很大的提高。本文将探讨如何更好地在初中数学教学中应用信息技术。
关键词：数学教学 实际运用 教学技术
一、信息技术在数学教学中的具体实施
1.让学生掌握课堂的主动权。教学中重要的一点就是教师要认识到学生的主体地位，教师只是起到一个引导和纠正的作用，老师提出问题，学生应该独立思考问题，然后与同学交换意见，最后通过多媒体让同学们展示自己的解题成果，在经过深入思考后不能解决的问题再由老师进行讲解。教师要培养学生独立思考的能力，这也是新时期学生必须具备的一项能力，老师只有放开课堂的主动权，让学生自己掌握，才能够让课堂保持活力，学生不断地进行思维与思维的碰撞，才能让数学教学更为轻松和愉快。
2.根据教学的内容选择合适的方式。数学的教学内容包含很多方面，有图形类、计算类、行程类等各种各样的问题，在采用信息技术进行数学教学时要注意不同的内容选择不同的方式，比如行程问题可以用动态的图片或视频进行展示，但计算类的题就不适合这种方式，这就要求教师对多媒体信息技术熟练掌握，针对不同内容选择最合适的一种方式，如果不立足于内容，反而去追求技术的多变，最后只能适得其反。信息技术只是一个辅助的功能，传统的教学方式并不是被抛弃了，教师要吸取传统方式的优点，学习新技术的优点，将二者结合起来，创造出高效积极的课堂。
3.根据实际情况来运用信息技术。信息技术只是提高课堂效率和积极性的一个手段，但不是必须运用在教学过程中的，有的时候没有必要采用信息技术，不能够为了使用而使用，更重要的是根据实际情况的需要来决定，有时采用多媒体花费了更多时间只学习到很少的内容，所以教师要注意信息技术是否合适，不能够一味地采用。
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二、信息技术对于数学教学的重要作用
1.提高学生学习的主动性。学生对于多媒体是有着强大的好奇心的，这种新奇的方式不同于传统方式的单调和乏味，通过多媒体的演示，学生都能看到颜色、图形的变化，可以理解抽象问题的演化，可以看到解题过程的每一个步骤，这些改变都让学生充满了对学习的积极性，通过多媒体技术调动起了学生学习的内在动力，让学生发现了数学的真正魅力所在，而不只是黑板上无数个数字而已，所以多媒体的作用让课堂充满活力，提高了课堂的质量和效率。
2.增强了学生对于课堂的吸引力。教师采用多媒体技术进行教学时能够节省很多时间，把更多的课堂时间交给学生自己去思考问题，教师弱化了自己的主导地位，让学生感觉到课堂是真正属于他们自己的。通过多媒体技术的应用，学生找到了自我思考的时间，他们从被动变成主动，可以表达自己的想法，这个过程让学生感受到他们的大脑是高速运转的，是全身心地投入其中的，所以课堂对于学生具有了很大的吸引力。
3.学生自己掌握课堂的主动权。传统教学方法中，老师只偏重一种解题思路，这种教学方法的针对性是不够的。采用多媒体教学，老师提出问题后，学生自己去思考解决问题，在这个过程中，会有多个思考方向，老师通过多媒体可以将每一种解题方法都展现给同学们，学生可以选取自己能够理解的进行学习，这种教学方式就做到了因材施教，学生变成了课堂上的主体，他们可以独立地思考，然后一起讨论，最后找到适合自己的方法，开阔了学生的思维，提高了解题的灵活性，增强了学生的自信心，提升了学习的效率，也让学生体会到数学思维的美妙之处。
4.培养学生的创新思维和发散思维。信息技术的运用，让学生所面临的题目是各式各样的，题型多样，解题多样，算法多样，通过图片、视频等方式让学生了解到数学问题的覆盖之广，数学融入在我们生活中的各个角落，所以使学生在完成一道题目时，不再只是传统的固定思维，他们的思维是创新的、发散的，不局限于一两种解题方式，学生能够从更开阔的角度去理解数学问题，不是为了解题而解题，从一道题的背后，他们能够引发更深的思考，获得更多的知识。
作为教师，要紧跟时代的发展趋势，努力学习新的技能，熟练掌握多媒体技术然后将其运用到教学之中，帮助同学们更好地学习。但也要认识到每一种教学方式都有自身的不足，要总结各个教学方式的优点，融会贯通，才是最适合学生的。不管什么教学方式，都不能脱离教学目的，所有的手段只是为了更好地完成教学内容，让学生能够掌握并且灵活地运用。
参考文献
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[2]方三建 信息技术在初中数学课堂教学中的运用[J].学周刊，2016，31，（31）。
[3]张莉 浅谈信息技术在初中数学教学中的作用[J].黑龙江教育（理论与实践），2017，（9）。
论文作者:叶星
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
标签：学生论文; 信息技术论文; 课堂论文; 自己的论文; 教师论文; 多媒体论文; 数学论文; 《中小学教育》2019年第340期论文;